本文格式為Word版，下載可任意編輯——王安石作品閱讀練習(xí)及答案王安石作品練習(xí)

《登飛來峰》

1、詞語積累。

千尋：緣：眼：

2、這首詩四處寫景，又另有所指，如"泘云'既是實寫眼前景，又比喻，現(xiàn)在一般用來比喻。詩中的"最高層'，字面是指，實則指。

3、"不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層'表達了怎樣的思想感情？透露了怎樣的人生哲理？

4、這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是：

5、這是一首哲理詩，其表達特點是

6、本詩選自，，字，晚號半山，世人又稱。宋臨川人（今江西省東鄉(xiāng)縣上池村人）。北宋優(yōu)良的政治家、思想家、文學(xué)家，"'之一。推行新法失敗后罷官隱居，病死于江寧鐘山，贈太傅，謚號"文'，又稱。被列寧譽為"'。

7、"不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層'這句詩，與王之渙的詩句"'相像。前者表現(xiàn)一個政治變革家撥云見日、高瞻遠矚的思想境界和豪邁氣概；后者表現(xiàn)要想取得更好的成績，需要更加的努力的互勉或自勵之意。也與蘇軾詩"，'也是一脈相承，王安石是從確定方面而言，比喻"把握了正確的觀點的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑。'而蘇軾是就否定方面而言的，比喻"人們之所以被事物的假象所迷惑，是由于沒有全面、客觀、正確地觀測事物，認識事物。'兩者都極具哲理性，常被用著座右銘。

8、中表現(xiàn)抱負，蘊含站得高、看得遠之意的句子是：

《傷仲永》

一、原文回復(fù)問題。

1、文中交代方仲永的籍貫、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隸耕。

2、第一段中刻畫出方仲永的父親貪利而自滿，可悲可嘆的愚昧無知之態(tài)的句子是：日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

3、點明方仲永天賦消失的一句話是：泯然眾人矣。

4、幼年時的方仲永有令人稱奇的表現(xiàn)是：A未嘗識書具，忽啼求之。B即書詩四句，并自為其名。C指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

5、父親"不使學(xué)'的原因的句子是：邑人奇之，稍稍客人其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。

6、方仲永最終"泯然眾人'的原因是：不使學(xué).

二、回復(fù)問題。

1、本文題目是《傷仲永》，文中的傷是什么意思？為什么要傷？

答：傷是哀傷、嘆息的意思。由于仲永原本天才，沒有得到后天良好的教育，而變的平庸。

2、世隸耕三個字在全文中的作用是什么？

答：對未嘗識書具、不使學(xué)的必要鋪墊和對方仲永天資過人的有力襯托。

3、開篇一句交代了方仲永的那些方面？

答：籍貫、身份、姓名及家世

4、文中邑人奇之的奇有什么含義？

答：奇是以為奇的意思。但不止是好奇，也會有尊重人才的意思，說明仲永的才能得到全縣人的承認。

5、從日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)中，可以看出仲永的父親是一個什么樣的人？

答：貪圖錢財，目光短淺，愚昧無知。

6、為什么全力渲染方仲永幼時的天資？

答：為了強調(diào)后天的教育和培養(yǎng)對人的才能的發(fā)展是十分重要的，讓讀者領(lǐng)悟到人的天資和后天成才的關(guān)系。

7、余聞之也久在文中的作用是什么？答：承上啟下

8、泯然眾人矣一句流露出什么樣的思想感情？

答：對方仲永泯然眾人感到哀傷、惋惜。

9、從最終一段的討論看，通過方仲永從5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？

答：說明人的天資和后天成才的關(guān)系，強調(diào)后天的學(xué)習(xí)更為重要。

10、仲永的故事給了我們什么啟示？

答：一個人即使有很高的天賦，假如不繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識，也很難取的成就。

11、聯(lián)系課文回復(fù)：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?