第頁畢業班學生代表發言稿畢業班學生代表發言稿1

各位老師、各位同學：

大家下午好！

很興奮能夠作為畢業班學生代表在這里發言，記得六年前，我們作為新生，帶著父母的吩咐、老師的關切站在這里，心里是何等喜悅與驕傲，不過那已經成為我們在這里的美妙回憶。現在的我們，已經與六年前大不相同，少了當時的那份稚嫩與無知，多了一份成熟與充溢。在這六年中，我們收獲了學問、歡樂，還有美妙的回憶。

有人說生活是一面鏡子，假如我們以樂觀主動的看法去對待每一天，它反饋給我們的也必將是相同的回報。也只有保持歡樂的心態，你才會發覺學習并不枯燥乏味。以歡樂的心態去發覺學習的樂趣，愛因斯坦說過，“愛好是最好的老師”，學習不再是負擔，而是精神上的享受。當你在感嘆日月如梭的時候，時間就從你的眼前溜走。請利用起每一分一秒，在這最終4個月的日子里，我們要駕馭學習方法，做聰慧的學習者，語文要加強閱讀，加強習作，數學要突出思維，英語要熟記單詞和語法，要專攻自己的弱項，學習貴在方法，才能事半功倍?，F在，給自己一個目標，給自己一個信念，給自己一個堅持。待你勝利之日，再給自己一個掌聲。打算一份感謝給我們敬愛的老師和可愛的學校吧！

我們的老師和學校在這六年里賜予了我們太多，所以，不要遺忘自己曾是一名浦陽鎮小的學生。在此，我還想代表畢業班的全部同學，向辛勤培育我們的各科老師們說：我們情愿做小同學們的榜樣。用端正的學習看法和加倍的努力來完成我們的學業，為母校交上一份滿足的答卷。

感謝大家！

畢業班學生代表發言稿2

各位老師、各位同學：

你們好。我很榮辛能夠站在這里同大家溝通我此時的心情，離高考只有91天了，曾經認為高考只是將來時，但如今，我們又必需把高考放在嘴邊，放在餐桌上，甚至放在睡夢中，人們說，那是一場沒有硝煙的斗爭，斗爭之后，有喜悅者，有哀痛者，有前程似錦者，有心灰意者，我說，高考是個舞臺，一個展示我們十二年寒窗，苦讀成果的舞臺，一絲不茍，而好學者當然會成為焦慮，而不甘落后，鍥而不舍者同樣會贏得屬于自己的掌聲。我經常困惑：我們辛辛苦苦，披星戴月地苦讀，究競究是為了什么？為了父母的笑顏？老師的囂重？甚至是個人的面子？考個好的高校？找份好的工作？如今，我認為，是為了我們的人生能夠更加美妙，所以我們求知，或許你認為書本學問在將來的工作、生活中一點兒也沒有用，那你是錯了，在潛移默化中，學問影響著我們，變更著我們，是學問讓我們變得更加百信。據報載：一個二十多歲的女青年，僅僅讀到小學一年級，在如今的生活中她感到沒有學問的苦痛，于是她毅然申請進入小學二年級，重溫校內的生活。

作為年滿十八歲的青年人，我們應當擔負起社會責任，至少，我們應當摸一摸自己的胸口，問一下自己：我對得起18年來含辛茹苦，生我育我的父母么？何不努力一把，用一絳鮮紅的錄用通知書來換取我們父母欣慰的笑容呢！你試著問一下你的父母，他們目前的最大愿望是什么，我想許多父母都會脫口而出：你考個好高校！是的，我們不能說，考上了高校，你便是肯定勝利了，畢競人生還有許多考驗，但那恰恰證明白你曾經努力過，也因努力而勝利過，那是你人生路上一筆珍貴的財寶，那證明你行，因此你將會豪情滿懷，一路高歌，創建你的一次又一次輝煌。

我們還得對自己負責，不要總是讓父母囑咐少玩玩，用功?。∫矂e總讓老師操勞，最近你精神狀態不對，也別一下課就大談網絡、明星，也別一有空便和籃球、足球約會，無可否認，

適當的休閑消遣有助于你的學習，但過分了便是你的不明智，想一想，還有多少的時間讓我們揮霍，還有多少個今日讓我們學著懂事，唯恐沒有多少吧。因此，我情愿忍痛割愛，短暫忘了我的姚明，忘了我的周杰倫，忘了我的《長安亂》，忘了某些太多學習時間的事情，愿大家都能好好把握最終的91天，讓你的人生由此綻開美妙的一頁。

最終，以我比較喜愛的幾句話作結。第一句是：雄關漫道是如鐵，而今邁步從頭越。其次句是：一萬年太夕，只爭朝夕，第三句是：一切皆有可能。

感謝。

畢業班學生代表發言稿3

敬愛的同學們、老師們：

大家好！

三年的步履踏實而又匆忙，三年的道路坎坷而又艱辛，三年的汗水辛苦而又歡樂，三年的成果豐碩而令人鼓舞。今日是一個特別的日子，在今日這個特殊的日子里，首先請允許我代表全體初三畢業生，向辛苦培育我們的學校領導、老師們，表示最誠心的感謝！感謝老師，感謝您三年來對我們的諄諄訓誨，感謝您賜予我們一生享用不盡的才智和力氣！我們在您關愛的目光中，走完了初中生活，也會走進將來更加絢麗的人生！

同學們，港中的歷史篇章里將記錄下我們20xx屆的全體同學，我們在這個漂亮的校內完整度過華蜜的三年，我們和這個學校一起強壯成長，我們也見證了港中一步步走向輝煌。港中早已深深印在我們的心靈深處。

是誰，與我一起共享歡樂，擔當苦痛？是誰，與我挑燈夜讀，青燈走筆，互幫互扶？是誰，激勵著我渡過一個又一個難關？又是誰，與我攜手共夢三載余？是你，我敬愛的同學們，三年來，我們就像一家人一樣，從生疏到熟識，從相識到相知。難忘課堂上的默契協作，難忘校內里的促膝談心，難忘運動場上的奮力拼搏，難忘中考前夕的眾志成城。我們朝夕相處，我們激揚青春，然而時間已逝，初中三年的生活將成為美妙的回憶。假如說這段回憶是一陣微風，那么當微風吹過的時候，我們感受到的是華蜜，是溫馨，是甜蜜……

初中三年我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充溢。在這里，我們完成了由一個個懵懂的少年向激情飛揚的青年的轉變，我們觸摸到了中華文化的博大精深，窺測到了數學王國的絢爛奪目，探究著科學世界的豐富奇異，知道了26個字母的奇異組合可以引領我們打開一個全新的世界。我們更懂得了修身之道、立身之本。

感謝港中，感謝老師，是你們教會我們做人，是你們教會我們求知?；蛟S我們曾經任性，讓您難受；或許我們曾經淘氣，讓您難過。但請寬恕我們，那是我們經驗青春的真實故事，那是我們走過成長的心路歷程。也正因如此，我們更加難忘老師您的細心培育：一節節悉心傳授，一聲聲諄諄訓誨，一次次潛移默化。一千多個煩瑣的日日夜夜，讓我們懂得了立志求知，讓我們懂得了拼搏進取。此刻，我代表初三全體畢業生在這兒向您說一聲：感謝您！老師。尊敬的老師，滴水之恩，當涌泉相報，三年的細心培育，又豈止是滴水？敬愛的同學們，就讓我們再次用熱情的掌聲，表達我們對老師最崇高的敬意吧！

三年的時間匆忙而逝，我們即將離開母校，踏入新的學校，面臨新的挑戰，抒寫新的人生篇章。三年的時間我們一起走過，走過歡樂，走過淚水，走過凄風苦雨，走過迷惘彷徨。今日，同學、老師的話語仍回旋耳畔，母校的訓誨將永記于心；明天，我們就要朝著自己嶄新的幻想，接著創建屬于自己的一片藍天。同學們，母校將恒久記住我們的歡聲笑語，記住大家朝夕相處的點點滴滴，最終我誠心地祝福同學們在人生的道路上越走越精彩；祝愿我們的老師工作順當；祝愿我們的母校明天會更好！

感謝大家。

畢業班學生代表發言稿4

大家好！

我是六年級五班的胡朋。今日我很榮幸作為學生代表在這里發言。我特別激烈和驕傲。感謝大家的信任和認可。

兩年前，我們班成立。這兩年，我們知道的太多了。課本上的學問，老師的訓誨，校長的留言，甚至一棵銀杏樹一棵綠草都值得回味。我們在這里長大，成長須要學問；我們在這里相遇，成長不是因為你一個人；我們在這里倒下，因為它會讓我們重新站起來。兩年后，我們班迎來了畢業，這是一個結束，一個轉折點，一個新的起先。這所小學的生活即將結束，我想每個人都希望有一個好的起先。我想和你共享一下我自己的學習閱歷。

經驗，經驗，在于一句心里話。想好好學習，就要有心態。和健康一樣，假如沒有好的身體，健康衍生的財寶將是浮云。假如沒有良好的學習看法，那么成倍增長的學習效率和良好的學習習慣就不會存在，更談不上好的學習方法。終歸連想學的心態都沒有了，總結出來的成千上萬的好用學習方法也只是紙上談兵。同樣的人，,學習心態很好，學習效率高。假如他一看就錯，結果可想而知。那么如何才能獲得良好的心態呢？接下來，我來告知你如何得到這本真經?？梢詤⒖忌暾?。

溫順法：可以深呼吸，也可以什么都不想就俯瞰風景。

發泄生氣的方法：這很簡潔。心情不好的話，可以通過寫字、大喊大叫、打沙袋來發泄。

心理建議：當你快要放棄的時候，想想成功的喜悅，給自己喂心靈雞湯。

信不信由你，歲月的每一刻都隱藏著奇跡。或許你不完備，或許你不優秀，或許你平淡無奇，但只要你擅長今日的你，你就可以放心地談論明天，明天交給我，哪怕是畢業考試。或許你認為初中的考試意義重大，不簡單，所以請記住，在黎明明之前，那是最黑暗的。假如你認為你已經很難了，恭喜你，黎明明來了。

20xx年，整理行囊，追逐幻想。同學們，我們要努力學習，用有限的時間發揮無限的潛力，以良好的心態和優異的成果步入初中。

我的演講結束了，感謝各位老師和同學。

畢業班學生代表發言稿5

各位敬重的領導，老師，敬愛的同學們，大家好：

今日，我懷著特別激烈的心情，站在這里，代表全體初三學生表達我們的感謝。首先感謝我們的老師。三年的初中學習生活，是短暫的，是開心的，更是難忘的。三年前，一群小學生，帶著幻想來到這里，是您，使幻想插上翅膀，越飛越高；三年前，一群小摯友，載著滿臉的稚嫩來到這里，是您，您教會我們如何做人，使我們強壯成長。紅領巾變成了閃耀光輝的團徽，原本的孩童已經成了英姿勃發的少年。三年來，您專心教化著我們，用愛呵護我們。我們感謝您啊！

六月，有驕陽炙熱，有雨橫風狂，還有一些屬于畢業的明媚悲傷。時間又把我們再一次帶到了分岔路口，直面人生的選擇。這一路，我們同行了三年。還記得運動場上一滴滴如雨而下的汗水，是我們結緣的見證，銘刻著意志的堅毅；還記得籃球賽上一聲聲盡情恣肆的呼喊，是我們團結的象征，激揚著年輕的張狂。

我們不情愿看到那些緊緊相握的雙手輕輕松開，笑逐顏開的面龐慢慢模糊，耳熟能詳的聲音漸漸漸忘，所以此時此刻我們怎么舍得揮手再見啊。不過，我想我們不會相距太遠，頭頂有一方可以共同仰視的藍天，我們中的許很多多還將會一起走在這熟識的林蔭上，走進百年廣雅。

三年前，剛剛跨出小學校內還依稀帶著童稚和天真的我們，懷抱著幻想和希望，邁入了首陽初中神圣的殿堂。在這里，我們原本雜亂的思緒經過梳理漸漸形成思想，原本零碎的學問因為整合進而凝成才智。是誰，在三尺講桌前引領著我們在求索的道路上前行；是誰，把點點生命融入了身后凝重的黑板，以慈祥的目光回饋每一雙渴求的眼神；是您，犧牲自己的休息時間為我們解答難題，深夜里不倦的細心設計著教案；是您，在彷徨時指明前進的方向，在失意時送來溫情的話語。老師，在我們的成長史上深深印刻著您的訓誨，您的關懷，您的指引。

母校，您賜予了我們一片朝氣盎然的沃土，讓稚嫩的幼苗成長；母校，您賜予了我們一片湛藍廣袤的天空，讓英勇的雛鷹翱翔。此刻，請允許我代表初三年級全部同學，向老師，向母校誠心的道一聲“感謝”。

我很喜愛這樣一句話:“一旦有了愛與記憶，沒有一個人可以取代另一個人，沒有一段時間可以取代另一段時間?！币驗槲覀児捕攘诉@充溢甜與苦融會笑與淚的三年，所以我們會牢牢抓緊這些陽光下的美妙，將它收入心中永久珍藏。因為我們深眷著廣雅試驗，所以我們會用青春捍衛著一方圣潔的熱土，讓她因我們而擁抱無限華光。

最終，祝母校首陽初中前程似錦。

祝老師們安康順意。

祝同學們鵬程萬里。

感謝大家！

畢業班學生代表發言稿6

敬重的各位家長：

你們好！

我是901班的曹圓圓，今日將由我代表九年級的112名同學在這里說說我們的心聲。

打開塵封的記憶，撣撣落在上面的灰塵，那深刻的記憶如歲月留下的串串蹤跡，深深的揮之不去。

到了初三，我才感覺到自己身上所寄予的期望：父母的、老師的還有自己的。相對于初一、初二的懶散，我的初三生活苦不堪言，我甚至不止一次地有放棄的想法，而就在這時，老師出現在了我的身邊，他對我不厭其煩的諄諄訓誨、慈祥關切的真摯眼神和細雨式的親切談話，無不成為了我前進的動力。所以，為了將成果趕上，漆黑的夜晚、熱鬧的食堂都成了我的學習時間，有時是一個公式，有時是一個單詞。我舍命地濃縮自己的休息時間，一味地做大量的練習，最終"功夫不負有心人"，我的成果一躍成為年級前列，特殊是我的英語，不斷打破自己原有的記錄。這些成果的取得都讓我對即將到來的中考充溢了信念！此刻，我想大聲說："感謝您，老師！感謝您兩年來給我的支持和激勵！"

但我要感謝的又何止是辛勤耕耘的老師呢？兩年前，父母把我送到了新世紀，就是看中她嚴謹的治學和科學的管理。而我就讀初三的這一年，學校的教化教學又上了一個新臺階，對學生的管理也更加的規范：校內里沒有了隨處可見的垃圾，有的是同學們清掃衛生的仔細身影；教室里沒有了追逐打鬧的喊叫，有的是一個個埋頭苦讀的學子；寢室里沒有了喋喋不休的臥談會，有的是一張張熟睡的笑臉……

這全部的一切都為我們營造出了一個充溢書香氣息的校內。在這樣的環境中學習、生活將成為我一生中美妙的回憶。

所以，我還要感謝父母，是他們為我選擇了新世紀；我更要感謝新世紀，是她給了我一片展翅翱翔的天空！

今日，面對著父母和老師的期望，請允許我代表九年級的全體同學莊重地許下諾言：請家長和老師放心，面對中考，我們不會退縮；面對將來，我們充溢信念！

學生代表：

畢業班學生代表發言稿7

敬重的各位領導、老師們，敬愛的同學們：

上午好！我是來自高二（17）班的付光行健。在這個莊重神圣的時刻，請允許我作為高二學生代表對領導、老師的感謝和敬意，代表望中20xx多名學弟學妹們來為高三的學長們壯行，誠心地慶賀學長們圓滿完成了中學學業，即將踏上新的征程！

看到“畢業典禮”這四個大字，我的心情和大家一樣困難。三年時間一晃而過，最值得回味的，正是那些最辛苦、最勞碌而最充溢的時間。早晨，最早和晨光約見；深夜，最終與星光告辭。三年時間，一千多個日日夜夜，校內的每個角落都曾留下了你們的身影，你們用18歲的宣言向望中人表明白決心，那份成熟與自信，寫在臉上，更寫進了望中的希望。

再過一天，你們將奔赴高考的戰場。經過三年的磨礪，你們決心奮力一搏，要在人生的挑戰中抒寫輝煌的篇章。我們為你們加油！我們堅信你們肯定會取得勝利。老師期盼著你們勝利的捷報，望中期盼著你們成功的消息?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保銈兛隙〞屚幸蚰銈兌械桨谅万湴?。

此時此刻，即將邁入高三的我們心情是困難的，是激烈的。既有對高三學習生活的期盼，也有對風雨欲來的挑戰而擔憂。但是，我們不怕，因為有你們為我們樹立了榜樣；我們無畏，因為有你們為我們指引了勝利的方向。我們不會面對晚霞幻想，而是迎著晨曦實干。我們必將堅決信念，勇往直前。

敬重的學長們，抱緊我們的信念——愛拼才會贏，將屬于你們的20xx拿下！望中的將來應由我們去開創，去拼搏，就讓我們一起為自己的將來努力奮斗，為望中20xx年的輝煌再添濃墨重彩的一筆而努力拼搏。

尊敬的學長們，今日的畢業典禮不是慶祝結束，而是歡呼起先；不是紀念完成，而是宣告進步。希望母校“師生為本、和諧教化、主動發展、富有特長”的辦學理念和孝愛文化的校內精神恒久激勵著我們不斷取得新的進步！在將來的日子里，當你們取得驕人成果時，請不要遺忘，我們的母校在向你們慶賀！我們愿共享你們的歡樂，也盼望著你們常回母?？纯?！

學長們，祝你們勝利！

畢業班學生代表發言稿8

敬愛的叔叔、阿姨們：

大家晚上好！

今日晚上我很榮幸站在這個講臺上和各位叔叔、阿姨放開心扉地聊一聊我們同學們的一些話題。剛才你們聽了楊柯同學的匯報，想必對我們班的狀況和所取得的成果已經了解得很清晰了吧。俗話說“金無足赤，人無完人”，我們在取得成果的同時，也存在著一些小問題。在這里我代表同學們把我們存在的小問題向在座的各位叔叔、阿姨說出來，希望你們能幫我們一把，讓我們更健康地成長。我們存在的小問題是：

1、盡管這幾年來，在老師們的嚴格要求和悉心教化下，我們班整風光 貌良好，大部分同學明確了學習目標，學習的熱忱漸漸高漲，大部分同學已經進入了主動的學習狀態。可我還是覺得有個別同學好像沒有意識到學習的驚慌和時間的緊迫感，對學習沒有目標，一副茫然的樣子。看到老師們一次又一次地對他們進行耐性的教化，而他們依舊沒有改過的表現，我真替他們擔憂，作為他們的同學，我誠心地希望經過這次家長會后，這少部分同學能在家長們的正確引導和同學們的幫助下，盡快轉變學習看法，跟上全班同學的進度。

2、貪玩。愛玩是同學們的天性，可是假如玩得不分時間與場合就錯了，尤其對于快上初中的我們來說。班里有幾個同學都會拿家里的玩具到學校玩，比較多的就是魔方和魔法卡了。課余時間，這些同學不留意走出教室，讓眼睛和大腦得到休息，做好下一節課的打算；有的中午不抓緊吃飯，而是聚在一起玩魔法卡、魔方，甚至個別在上課的時候也偷偷玩，不僅影響自己，也影響到其他同學上課。學校、老師也一再強調，仍舊有個別同學趁老師不在身邊就抓緊玩。更值得一提的是，有一段時間還有同學帶嬉戲機、mp3、mp4手機等回學校玩，造成上課分心。少數同學因為貪玩，晚上作業應付式，書寫不太仔細，不愿動腦筋；遇到難題是左抄右問，投機取巧，以做完為目標。有的甚至不做作業，其次天趕著照抄同學的。

3、挑食?，F在學校的早餐、中餐都比較留意養分搭配，可是有一些同學覺得學校的不好吃，就在外邊的小攤點買那些面上看色香俱全的食品，既不衛生，又沒有留意養分，還養成了亂花錢的壞習慣。希望各位家長了解自己的孩子是否有這樣的狀況，還要限制好零花錢。

4、書不加選擇?，F在班里同學很喜愛讀課外書，書的內容許多，看好書可以增長的學問，開闊視野，提高我們的辨別實力，陶冶我們的情操。但一些網絡小說、言情小說、所謂的知音漫畫等，只追求驚險刺激，過分渲染恐怖、暴力、激情浪漫來吸引讀者，對于我們來說有害無益的。有的同學帶來班里看，連上課都偷偷看書，還有的同學中午還在被窩里偷看，既會影響身體，又影響學習，導致上課時昏昏沉沉、打瞌睡。請家長留意督促孩子多看好書，少看對自己沒用的的書。

5、對電腦、電視著迷。同學們的新奇心比較強，往往對某一件事而著迷。大多數同學對電腦、電視比較著迷，他們經常為了上網玩嬉戲、為了看電視連續劇等一些事情，忘了休息，有幾個同學還背著父母到網吧里上網。由于沉迷于網絡、電視而不按時休息，導致上課時沒精神，這嚴峻影響了自己的學習，也影響了自己的身心健康。適當的上網是有好處的，但網絡和電視上不良信息太多，終歸同學們的辨別是非實力比較弱，假如同學們看了，這會嚴峻影響同學們的學思想，無心向學。

以上幾點是我們同學中存在的問題。希望通過這次家長會后，得到家長們的大力支持與協作，盡快幫助同學們解決這些問題，讓同學們將更多的心思投入學習，為進入初中打下堅實的基礎。

我的發言到此結束，感謝名位！

畢業班學生代表發言稿9

敬重的老師，敬愛的叔叔、阿姨：

大家晚上好！

我是六（6）班的**。今日晚上，我很榮幸能成為這次家長會的學生代表站在這里發言，感謝老師們對我的信任！在此，我代表全班同學歡迎你們來參與六（6）班畢業前的最終一次家長會。

六年的時間，彈指一揮間，再有五十天左右，我們就將告辭小學生活了，在小學的六年中，在老師們含辛茹苦地教育和家長們地悉心呵護下，我們脫去了童年的稚氣，收獲了學問，學會了自信、提高了素養……6年的學習，6年的成長中，我們收獲了許多許多。

下面我將向你們匯報一下進入六年級以來，我們全班同學是怎樣在老師的指導下，向著我們的學習目標努力的。

先來說說我們的班主任何老師，她同時也是我們的語文老師，我們特別敬重她，這源于老師對待學生那仔細負責的'看法，更源于老師對教化教學工作的勤勉與細心。每天早上，何老師總是早早來到教室，激勵我們自覺地多讀書。有時我都還沒到，何老師就已經在講臺上了。何老師來的時候，一般是在走廊上漸漸走，一邊走一邊看我們的課桌擺得怎么樣，假如擺得好，她就會表揚擺課桌的兩位同學。進教室以后，她會坐下細致視察，看哪些同學懂得自覺看書，自覺讀書，然后再在黑板上寫自覺看書的同學的名字剛好表揚。我覺得，何老師的這種“不出聲”的方法很有效。你看，這個同學望見了黑板上沒有他的名字，心中不甘心，便也拿出課外書興致勃勃地看起來。在何老師的激勵下，許多同學早上早早就來到教室自覺讀書了，在班里形成了一股深厚的學習氣氛。正式起先早讀了。讀語文的時候，何老師一般大部分時間都在教室里，聽同學們讀書。假如她發覺哪個同學沒有開口讀書的話，都會剛好提示他：“我站在你旁邊還沒聽到到你的聲音呢?！焙卫蠋熯€常常說：“讀書時身子要坐直，雙手把書捧好，放開聲來讀，這樣你就能把書里的東西記到腦子里面了?！奔偃缥覀冏x得洪亮、有精神，又整齊，何老師就會很快樂地表揚我們：“你們讀得太好了，我越聽越想聽了，希望以后都用這樣的狀態去讀書，這樣會收獲許多的?！闭Z文課上，何老師總是很仔細地給我們講課，一絲不茍。要是她發覺哪個同學上課分心了，便剛好地、宛轉地提示同學專心聽課。

何老師不僅在語文課關注我們，在其他課也關注我們。英語課下課后，何老師就會問梁老師上英語課的狀況。假如我們表現的不好，何老師都會剛好教化我們，并要求我們改正。星期五的班隊課，何老師一般都是盤點這一周的進步與不足，以便我們下一周做得更好，進步更大。

還有一點我必需要提的是，何老師不僅僅是我們的班主任和語文老師，還是我們的心靈導師，不只是教書，更注意育人，在培育學生的素養上也費盡了心思，付出了很多時間與精力。何老師常常教化我們說：“做人做事要有責任感！要有一顆感恩之心，只有有責任感、有感恩之心的人，才能把一切事情做好。”平常，何老師總是很細心地視察同學們在學習和生活中的表現，依據同學們的詳細表現，適時加以引導，剛好地提示，諄諄教導，因此，許多同學目前已養成了有禮貌、講衛生、守紀律等良好習慣，大多數同學都能仔細聽課，按時完成作業。課余時間，多數同學主動主動博覽群書，開闊了視野，增長了見識。就是在六年級這個青春早期，許多同學們也過渡得比較自然，沒有像往屆一些六年級同學那樣思想波動大、浮躁茫然，也沒有歪風邪氣、沒有人留奇妙的發型，穿奇裝異服，也沒有男女同學交往反常的現象。

何老師在班級管理中，留意培育班干，成立學習小組，讓班干管理班級，讓學習好的同學幫助學習落后的同學，在小組與小組之間綻開競爭活動，形成良好的學習氛圍。何老師不僅用良好的教學方法，、敬業負責的工作看法，在學習方面給了我們全面的、最優質的教化，而且對我們的生活和思想狀況也非常關切，給了我們無微不至的關懷和教化。這一切都使得我們六6班的同學在德智體各方面日益進步。

說到廖老師，他是我們進入六年級以來的數學老師，我為我們六年6班的同學能在畢業前這關鍵的一年里遇上這樣精彩的老師而感到無比的幸運！說起廖老師，我不禁想起課前，廖老師常常面帶微笑走進教室，這笑容讓同學們更加提起了對上課的精神。廖老師的每一節課，同學們舉起的手可以說隨處而見。廖老師平常待我們很寬厚，生氣沖動是很少的事，當某個同學做不好的時候，廖老師的指責從來都是用“黑色幽默”，每次老師指責同學，我們每個人包括老師和被指責的同學都會笑，在笑聲中，犯錯的同學相識到了錯誤，決心改正；笑聲中，其他同學提高了警惕性，不再犯同樣的錯誤；笑聲中，我還看到了老師對那位同學知錯就改的確定，對我們不再出現同樣錯誤的信念。在指責中都有開心，融融恰恰，在這種祥和的氣氛中，我們和老師一起在數學的海洋里歡樂的遨游著。

廖老師上課生動，也是他的一大特點。他總是把一些重難點、難理解的題目和我們現實生活中比較貼近的事情結合起來，理解實力比較強的同學一下子就可以明白，理解實力差一點的同學只要略微提示一下，也可以立即明白。有時候他沒有教具的狀況下，廖老師還用教室里一些現成的工具——垃圾桶。說到這里，叔叔阿姨們可能都笑了，可是不要小看這垃圾桶，就是靠這個垃圾桶，我們和老師一起解決了很多難題。

再說說我們的miss梁，從三年級起先，梁老師就起先擔當我們班的英語。到現在已經將近有四年了。一路走來，miss梁給我們的感覺是一個非常嚴厲的老師。俗話說得好：嚴師出高徒。正是因為有了像梁老師這樣嚴格的老師，才讓我們班的英語成果年年排名前茅，

各位叔叔、阿姨們，聽了我介紹到這里，你們是否放心了？有這樣的好老師教化你們的子女，你們肯定也感到欣慰吧。他們優秀的品質和良好的教化教學方法將成為我們今后人生道路上的指路明燈。讓我代表全班同學向老師深情地說一聲：“老師，感謝你們！”

各位叔叔、阿姨們，在老師們的嚴格要求和悉心教化下，我們班整風光 貌良好，同學們明確了學習目標，學習的熱忱漸漸高漲。目前，整個班班風良好，學風深厚，得到學校領導和老師較高的評價。在每個學期的期中和期末教學檢測中，我們班的語、數、英三科統考科目的成果都在年級的前茅、甚至XX區的前茅。今年的4月底，我們班還被評為XX區優秀班級。當然，這些成果的取得也和我們在座的各位叔叔、阿姨們的關切與支持是分不開的，在此，請允許我讓我代表全班同學向老師深情地說一聲：“感謝你們！”

各位叔叔、阿姨們，再過不久，我們將迎來人生第一次考驗：XX區統一的小學畢業測試。那也是我們告辭童年走向青少年的轉折點。我信任，有你們的關切、理解和支持，老師們會更加投入地工作；有你們的關切和激勵，我們會更加刻苦努力。讓我們一起期盼著辛勤耕耘后的收獲吧！

我的發言就到這，感謝名位叔叔、阿姨！

畢業班學生代表發言稿10

各位老師、各位同學：

青春的潮水向我們輕輕地涌來，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”在這暮春三月，草長鶯飛的季節里，我們迎來了人生中一個特別的轉折點：十八歲，我們成人了！

十八歲是一個不退變的時期，就像一棵幼苗長成了大樹。也似蝴蝶契約蠶而出，又如雛鷹綻開豐的雙翅！這個過程中，我們有淚水，也有歡樂。同時作為一名學生，十八歲遠意味著我們將面臨人生第一次重大的轉折與機遇——高考！高考是通向高校的臺階，走過它，才能到達圣地，高考是擋在高校門前的大山，翻越它，你才能實現目標，高考是進入高校的通行證，得到它，你才能進入神圣的殿堂。高校是我們心中憧憬的圣地，是我們十年寒窗苦讀的動力，是我們孜孜不倦，不斷進取的源泉，每個人心中都有一個圣地，你憧憬的是哪一處？假如目標是不明確，那么就從今日起確立，抓緊時間，挑戰高考，沖剌最終的九十天！學會珍惜你現在擁有的，放棄讓自己乏累不堪的，讓我們輕裝上陣，用十八歲人的成熟心志去對待高考，用十八歲人的堅韌干勁去搏擊高考，用十八歲人的自信志氣去折服高考，在通向高考的道路上揮灑汗水，十八歲，我們任重道遠！

面對高考，我們遠是什么？人生能有幾個十八歲？有幾個青春讓我們奢侈？我們的高校夢得著我們去拼搏，去奮斗，在這個大好年華！

學生代表：蔡**（高三18班）

畢業班學生代表發言稿11

各位領導、各位老師，下午好！依據學校工作的支配，下面我代表教研室，將高三課堂教學調研狀況向大家匯報。

我們知道，課堂是學科教學的主陣地，也是提高教學質量的關鍵環節。為深化了解我校20xx屆高三課堂教學及備考現狀，開好本屆畢業班研討會，遵照校領導要求，教研室開展了高三課堂教學調研活動?；顒幼?0月25日起先至28日結束，為期一周，由教研組長聯合高三各備課組老師利用教研活動時間上課、聽課和評課，剛好總結了學科教學中一些好的做法，并指出課堂教學中存在的問題進，形成文字材料上交教研室。由于本次活動時間緊，任務重，我和汪主任無法全程聽課，所以匯報的活動總結基本上都是對各位組長上交材料的理解和概括。如有曲解，敬請會后探討。

本次調研課共有10節課，其中數學文理各1節。全部是學問梳理課，沒有練習講評課。從各組匯報的材料可以看出，老師們重視課堂教學，注意優化教學過程。為了提高課堂教學的效果，我們的老師都運用了洪荒之力。

一課堂教學突出的亮點

1．復習目標明確

課堂教學中，老師們圍繞考點，借助多媒體進行學問梳理，幫助學生精確把握學問內涵，對易錯易混點進行點撥和引導。

如：生物組復習目標明確，做到“知其所以然”

這節課一起先，吳老師就點明白高考的學問點要求以及層次要求。通過試驗引導學生相識到細胞為什么發生細胞分裂，進而引出有絲分裂的過程。

政治組:立足考綱目標清楚

李老師復習時首先把本節課考綱兩個考點：市場經濟基本原理、社會主義市場經濟展示給學生，并從識記、理解、運用和綜合等方面作簡要說明。這樣，學生在聽課時，就能做到心中有數，知道聽什么，記什么，哪些應當了解，哪些應當重點駕馭。

2.重視重難點突破

對于重點學問的復習，老師們通過聯系生活實際、創設問題情境，幫助學生提高分析和理解問題的實力，圍繞核心考點構建學問內在聯系，提高學生學問的貫穿、遷移和運用實力。

地理組在講解洋流分布規律時，考慮到這部分學問是本節課的重點，陳老師不惜用多張PPT加以協助教學老師在這塊教學，對教材和學生把握精確，深化淺出，重在歸納總結，可以說至此，本節課的重難點問題已基本宣告勝利突破，課堂已經勝利了大半。

3.注意講與練有機結合

老師能選擇符合高考要求、與復習內容相關的典型例題，在課堂上與學生共同分析，鞏固基礎學問，探尋答題規律，指導學生形成良好的思維品質和答題規范。

如化學組備教材備學情精選試題

作為高三復習課的教學，王志為老師能充分運用多媒體，對教材中的須要復習的重、難點學問加以突出和強化······選擇的課堂練習難度適中，適時點撥，講解有度，讓精講落到了實處。在元素周期律綜合運用、提升實力這個教學環節中，王志為老師選擇特別有代表性的例題進行了深化透徹的分析。

物理組例題教學強化訓練

課堂互動頻繁，講解細致，親和力強，語速適中，容量不大，學生接收快。

4.借助多媒體協助教學手段

英語組：多媒體的恰當運用

通過恰當地運用多媒體來突出重點、突破難點。多媒體具有形象生動、動靜結合、音視兼備等獨特功能，能大大吸引學生眼球。更為重要的是，它突破了時空限制，給學生展示了真實的情境；再者，多媒體為學生供應了清楚、明確的句式結構，使學生能把握住表達的基本框架，相應減輕了學生的學習難度。

教學是一門科學，也是一門藝術。從調研課反饋的狀況看，老師們能夠遵循“把握學情、細心打算，明確目標、提倡探究”的復習原則，充分發揮高效課堂的優勢，增加復習課效果。但是，從上交的材料中可以看出，也有一些問題急需我們思索。

二存在的主要問題

1.重視學問傳授忽視學法指導

從反饋的狀況來看，盡管大多數老師重視基礎落實，講練結合，但是很多老師擔憂時間不夠用，復習進度趕不上，在老師課堂教學中，注意考點學問的傳授，忽視學法的指導。看不到學生的自主學習合作學習和探究學習。國家考試中心的一位專家曾說：高考從另一個角度上說，是在考老師，例如，現在不少高考試卷上有探究類的題目，假如平常的課堂上，老師不進行探究類問題的教學，學生在此方面實力如何在高考中獲得？

課堂上只有一個聲音，“滿堂灌”，“填鴨式”教學隨處可見。老師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”，而學生思索和回到問題時”惜時如金”。課堂上與學生的有效溝通偏少，給學生獨立思索時間不夠。結果老師感覺很累，學生感覺很疲乏和壓抑，高三的課堂缺乏朝氣與活力，學生的主動性未能激發出來。

如：生物組給學生留下思索的時間不夠足夠

高三復習的學生對象學問水平參差不齊，有大量學生的基礎不太堅固，假如一味實行簡潔重復式的講解方法，是很難達到明顯的效果的，高考中那些簡潔的基礎考題的得分率，是我們尤其要拿住的。因此在復習課的練習題講解中要留下充分思索的時間。

數學組：

讓學生在動手操作中進行獨立思索，激勵學生發表自己的看法，與同伴溝通，并充分給足學生動手、視察、溝通、合作的時間和空間，讓學生在詳細的操作活動中獲得學問，體驗學問的形成過程，獲得學習的主動權。

復習課要讓學問在師生對話中感悟和體驗形成。老師能大膽放手，有利于學生各方面實力的提升。引導學生回答問題能更加主動一點。

2.關于重難點教學的有效性問題

復習課教學必需牢牢把握住教學重難點，以提高課堂教學的實效性。在教學中我們常?？吹揭恍├蠋煛懊济右话炎ァ?，主次不分，均衡用力。有些考點講得過深過細，有的考點則簡潔帶過；有的考點屬于理解、運用的能級要求，卻以背誦、記憶的方式進行處理；有的考點復習則以新授課的形式進行教學，占用了大量的時間。之所以會出現這樣的狀況，主要有兩方面的緣由：一是不能精確地把握考綱和考試說明，二是對重難點的教學缺乏有效的策略。

如：英語組這堂課是復習課，但是姚老師在課堂上教授的內容過多，部分學生學起來有吃力感。通過集體探討，我們認為這堂課我們可以刪掉語法填空部分。一節課2-3個學問點，1-2個為重點，1個難點。雖然內容縮減，但是重點突出，難點突破，學生更易于接受。

政治組：自我感覺容量過小，可能是講解過于具體。由于之前學生已經學過新知，加上復習內容多，時間緊，因而一輪復習應當直擊學生學習的薄弱點和模糊點。課堂上要把握好三個“度”，即深度、廣度和密度，依據全國卷特點適當加深和拓展教學的深度、廣度，要堅持快節奏、大容量、高密度的原則，大容量不僅是指教學內容的大容量，更重要是指學生思維含量的大容量。

3.考綱考題探討不夠考點學問落實不到位

部分老師對《考試大綱》《考試說明》和近幾年的全國高考試題探討不深化，復習還停留在安徽高考的模式和要求上。對學問層次的要求不明確，課堂教學目的、任務不明確，不詳細。學生練習選擇的題目針對性不強，難度比較大，不符合一輪復習夯實基礎的要求。有的高三老師沒有備課本，沒有課堂教學設計，備課不充分，不合理，課堂效率不高。

歷史組：

歷史教學最基本的要素是注意傳授歷史學問的時空觀念。本課是《新中國初期的外交》，就時間來說，界定為“新中國初期”，指的是哪一段時間，這一點必需要交代明確，本課教學忽視了這個最基本的要素。另一個不足是教學日內瓦會議解決了印度支那問題時，此處的“解決了”的內涵沒有闡述清晰，“印度支那”的概念也沒有交代清晰。假如歷史課在傳授歷史概念時，沒有說清歷史概念的時間和空間，學生就不會真正懂得歷史概念所容納的歷史學問。

在高三的教學中，教學的有效性，課堂的有效性已經成為一個特別突出的、制約著教學質量提高的大問題。

三、詳細建議

1．發揮團隊作用加強集體備課

集體備課須要再務實。許多時候，我們的備課組缺乏深化探討的氛圍，老師備課時各自為政，老師之間缺乏有效的協作，未能形成整體的合力。因此希望高三個備課組老師要加強集體備課，共同探討問題，探討學生，尤其是探討教法，探討如何突破重點、難點；加強對高考全國卷的探討，收集各學科最新的高考信息，把握最新的命題方向。通過集體備課，共同探討，取長補短。防止單兵作戰、我行我素的現象。

2.依綱據本夯實基礎利用真題提高實力

課本是制定考綱的依據，是最有權威的復習資料。高考中所涉及的學問都來自課本，高考中的有些考題以課本中的習題例題變形而來。在一輪復習課堂教學中，自始至終都應以教材為本。對教材中的關鍵性學問(我們常說的考點)要帶領學生進行反復閱讀，深刻理解，以點帶面形成學問網絡，并能精確、科學、全面地理解、運用。老師上課時，千萬不能用復習資料代替了教材。

考綱是高三學科復習的航標。老師課堂教學中，要吃透考綱，不能隨意拔高或降低考綱規定的實力要求，也不能隨意的擴大或縮小復習范圍，尤其是變動的內容。

高考試題是經過命題專家反復論證過的，折射出高考命題的基本走向和考查的深度和廣度。特殊是近幾年高考試卷中出現的新型試題，展示了不同的思索策略和解題方法，是我們課堂教學的范例。運用這些真題進行課堂教學，既有利于學生把學到的學問構成網絡、形成系統，又能培育和提高學生敏捷運用已學學問的基本技能和，發展學生的邏輯思維和創新實力。

3．樹立目標意識提高課堂教學效益

無論是集體備課，還是探討教材、考綱、課題，我們教學最終的目標是要落實到學生身上，幫助學生鞏固學問，提高實力。學生駕馭了，我們的教學就有效；學生沒有駕馭，我們的課堂教學都是無用功。教得好就這么簡潔，這么直白。

所以畢業班老師的腦海里，要堅固樹立課堂教學目標意識。每堂課都要有自己的教學任務和目標，并運用各種手段未達成教學目標。假如一堂課目標不清，就相當于女士逛街，沒有明確目標，結果，東西買了不少，但真正想買的卻沒買一件。我們的課堂應像男士逛街，從家里出去的時候就想清晰了要買什么，甚至什么牌子都想清晰了，直奔那個店，買了就回家。

4．激發學生主動性注意方法總結

老師課堂教學中，不僅“腹有詩書”，還應當“目中有人”。課堂教學老師不能唱獨角戲，自導自演，沒有考慮學生的感受。教學缺少互動，氣氛沉悶，老師教得累，學生學得苦。沒有激發學生學習的主動性。

“授人以魚不如授人以漁”。美國學者阿爾文·托夫勒認為：“將來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人”。不少老師的課堂教學經常重視學問的傳授，而忽視對學生學習方法、學習策略的指導，學生成為簡潔的接受學問的容器，學習被動、消極，了無情趣。老師要教給學生學習方法，如學生系統歸納學問體系的方法、落實基本學問的記憶方法、回來教材的目標學習方法、解答習題的基本思維方法的指導。課堂教學的最高追求就是讓每一個學生學會學習，學會思索，為每一個孩子終身學習打好基礎。

一堂好課，只有既教得好，又學得好才是真的好。老師教得好，假如學生沒學，就等于無效教學。所以，就一節課而言，我們要關注學生有沒有明白，不是老師有沒有講完。

各位老師，高考是學生人生最重要的轉折點，影響著千家萬戶人們的心情，影響著社會對學校的評價。我堅信：憑借二中人的勤奮與努力，憑借二中人的聰慧與才智，憑借二中人的進取與精神，20xx年高考肯定會取得新的輝煌。

畢業班學生代表發言稿12

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家好！

金秋九月，在這神清氣爽的季節里，我們又在這漂亮的校內里重逢了，在這新的學期里，我升入了六年級，成為了一名小學畢業班的學生了，真令人激烈?。?/p>

開學伊始了，老師勉勵我們要在新的學期里發奮學習，刻苦努力，爭取進步，為中低年級的弟弟妹妹們做出表率。這是老師的一番勉勵，也是對我們提出的期望。是呀！“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學們都確定在新的學期里勤奮上進，力爭上游。而我自然也不例外，面對又一個新的起點，我早有自己的準備。

在學習上要做到樂學、勤學、善學，歡樂的學習，學好每門常科，主動體會學習中的樂趣，只有樂于學，才能勤學，此外還要擅長學，合理支配時間，總結出適合自己的學習方法，讓學習變得輕松有效。在工作方面，作為一名班干部，我要仔細履行自己的職責，幫助老師，做老師的好幫手。

在其他方面，比如思想品德，勞動實力，身體素養，藝術修養等，都要均衡發展，不行偏頗，因為這些都是將來成才的基礎。

同學們，我想你們每個人在新的學期都有自己的新的目標、新的額期盼吧！那就讓我們向著自己的目標攜手共進吧！

感謝大家！

畢業班學生代表發言稿13

敬重的領導、尊敬的老師、敬愛的同學們：

大家好！我是六（2）班的冼慧嵐。很興奮今日能夠站在這里和大家溝通，下面是我的一些學習閱歷，希望對大家有所幫助：

第一、合理支配好學習時間。

每天我回家都會先把當天的作業完成，再利用剩下的時間預習和復習。而且，我會充分利用零星時間，零星時間積少成多，集合起來，就是珍貴的時間。

其次、要注意預習和復習。

通過預習，找到短暫無法理解的問題，等老師講過后看看是否已經被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節課后，我都會利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容；每天晚上，利用半個小時的時間回憶今日所學幾門課程的主要內容。

第三、要培育良好的學習習慣

我們要保證學習時間，遵守學校的作息時間。同時，做事不拖拉，要養成良好的學習習慣，今日的事絕不留到明天。另外，協作好老師，仔細學好每一科。假如上課仔細聽了，就會收到事半功倍的效果，會比課后花許多時間做許多的題好。上課仔細聽課很重要，老師留的作業也要保證質量的完成，因為老師布置的作業是有訓練的目的和意義的。

第四、要酷愛班集體、相互幫助

我們在這個集體中，要相互敬重，團結友愛，相互支持，共同進步。我們肯定要相互幫助，學習好的幫助學習不好的，做到一幫一，或者一個帶動幾個相對差一些的學生。做到互敬互愛，共同進步！在這方面，身為副班長的我，我會盡我最大的努力給全部的同學們做好榜樣！比如