千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦全國中小學教師信息技術應用能力提升工程試題題庫及答案全國中小學教師信息技術應用能力提升工程試題題庫及答案(復習資料)一、推斷題題庫（A為正確，B為錯誤）

1．在使用交互式電子白板舉行復習與總結時，能夠使用數形結合的法引導學生對知識舉行對照與分析

答案：A

2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直截了當的實施條件

答案：A

3.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，同時只能在本臺電腦上使用。

答案：A

4.英語老師能夠選用.ram，.mp3，.mid,.wmv等這些音頻格式的媒體教學

答案：B

5.在靈便性面，交互白板比PPT強大

答案：A

6.在Photoshop中，要保存一幅往常從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V

答案：B

7.教學評價總是能夠調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣

答案：B

8.網絡學習空間只屬于技術領域疇的概念

答案：B

9.學生使用LAMS舉行學習時，容易產生“迷航”現象，所以教師需要對學生舉行有效

答案：A

10.在ipad的APPstore中只可購買應用程序

答案：B

11.教師應改變觀念，調整自個兒的教學式，將課堂教學由“教”為主轉向以“學”為主

答案：A

12.合作學習的咨詢題要適合合作研究，要基于獨立考慮基礎之上。

答案：A

13.防護罩也是監控系統中最常用的設備之一

答案：A

14.網絡教學平臺學習評價系統的設計原則是評價與教學密切結合。

答案：A

15.中小學教師信息技術能力提升工程應充分思考培訓主體龐大，充分思考教師群體間的差異性

答案：A

16.學科教學工作坊別是聚焦一具學科的主題。

答案：B

17.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的要緊特征

答案：A

18.利用多媒體網絡技術，組織學生開展協作式學習，教師仍然是課堂的中心，依然以“教”為主的課堂教學模式

答案：B

19.一項明確的任務需要經過定義目的、闡明目標、展示例來確立。開展合作學習活動時，

要為學生制定打算提供支架。

答案：A

20.交互式電子白板中“聚焦拉幕”的功能可以提高學生注意力。

答案：A

21.資源要保證按時接收，按時分類整理，并舉行保存和應用

答案：A

22.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。

答案：B

23.資料、工具型教學軟件別僅提供某種教學功能或某類教學資料，而且還反映具體的教學過程

答案：B

24.在容呈現面，PPT呈現容可隨機書寫

答案：B

25.部分整合是信息技術與教學中的部分環節相整合，是信息技術與課程整合的初始時期

答案：A

26.教學評價結束之后，整個課時的教學的教學活動也就隨之結束。

答案：B

27.個人學習空間由組織機構提供，也由他人操縱

答案：B

29.MOODLE平臺體現了協作、活動、討論和協商的以學生為中心的現代教育理念

答案：A

30.iPad的APP的獵取必須有APPID賬戶

答案：A

31.技術支持下的探索學習能夠為學生學習抽象的課文容提供大量模擬的或仿確實形象情境，幫助學生感知與明白各科抽象的文字知識.

答案：A

32.小組活動浮現咨詢題時，教師應及時舉行干預和指導。

答案：A

33.整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網絡

答案：B

34.課堂學習評價，要緊是環繞課堂教學中學生的學習過程和結果收集、整理和分析相關數據信息。

答案：A

35.中小學教師信息技術能力提升工程應充分思考培訓主體龐大，充分思考教師群體間的差異性

答案：A

36.區域學科工作坊中環境是混合式的。

答案：A

37.教研組是教師行為的近身環境，是教師經常性活動的專業日子小區

答案：A

38.在學習中讓學生自主操作使用"幾畫板"別能對知識舉行深度拓展

答案：B

39.在虛擬教室中，教師別能實時操控學生的電腦，關于學生提交的作業，也別能舉行及時的反饋。

答案：B

40.在交互式多媒體環境下的數學教學中，鼓舞學生動手畫圖與操作有利于提高學生對概念的明白程度。

答案：A

41.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生個性全面進展的各種資源

答案：A

42.聚光燈有拍照功能，能夠將所突出的容拍下來。

答案：A

43.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件

答案：A

44.別管啥課程，都能夠實現小組合作學習

答案：B

45.部分整合是信息技術與教學中的部分環節相整合，是信息技術與課程整合的初始時期

答案：A

46.在教學活動實施過程中,教學評價功能要緊體如今評定學生等級上

答案：B

47.網絡學習空間用戶既是優質資源的使用者，并且也是優質資源的制作者

答案：A

48.MOODLE平臺能夠協助學生舉行自主學習與獨立探究

答案：A

49.Andriod是一具別可升級的系統，受開辟商、運營商的限制

答案：B

50.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，因此能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性

答案：A

51.在學生合作學習的過程中，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。

答案：B

52.當視頻傳輸距離比較遠時，最好采納線徑較細的視頻線，并且能夠在線路增加視頻放大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的

答案：B

53.制定學習契約的目的要緊是為了培養學習者規劃學習的能力和加強學習者自我學習的責任心。

答案：A

54.新浪公開課、網易共同課等基本上網絡課程平臺的典型代表

答案：A

55.學科教學工作坊別是聚焦一具學科的主題。

答案：B

56.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的要緊特征

答案：A

57.合理使用"幾畫板"能提高教學效率，但無法提升教學價值

答案：B

58.一項明確的任務需要經過定義目的、闡明目標、展示例來確立。開展合作學習活動時，

要為學生制定打算提供支架。

答案：A

59.與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學中有利于強化學生的知識構建

答案：A

60.教學環境要緊的特征在于交互式以及由此帶來的交流效果

答案：A

61.利用“神秘墨水”時，兩圖片層的放置時擦除的放中間層，顯示的放頂層。

答案：B

62.在制作多媒體課件時，編寫足本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、群調、音樂、顯示式、交互式等舉行規劃。

答案：A

63.實物展臺舉行操作訓練比傳統教學效果好

答案：A

64.在Authorware的13個圖標中，惟獨顯示圖標可以顯示靜止圖像。

答案：B

65.教學評價總是能夠調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣

答案：B

66.網絡學習空間一旦搭建好了就別需要技術團隊賦予后續的技術支持了

答案：B

67.將LAMS應用于網絡課程學習時，設計者只需要思考學習活動序列的容即可。

答案：B

68.創建APPID的時候無需綁定銀行賬戶

答案：B

69.技術支持的自主探索學習課堂不過改良版的“填灌式”教學

答案：B

70.小組提早完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，假如是真完成了任務，教師能夠開展一些補充活動。

答案：A

71.當視頻傳輸距離比較遠時，最好采納線徑較細的視頻線，并且能夠在線路增加視頻放大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的

答案：B

72.學習契約評價是利用學習契約對學生在教學過程中的學習態度舉行評價的法。

答案：B

73.當教師遇到一具實際上的咨詢題時，帶著那個咨詢題去學習去使用信息技術，那個過程屬于基于咨詢題的行動學習

答案：A

74.區域學科工作坊中環境是混合式的。

答案：A

75.教師的專業性指的是教師作為專業人員所表現出來的要緊特征

答案：A

76.網絡作為一種開放的信息環境，可以支持師生之間、生生之間差不多學校與社區之間的多向互動，有利于協作探索學習的實現

答案：A

77.iPad中的APPstore是APP應用庫，能夠在里面搜索需要購買或免費的應用程序。

答案：A

78.數學教學中運用交互式電子白板能有有效的將學生的日子經驗與數學現象相結合。

答案：A

79.教學資料蘊含了大量的教育信息，但別能制造出一定教育價值

答案：B

80.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設計為拖動副本

答案：A

81.信息化教學設計以"任務驅動"和"咨詢題解決"作為學習和研究活動的主線

答案：A

82.在容呈現面，PPT呈現容可隨機書寫

答案：B

83.在Authorware的13個圖標中，惟獨顯示圖標可以顯示靜止圖像。

答案：B

84.學習契約首先是由教師設計好，學生依照設計的契約舉行任務學習。

答案：B

85.網絡學習空間用戶既是優質資源的使用者，并且也是優質資源的制作者

答案：A

86.學習教學子系統是基于web的學習系統的必備組成部分。

答案：A

87.一節微課通常只說解一具知識點或典型咨詢題

答案：A

88.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，因此能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性

答案：A

89.小組活動浮現咨詢題時，教師應及時舉行干預和指導。

答案：A

90.防護罩也是監控系統中最常用的設備之一

答案：A

91.在評價系統中，評價指標處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類式、處理法、反饋形式等。

答案：B

92.當教師遇到一具實際上的咨詢題時，帶著那個咨詢題去學習去使用信息技術，那個過程屬于基于咨詢題的行動學習

答案：A

93.建立區域學科工作的緣故是為了滿腳信息時代教師進展的需求。

答案：A

94.校本培訓是一種以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構提供必要課程和人員

答案：A

95.此課例中學生是被動的同意

答案：B

96.iPad中的APPstore是APP應用庫，能夠在里面搜索需要購買或免費的應用程序。

答案：A

97.在使用交互式電子白板舉行復習與總結時，能夠使用數形結合的法引導學生對知識舉行

對照與分析

答案：A

98.課程資源包括教材、教師、學生、家長以及學校、家庭和社區中所有有利于實現課程目標，促進教師專業成長和學生個性全面進展的各種資源

答案：A

99.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，同時只能在本臺電腦上使用。

答案：A

100.現代教學論以為：教師的教法要是習慣于、服務于、服從于學生的學法答案：A

101.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小能夠改變

答案：A

102.BMP文件是一種在Authorware中經常使用的圖像文件格式。

答案：A

103.惟獨關注過程,評價才也許深入學生進展的過程,對學生舉行有效的指導答案：A

104.在網絡學習空間中，學生只能開展獨立學習，別能舉行互動學習

答案：B

105.將LAMS應用于網絡課程學習時，設計者只需要思考學習活動序列的容即可。

答案：B

106.ipad在課堂中可用于教學治理

答案：A

107.在技術支持下的探索學習課堂中，教是要緊的

答案：B

108.在學生合作學習的過程中，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。

答案：B

109.利用信息技術的情景性、真實性，創設與主題相關的、盡量真實的情境，激活學生的先前經驗，引起學生的學習興趣

答案：A

110.學習評價是一具價值推斷的過程，價值推斷的依據是學習結果。

答案：B

111.在網絡和挪移的環境下，學科教學常采納授導型教學、說授型教學

答案：B

112.工作坊成員別能自由挑選面向課堂的實踐性咨詢題作為研究主題。

答案：B

113.教研組是教師行為的近身環境，是教師經常性活動的專業日子小區

答案：A

114.利用多媒體網絡技術，組織學生開展協作式學習，教師仍然是課堂的中心，依然以“教”為主的課堂教學模式

答案：B

115.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。

答案：A

116.交互式電子白板別能與其他教學軟件兼容

答案：B

117.教師別能對學科教學資源舉行修改

118.FLV格式的視頻在PPT中播放時需要插入控件，同時只能在本臺電腦上使用。

答案：A

119.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件答案：A

120.實物展臺舉行操作訓練比傳統教學效果好

答案：A

121.Flash是一具矢量動畫軟件。

答案：A

122.惟獨關注過程,評價才也許深入學生進展的過程,對學生舉行有效的指導答案：A

123.正確的激勵制度，能充分調動教師和學生的積極性，促使空間使用的目標順利實現答案：A

124.在剛開始使用MOODLE舉行教學時，別需要舉行試用。

答案：B

125.iPad的APP的獵取必須有APPID賬戶

答案：A

126.教師在以技術為支撐的自主探索學習課堂中非常難兼顧設備的使用和引導學生舉行自主探索，做到寓教于樂

答案：B

127.小組合作學習的教學程序是：創設學習情境——合作探索——明確合作學習任務——評價與反思。

答案：B

128.學習監控的要緊作用是保證學習者能有效的舉行學習

答案：A

129.學習評價，顧名思義，要緊指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。

答案：A

130.惟獨教師自軀體驗過了如在網絡環境中學習、交流才有也許設計出優質的網絡教學環境下課程。

答案：A

131.工作坊中活動要緊是正式活動。

答案：B

132.教師專業中的“專業”是把所教的“學科專業”，而別是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業表現的領域

答案：B

.學習交互平臺和網絡教室治理軟件的應用對課程學習具有良好的輔助作用答案：A

134.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。

答案：A

.在初中數學課堂教學中使用交互式電子白板的書寫功能別能有效的提高師生互動。

答案：B

136.學科教學資源本地化二次開辟指在衛星教學資源的使用過程中，由當地教育工作者結合本地或當前教育教學的需要，按照一定的原則對所接收的資源舉行重組、開辟和利用

137.顯露器分為三個區域。

答案：B

.在制作多媒體課件時，編寫足本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、XXX調、音樂、顯示式、交互式等舉行規劃。

答案：A

.白板中，文檔頁面中的元素能夠像PPT一樣設置播放順序

答案：B