幼兒園小班教案《水里游的魚》含反思_第1頁
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幼兒園小班教案《水里游的魚》含反思_第3頁
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幼兒園小班教課設計《水里游的魚》含反省小班教課設計《水里游的魚》含反省合用于小班的科學主題教課活動中間，讓幼兒試試認識魚與人們及其余動物蝦之間的關系，認識魚的外形幼魚基本特色和生活習慣，喜愛小魚，培育幼兒察看能力及著手操作能力，快來看看幼兒園小班《水里游的魚》含反省教課設計吧。活動目標認識魚的外形金魚特色和生活習慣，喜愛小魚。試試認識魚與人們及其余動物之間的關系。人材培育幼兒察看能力及著手操作能力。在溝通活動中能注意聆聽并尊敬伙伴的發言。教課要點、難點本次側重于社區活動要點在于發現認識魚的特色和習慣，難點是認識魚與人們和其余動物的關系。活動準備實物毛毛雨每組一處，魚食。掛圖《水里游的魚》。操作卡。活動過程一．游戲引入老師：今日老師要給大家變一個魔術，請小朋友閉上眼睛，——看看我變下來了什么？幼兒自由觀看毛毛雨激發幼兒學習興趣。二察看毛毛雨特色老師發問：1.魚缸里是什么？一下看看小魚是什么螃蟹樣子的？2.魚生活在哪里？吃些什么？3.你們知道魚的肚子肚皮里有什么？魚是如何游的如何吃東西？（老師人帶幼兒模擬小魚游和毛毛雨進食）魚假如生活在泥魚里會如何？指引幼兒議論：小魚與人們集體生活和其余蚯蚓動物之間的關系發問：你喜愛吃魚嗎？你吃過什么魚？動物吃魚嗎？你知道哪些動物吃魚？老師小結：魚肉營養豐富，吃了能讓我們身體更健康！還有其余動物也要吃到魚，如鴨子鯨魚鱷魚等。魚要生活在干凈的水里，因此小朋友不可以往水里丟掉臟東西。四操作活動幼兒看操作卡，指引幼兒察看圖上毛毛雨的不一樣特色，展開讓幼兒從顏色外形長進行分辨。而后說出是什么鯽魚。五延長活動：游戲“小魚游來了”讓幼兒到戶外游戲，感覺蝦子游的快樂！教課反省就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行評分以下評論。從實行成效來看，擬訂的目標適合本班幼兒，鑒于幼兒平常對魚的直接或間接成立關系接觸，目標不易也不難。內容方面：內容上有年紀適合性和興趣性的特色。小班的幼兒，在生活中和電視里常常會見到小魚，對魚其實不陌生，但他們都未曾認真察看，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發了他們對毛毛雨的興趣！教師的表現方面：教師教態自然語言生動，能渾身心直接投入活動中，能主動關注幼兒的需求。教課策略上有長處也有不足，不足之出重中之重在于在本次活動的要點上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是，沒有賜予實時指引。致使孩子們對構造性問題我的問題沒有吸引力，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，踴躍性很高，紙制小魚充分激發了幼兒的興趣，幼兒們主動偵測小魚，踴躍活躍的發言進行議論，很好的發揮了幼兒在活動中所許多的主體作用。小百科：近五億年前，地球上生命歷

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