科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊主題五衣物的洗滌《如何選用洗滌劑》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、在學(xué)生認(rèn)識(shí)的常用的洗滌劑的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方式獲取更多的洗滌劑知識(shí)。2、通過交流、分享與探究，能夠根據(jù)實(shí)際情況選用合適的洗滌劑。3、通過對洗滌劑知識(shí)的不斷探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全、環(huán)保和節(jié)約意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】交流、探究洗滌劑的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的洗滌劑，養(yǎng)成安全、環(huán)保、節(jié)約的意識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】研究方法的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題題、研究問題能力的培養(yǎng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件、水桶、燒杯、肥皂水、玻璃棒、滴管、鑷子、植物油、自來水、純凈水、湯匙等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的資料，各組所需的洗滌劑等展示用品。3、課前調(diào)查：各小組根據(jù)選擇的對象進(jìn)行資料的搜集、整理、分工、為展示做準(zhǔn)備。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們在家洗過衣服嗎？生：洗過。師：洗過什么衣服，用的什么洗滌劑？生：透明皂、洗衣粉、洗衣液等。師：老師這里有一件臟衣服，（出示）你認(rèn)識(shí)嗎？生：是嬰兒的內(nèi)衣。師：你想用什么洗滌劑洗呢？生答。師：同學(xué)們選用了不同的洗滌劑。到底選什么洗滌劑合適呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何選用洗滌劑。（板書）。二、小組匯報(bào)，深入探究師：要想選用合適的洗滌劑，就要先了解洗滌劑的特點(diǎn)及相關(guān)的知識(shí)。課前，同學(xué)們對洗滌劑的知識(shí)分組進(jìn)行了研究，下面各小組交流一下自己的收獲吧。1、第一小組展示。生展示。師：通過第一小組的匯報(bào)，你有什么收獲？師生共同總結(jié)：透明皂去污力強(qiáng)，對人體皮膚比較安全。（板書：去污安全）師：你們在研究過程中，遇到了什么問題？（用透明皂洗過的衣物為什么變硬、變粗糙？）對第一小組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。各個(gè)小組做實(shí)驗(yàn)：區(qū)分硬水和軟水。【設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的學(xué)生喜歡動(dòng)手，好奇心強(qiáng)，讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手操作能力】師：你觀察到了什么現(xiàn)象？分小組回答。師：自來水加入肥皂水后有懸浮物，說明自來水是硬水；純凈水中加入肥皂水后無懸浮物，有泡沫產(chǎn)生，說明純凈水是軟水。同學(xué)們可以用這種方法檢測自家水的軟硬。師：結(jié)合現(xiàn)象思考：用透明皂洗過的衣物為什么變硬、變粗糙？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生由現(xiàn)象進(jìn)行思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力】生思考并回答。結(jié)論：在硬水中用透明皂洗衣服，懸浮物會(huì)再一次落在衣物上，漂洗不干凈。師：怎么解決這個(gè)問題呢？生答，師：可以用抗硬水皂。2、有請第二小組展示。生展示。師：您們小組在研究過程中遇到了什么問題？生：（現(xiàn)在為什么提倡用無磷洗衣粉？）師：你們是怎么解決的？生：我們搜集了一段視頻，看后，大家就會(huì)明白。放視頻。師：為什么用無磷洗衣粉呢？板書：環(huán)保。師：還有問題嗎？加酶洗衣粉有什么好處呢？生答。師：使用加酶洗衣粉有什么注意事項(xiàng)？匯報(bào)的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。（加酶洗衣粉要用溫水，去污效果才明顯）【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到熱水，出于安全考慮，沒有讓全班同學(xué)做，只讓幾個(gè)學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力】結(jié)論：①、加酶洗衣粉洗衣服時(shí)要用溫水洗，可以增加酶的活性，切記不能用沸水，否則酶會(huì)失去活性。師：還有其他注意事項(xiàng)嗎？生：②、加酶洗衣粉不宜久放，也不宜在炎熱潮濕的環(huán)境中存放。師：為什么？生答。（加酶洗衣粉時(shí)間長了，酶會(huì)失去活性。）③、洗滌小孩衣物、成人內(nèi)衣以及手洗時(shí)也不宜使用。師：為什么？生答。（加了酶，去污力強(qiáng)了，堿性也強(qiáng)了，容易損傷皮膚和衣物。）對第三小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、請第三小組精彩展示。生展示。評(píng)價(jià)。結(jié)論：洗衣液比較安全、環(huán)保，適合洗各種衣物，是比較理想的洗滌劑。4、讓我們分享第四小組的成果吧。生展示。評(píng)價(jià)。皂粉集中了透明皂和洗衣粉的優(yōu)點(diǎn)，泡沫少，易漂洗，節(jié)約用水。（板書：節(jié)約）5、有請第5小組展示風(fēng)采。生展示。評(píng)價(jià)。皂液集中了透明皂和洗衣液的優(yōu)點(diǎn)，去油漬，適合洗各種衣物，去污、安全、環(huán)保、節(jié)約。6、第六小組給我們帶來什么驚喜呢？生展示。（搜集的其他洗滌劑的圖片）。評(píng)價(jià)。師總結(jié)：洗滌劑多種多樣，從去污、安全、環(huán)保、節(jié)約等幾個(gè)方面去考慮，就能選出合適的洗滌劑。三、洗滌劑用量的研究師：在使用洗滌劑的時(shí)候，怎樣確定它的用量呢？誰的用量最難把握？（洗衣粉）你認(rèn)為應(yīng)根據(jù)什么確定洗衣粉的用量呢？生答。師：展臺(tái)出示洗衣粉的用量說明。用湯匙演示。師：是不是洗滌劑用得越多，洗得越干凈？（洗衣粉過量會(huì)使溶液堿性增加，對衣服纖維有損傷，并且洗衣粉過量殘留附在衣服上的就多，漂洗起來費(fèi)水費(fèi)時(shí)費(fèi)力。）四、大顯身手，實(shí)踐體驗(yàn)師：老師這里有五個(gè)情景題，每個(gè)小組抽一個(gè)，討論選用什么洗滌劑，并說明理由。剩下一個(gè)小組討論上課開始的那件嬰兒衣物選用什么洗滌劑。【設(shè)計(jì)意圖：課的開始給學(xué)生留下了問題，在經(jīng)過學(xué)習(xí)研究后，回扣問題，增強(qiáng)解決問題的能力。】1、醫(yī)生搶救病人時(shí)身上濺上了血跡，選用什么洗滌劑效果好呢？2、家里的床單臟了，用什么洗滌劑好呢？3、奶奶家的沙發(fā)套臟了，并有一處油漬，請你幫奶奶選一選合適的洗滌劑吧。4、媽媽的羊毛衫臟了，請你幫媽媽選一種洗滌劑吧。5、我的運(yùn)動(dòng)服臟了，該用什么洗滌劑呢？學(xué)生討論。學(xué)生展示，并說出自己的理由。師：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了選用合適的洗滌劑，老師真為你們高興。五、拓展隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，洗滌劑的種類越來越多，功能越來越優(yōu)越。請看（播放一段視頻：韓國發(fā)明洗衣球的新聞）。師：你有什么感受？生：科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)了；外國能發(fā)明出來的，我們中國也能發(fā)明出來……師：你想發(fā)明什么洗滌劑，為國爭光呢？生：想象回答。【設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的孩子有豐富的想象力，抓住這一有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。】師：你們真是有創(chuàng)造力的孩子。老師送你們兩句名言：人才最本質(zhì)的特點(diǎn)在于創(chuàng)造。世界上所有美好的事物都是創(chuàng)造力的果實(shí)。生：齊讀。師：同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揮你們的聰明才智和創(chuàng)造力，不斷地探究，或許在不久的將來，你們會(huì)創(chuàng)造出更加優(yōu)良的洗滌劑，我們期待著！下課。《如何選用洗滌劑》學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對洗滌劑已經(jīng)有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)同學(xué)用肥皂、洗衣粉或洗衣液洗過襪子、紅領(lǐng)巾、毛巾等小型衣物，或者在日常生活中看到家長用洗滌劑洗過衣物，對洗滌劑并不陌生。所以，能夠讓學(xué)生自主調(diào)查常用洗滌劑的優(yōu)缺點(diǎn)以及使用情況、價(jià)格情況等，再加上學(xué)生年齡小，樂于動(dòng)手，所以，學(xué)生一定感興趣。現(xiàn)在家庭條件好了，基本上家家戶戶有電腦，能上網(wǎng)，小學(xué)生從小就接觸電腦，具備了一定的上網(wǎng)搜集信息的能力和基本的電腦操作技術(shù)。相機(jī)和拍攝技術(shù)更不在話下。學(xué)生年齡小，愿意動(dòng)手，喜歡打破砂鍋問到底，所以我又設(shè)計(jì)了他們能做的實(shí)驗(yàn)，來滿足他們的好奇心和探索的欲望。所以這項(xiàng)活動(dòng)對三年級(jí)的學(xué)生來講比較適合。《如何選用洗滌劑》效果分析同學(xué)們課前的調(diào)查、搜集資料活動(dòng)中，分工明確，方法指導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生興趣高漲，有上網(wǎng)搜集資料的，有拍照的，有調(diào)查家長及鄰居的，有到超市訪問調(diào)查的，學(xué)生還分工買了各種洗滌劑。活動(dòng)開展得非常好，所以關(guān)于常用洗滌劑的知識(shí)基本上了解清楚了。同學(xué)們在活動(dòng)過程中，最寶貴的是發(fā)現(xiàn)并提出了問題，如：用透明皂多次洗過的衣物，為什么變粗糙、變硬了？為什么要用無磷洗衣粉？加酶洗衣粉有什么好處？使用加酶洗衣粉要注意什么？等等。這些問題在課上經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、探究都得到了解決。學(xué)生經(jīng)過親自實(shí)驗(yàn)，知道了硬水和軟水的區(qū)別，經(jīng)過幾個(gè)同學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生明白了加酶洗衣粉要在溫水中才能發(fā)揮作用，溫度過低和過高都不行。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師適時(shí)的提出問題進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生逐步探究得出了答案，求知欲得到了極大地滿足。最后，放了視頻：韓國發(fā)明的洗衣球，我又適時(shí)地提出了一個(gè)創(chuàng)新性問題：你打算發(fā)明什么洗滌劑，為國爭光？學(xué)生想出了各種洗滌劑，如：空氣型的、洗衣屋、不用水的等等，創(chuàng)造力得到了展示，學(xué)生更加興奮了。本節(jié)課，學(xué)生不但了解了常用洗滌劑的相關(guān)知識(shí)，知道了軟水和硬水的區(qū)別，而且通過學(xué)生親自動(dòng)手、親自體驗(yàn)，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了安全、環(huán)保、節(jié)約的意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，效果非常好。《如何選用洗滌劑》教材分析《如何選用洗滌劑》是科學(xué)技術(shù)出版社三年級(jí)下冊主題五《衣物的洗滌》中的學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)。本活動(dòng)從生活需要入手，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并通過調(diào)查了解、查閱資料等多種途徑，在教師的組織和引導(dǎo)下，探究各種洗滌劑的特點(diǎn)，了解如何選擇洗滌劑的相關(guān)知識(shí)，能夠根據(jù)實(shí)際情況選用合適的洗滌劑。了解洗滌用水的相關(guān)知識(shí)，知道水有軟水和硬水之分，軟水硬水的洗滌效果不同，并能通過實(shí)驗(yàn)知道本地水屬于軟水還是硬水。了解洗滌劑的一般用量，并根據(jù)實(shí)際情況增減用量。通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全、環(huán)保、節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高勞動(dòng)能力。《如何選用洗滌劑》教學(xué)目標(biāo)分析1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，經(jīng)過學(xué)生主體性的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將教與學(xué)、內(nèi)容與形式、感情與活動(dòng)、個(gè)體與群體、課內(nèi)與課外、自然性和社會(huì)性、科學(xué)性與人文性有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生積累和豐富更多的直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和提高。本節(jié)課，洗滌劑的相關(guān)知識(shí)，可以放手先讓學(xué)生調(diào)查、搜集資料，做實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的求知欲和自主獲取知識(shí)的能力。據(jù)此，我設(shè)定了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。【在學(xué)生認(rèn)識(shí)的常用的洗滌劑的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方式獲取更多的洗滌劑知識(shí)。】2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)之一是

學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果，懂得分享，學(xué)會(huì)探究。本節(jié)課，學(xué)生在課上展示活動(dòng)的收獲，能夠在交流中獲取更多的關(guān)于洗滌劑的知識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了第二個(gè)目標(biāo)。【通過交流、分享與探究，能夠根據(jù)實(shí)際情況選用合適的洗滌劑。】3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神和能力，

培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、善于質(zhì)疑、樂于探究、的積極態(tài)度和情緒，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。在探究洗滌劑知識(shí)的過程中，學(xué)生遇到了不明白的問題，要想辦法解決，在選用洗滌時(shí)，要注意它的安全性、環(huán)保性和節(jié)約性。所以，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)目標(biāo)。【通過對洗滌劑知識(shí)的不斷探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全、環(huán)保和節(jié)約意識(shí)，提高學(xué)生的生活自理能力。】《如何選用洗滌劑》評(píng)測練習(xí)老師這里有六個(gè)情景題，小組討論選用什么洗滌劑合適，并說明理由。1、醫(yī)生搶救病人時(shí)身上濺上了血跡，選用什么洗滌劑效果好呢？2、家里的床單臟了，用什么洗滌劑好呢？3、奶奶家的沙發(fā)套臟了，并有一處油漬，請你幫奶奶選一選合適的洗滌劑吧。4、媽媽的羊毛衫臟了，請你幫媽媽選一種洗滌劑吧。5、我的運(yùn)動(dòng)服臟了，該用什么洗滌劑呢？6、嬰兒的內(nèi)衣臟了，該選用什么洗滌劑好呢？《如何選用洗滌劑》課后反思這節(jié)課的成功之處：1、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，開展了調(diào)查、搜集資料、自主研究的活動(dòng)，讓學(xué)生有了親身體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了探究知識(shí)的興趣。2、讓學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)硬水和軟水，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在獨(dú)立思維的基礎(chǔ)上，老師一步步啟發(fā)，最終明白用肥皂洗衣服變硬、變粗糙的道理。3、通過學(xué)生的演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了學(xué)生探究的興趣，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并不重要，重要的是讓學(xué)生有了體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到用做實(shí)驗(yàn)的方法可以進(jìn)行科學(xué)探究。4、抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生想要發(fā)明的新型洗滌劑都是前所未有的，充分顯示