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提高中考歷史開卷考試的效率開卷考試是隨著新課改實施而進的一種評價制度的嘗，在各種考試中日益廣泛采用。其特點是少死記硬背的成分，加大了能力的考查并重了知識的移轉化如應對這新的考試形式在有限的時間內高質量高率地做好復習備考工是廣大師生非常關注的問題。在此，些膚淺認識，以作探。一，科學用書1、取其精華，棄其粕。結合

《

中考說明》

，把每一本書、每一課不考的內的那一頁從中折疊（是撕掉），未折疊的是要考的，便于翻閱2、試題順序與教材序一致。把握住這個原則，考試時就可以教材按照一至六冊的序放于左上角。然后據情況取而用之。3、快速定位找考點對于任何一個考核點，都要能在短時間內在教材中找來。從操作步驟上說可以分為三小步：首是定方向，確定該考是哪一學年所學。其次是選定教材根據每冊教材的前后代進行，應熟練化、動化。最后是根據目精確定位。打開相應材的目錄，快速確定該知識點是屬于那課，并立即定位。從法上說，主要從兩方加以訓練：一是根據錄查找考核點的能力二是訓練速度，可以口答競賽，也可定限時筆答。4、不要題題都翻書題題都翻書，時間就不夠用了，何況，實行政、史合，這樣，在規定的時內，厚厚的一摞書翻翻去，會極大地影響題速度和考試的心情。因此。在平的學習和復習中，該的一定要背，把知識化在平時的學習中，不可題題都翻書。對在找不到答案的題目，再翻書查找。二，科學答題1、審題----火眼金睛。開卷一般會采取比較靈活的形式也會有例外，比如用較大的基礎(這比較簡單，但抄寫量大）。活的題目一定要弄問什么，尤其要看清材料，基礎識寫完的基礎上就抄料，如果找不到，就接從材料里找，中考話，出卷比較規范，量高的卷子一般不會有無用信息。基礎，要答的規范，全面這個主要就是對書的練程度2、分值----看菜吃飯。分值的大小，確定了答題的多少不一定準，但大概可估計以下有幾個點，幾條，估計完以后要估計的多答一些。3、內容----鳳頭蛇尾。要是一下子覺得有很多可以答的，先想一想，時間允可以在草稿紙上列個架（只要注明標記，己看得懂就可以），析把最主要的寫前面，批卷老師在量閱卷后不會一個字個字幫你看，語言要練，切記羅嗦。4、時間---合分配，戴上手表，科安排，要控制好答題間。最好是前緊后松5、答題---“一四，一齊即寫左對齊；“四化”要點化、層次化、提化、序號化。6、檢-錦上添花，臨終檢查是答卷一個必要步驟，不可略。檢查不僅能發現案的正確與錯誤，而彌補缺漏，改正差，有時還能發現更簡便的解法。臨檢查應養成習慣，臨檢查查出問題，涂改注意清晰、規范，不凌亂，那樣會因卷面整潔而失分。一般來說，第一次的答案可靠些，在不清楚是錯誤的情況下，還是保持原答案為好。三，關注熱點問題。熱點問題是中考必考的內容特別整周年紀念的重大歷事件就要求對熱問題的復習不能到臨考試時搞突擊把點問題的復習寓于平時的學習過中，這就要求學生平要做“家事、國事天下事，事事關”，關注社生活，提高思想認識加強綜合能力何創新能力的培養而不是僅僅局限于課。科學做筆記。往書上記筆記要系統、有條理。開卷考試下，很多學把平時復習的例題、輔導書上重要的題目，自記不清的題目、老師調的題目都密密麻麻抄在課本白處，有的甚至把課本內容都遮了。因此，考試需要東西不知從何處找到浪費間和精力，卻未起到良好的效果因此，在教學中，針這種情況，就要告誡生要整理筆記，不要把所有東西都往上記，應當有選擇摘一些重要的、系統化知識同時，抄東西時要分門別類，把識劃分成不同的專題如：現代經濟的發展化、現代抗爭與探索史、資本主義政與經濟、國際關系、族解放運動和社會主運動、文化等。遇到不同問題去找，省、省力并提高了復習率。扭轉錯誤觀念。提到開卷考試，一些學生認為，時看不看書無所謂，正中考時可以材，到時翻書找答案不就行了！實，這是一種錯誤的念。中考時間有限，題涉知識范圍廣，考查知識點多。試綜合性強，并且還遵“以能力之意”為則。平時對基礎知識沒有熟練掌握，在短暫的時間內靠查教材和資料答好試卷取得的成績，難度很大。一個重要的因就是時間不夠。從往情況看，基礎知識握不的學生在做試卷時，由于翻書所太長，考查基礎知識題目斗難以做完，更有時考能力題目和全面檢查試卷。

四，掌握正確的復習方法1、注意對基礎知識記憶歷年中考命題都會依據課程標準考試說明，試題難度中，基本史實與再現是考查重點。因此，悉甚至記憶基本史實將會大大減少翻書時間，提高做題度，節省較多時間來考難度較大的題目。2、記憶每冊教材、單元、每目的框架時間緊迫，要求每位學生都能熟所有知識點似乎是不現實。對于開卷考試考生在短的時間里速找到所考知識點的置，不僅能加快答題速度，還能高答題的質量，這些求我們必須對每冊教、每單元、每課的大框架非常熟悉。記住這個大框架當到考查這一階段的歷史考題時可以馬上精確定位到哪冊教材單哪甚至子目所考查的全部教材單元、課、目匯集起來分門別類，建立己的知識框架。并寫笑卡片上，隨時拿出翻看。并讓自己更加刻地記憶這些知識。3、充分利用時間的角碎料建議學生備齊所有教材，隨時翻，哪怕是無意識的，會起到事半功倍的效。把自己認為掌握薄的教材放在書桌上，空就拿來翻翻，久而久之，這些知就會深刻地印在你的海中。4、多做真題、模擬和近幾年的中考題。中考歷史各類題型分析及解答技巧中考歷史常見題型有選擇題、列題、識圖題、材料解題和問答題。要想答中考題，首先必須明如何審題，其次掌握如何答題。審題要審題中所給的信、題型特征、試題的本結構，更確切地說求答項“限制項“中心項、提示項各是什么還要審個小問題后面的分數明確試題要求后尋解題思路找恰當方法依據教材內容出相應的知識點正式答卷；最后一項是檢查試卷，是否按要回答正(即答案否符合題意，有無錯別字等，最終答出一份滿意卷，取得好成績。、選擇選擇題的考查范圍較廣。近幾年有命題者識圖“材料等引入選擇題，命題方采取一拖N試，使該題型的考查目標延伸向情感價值觀領域，年歷史中考中這類情況的出現要引起家注意。選擇題是在一組內容相近、相或相混的選項中，選出確答案的一種題型，屬客觀性試題它般由題干和題稱選項)兩分組成。所謂“題，就是用提問句式不完整的陳述句式或定句式，以創設解題景，明確解答的要求；所謂“題”，是題內出的備選項，包括正項和干擾項或者多項擇，或者單項選擇。選擇題的解法最主要的有立定法排除法等方法。（）定型選(又稱逆向選)。一般采用理解答，排除不正確項，找出正確選項，為答案。（）序型選擇題。首先可用逐個序號判斷法解，以時間先后，人物事件出現的先后順序列，即可得出正確答案。其次還可采用首尾判斷法解答，找最(早、快)、最后晚慢)，定正確案。（）較型選題。注意尋找比較點找出兩者的相同點和同點，并加以分析，確定答案。對事件性、特征、作用等方面都可進行比較。（）果型選題。它首先是由結果斷出原因，即題干為，備選項為因。考查原因時，常見的有根原因、直接原因，主觀原因、客觀原因：內因、外因。其次是由原因推斷結果或影響，即題干因，備選項為果。這題主要考查學生綜合析理解問題的能力解答一般要靠平時對史知識的熟悉程度定以注重平時掌握歷史史實把握歷史體知識對史事件行客觀公正的評論和認識，就很容易答了。（）空型選題。它是在題干中設一定的條件，要求選出重大歷史事件發生的時間和地點，重要史人物活動的時間和地點等主考查學生對歷史時間推算包括公元紀年推算和世紀的推算的記現認知歷史事能力一般注重平時練掌握，對重要歷史年代、歷史地圖時空概念的記憶，加強化訓練。（）佳型選擇題又稱程度選題。這類題難度大，一般是從原因，質、目的、作用等方出題。其特點是提供選項都有一定道理但其中只有一項最符合目要求其他選項因夠全面或不合題意而能稱為最佳選項考查學生對歷史史實史知識理解掌握的準確性，闡釋能力辯證思維能力，高度括能力。回答時注意據題干要求，分析題與選項之間的邏輯思關系，運用優選法，逐個比較、分析備項，確定最符合題意答案。列舉題的解題技巧①認真審題，明確時間范圍、地點范圍。②問什么，答什么，不必展開，點到為止，簡單明了。③書寫規范、條理清楚、中國歷史的人名地名不能出現錯別字。

歷史材料題的解答技巧歷史材料解析題的解答，總體上可分為三個步驟：一是讀懂材料；二是審清題目；三是規范答題。一、讀懂材料是解答題目的前提，讀懂材料可以從如下幾個方面入手。首先，弄清材料的含義和觀點。仔細閱讀每一則材料，真正理清材料在說什么，或材料對歷史事件所持的觀點。這是解題的基礎。其次，深挖材料，還原歷史背景。這是解題的關鍵，它決定了答案的來源。（1還原歷史背景要抓住材料提供的各種有效信息。如：材料的含義、出處（包括材料出自文獻的名稱、作者及文獻創作或發表的時間等）；（2確定材料的歷史背景后要注意聯系相關知識尋找與教材的結合點。二、審清題目，就是抓住關鍵詞（提示語、時間和地點限制）弄清題目在問什么，弄清題目的考查意圖。如：（1弄清題目是要求根據材料作答，還是結合所學知識作答；（2若針對觀點提問，要注意問的是題目的觀點、答題者的觀點、還是歷史上已成定論的觀點；（3若考查原因，就要抓住根本、直接、歷史、現實、主觀、客觀、政治、經濟等關鍵性詞語。三、規范答題，力求完整。在書寫上，務必注意格式的規范，在字跡清楚的基礎上，要做到四化：1提示化。寫出答題的提示語。2段落化。每個問題的答案寫一個自然段。3要點化。如果答案比較復雜，盡可能用課本語言和觀點，史實準確，提煉概括，答案嚴謹縝密，言簡意賅，分層回答。4序號化。答案行文或按時間先后，或按空間順序，或按性質歸類，依次展開，且在每要點前標明序號，答案層次分明，條理清楚。探究性試題的答題技巧。第一步：審清題目，領會題意。題時首先要明確題意，完整準確地把握好試題的要求。其次，要審明觀點。第二步：回歸課本，尋找結合點。究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎的，我們在解題時必須以課本知識為依據。盡管探究性試題具有較強的靈活性，題材往往在書外，但答案基本上能在書中找到，只要學會尋找材料與知識的結合點，就能以不變應萬變。第三步：規范答題，力求完整在找出結合點、確定答題思路后，準確完整地組織答案，在書寫上要做到四化：1提示化。2段落化。要點化。4序號化。總之，審清題目對于正確答題至關重要，它決定了答題的方向和范圍。上述僅是解題的技巧和方法，方法必須以豐富的知識作后盾。所以，要真正做到正確答題，提高得分率，還必須從基礎知識入手，牢固掌握所學知識，夯實基礎，拓寬知識面，構建科學的知識體系和歷史觀。這樣，才能以不變應萬變，才能在面對不同類型題目時，做到游刃有余，全面作答。材料解析題此題型屬于大型主觀性命題。它提供歷史材料”的形，要求分析材料”并解答關問題。主要考查的“應用能力或綜合應用”能力。這方面的試題將是2005年為繽紛多彩的部分，建教師做重點的研究和練。要善于在知識群上對體現對歷史的再認識，及情感價值觀的培養。材料解析題這種題型是通過一則數則材料，將學生帶一個預先設置的新情，在新情景下解決新題。能較全面地考查考生分析理解問題的能力：如處和篩選信息的能力，合概括能力，比較、別等辯證；思維能力學科知識遷移能力等該題型大致有以下幾類：（1）材料的組合題型：是針對若干有著某種式聯系的材料，提出題可針對其中某一則料或多則材料，即采多角度和相比較的提問方式，回答時充分理解材料內容，復提煉觀點，得出相結論，同時要在平時意有關方法的積累，注意相關概念的含義。這是目前最基本題型。（2）煉類題型：即材料經處理，在提問時要有條件地提煉觀點、容和意義等。答題原：第一，仔細閱讀理材料；第二，概括提煉信息，注意料中隱含的信息，高概括作答，第三，對材料題目要求，保留效信息材料內容；第，將類似內容加以整理、合并，精心組語言，逐一列出。第，避免對材料內含不思索或脫離材料而造遺漏要點，要按所學識或依據教材相關知識內容整理組織答。

（3）據表格類題型：即過數據表格、圖畫等料的閱讀理解來分析決問題。數據表格型料題，其信息量大，注意觀察其數據變化特點、規律，出對解題有利的提示，結合教材知識，得結論，找出特征，答就順利多了。（4）料評述題型：即把供的材料作為認知的景，發揮創造性思維評價說明有關問題。根據新課程的教育理念和《歷史程標準》的要求，歷學科的教學和學習可注以下幾個方面：1、注意知識間的聯，幫助學生形成知識絡；2、加強能力的培養讓學"動起來；3、注意聯系社會現，聯系學生的生活實；4、切實落實情