四年級63班班級讀書計劃四年級班級讀書計劃63班級讀書計劃【指導思想】圍繞“建設香校園，構建學習型校園”這一主，通過形式多樣的校園讀書活動，旨在營造積極向上、新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生及家長讀書的趣，讓書為本孩子打開一扇扇窗，讓書本為教師們開啟一道門，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正體驗：我讀書，我快樂！【活動主題】為了順應學正在舉辦的“書香滿園”讀書節活，我們創建了主題為“甄別、遴選、品閱、交流”的“香級組”讀書計劃。我們既要為自己營造一個書香滿級組的書環境，也要為學生營造一個書香滿校園的讀書環境，讓墨伴著歡聲笑語、伴著朗朗的書聲和勤奮的思考，飄蕩在我們麗的校園。我們相信：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。活動目標】1．激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。第1頁共13頁

2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱能力。3．讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。【讀書口號】我讀書，我樂！【準備階段】1.對學生做好宣傳發動工，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。2.調查學生擁有圖書和閱的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀氛圍。3.生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些面的書，如童話、故事書、科幻等等。【活動階段】（一）宣傳動，制定計劃1．組織學生學習《南門小學書香校園活動實施方案的文件使學生明確活動的意義和任務。2.讓每位學生制定個人的書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不少于半小時。3.做好家長的宣傳工作。倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢引導孩子擴大閱讀范圍。（二）實施行動第2頁共13頁

1.讓學生充分利用早晨、午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。2.開展交流活動，如讓學選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。3.老師做好導讀工作，引學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。4.老師和學生一起共讀一本書或上網共享讀書資源，在網上讀好書，談談讀書心得。5.運用教材進行拓展閱讀教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關的讀物。6.利用黑板報、古詩天天活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演活動，培養學生讀書的興趣。第3頁共13頁

7.開展家庭讀書樂活動。倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長周將課外閱讀情況做簡單簽署。（三）活動內容1．“同讀一本書”活動：學生、教師家長“同讀一本書”活動：①以年級組單位，統一確定同讀的書目，也可班級自主決定同讀書目；②周末，學生與家長一起讀書周日晚到周五，由老師引領在學校讀書；③每月利用一節班課各班主任組織學生舉行“讀書報告會”。一起品書、賞書交流體會。2．老師“專業成長”讀書會：在年級組內自己根據自己所任教的學科，選擇目來閱讀，以此來培訓專業技能，學習教育理論和心理常識，共同提高本級組教師的專業素養，鍛造優質、高效的師隊伍。3．讀書活動多樣化：⑴古詩、古及文化經典背誦活動；⑵讀書心得摘抄“手抄報”活動；⑶讀書心得（讀后感）大賽；班級讀書會活動：（三）總結評比1.開展講故事演講比賽，外閱讀知識競賽活動。2.定期進行班級評比，每評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。（四）具體活動安排年月：1.布置學生讀書第4頁共13頁

內容。置學生進行讀書摘抄活動。3.師生同讀一本書活動201*年10：織學生大量閱讀。2.學生參加各班圖書交換活動。3.召讀書主題班會。201*年11月1.讀書專題板報比賽（手報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）、童話故事劇表演賽3、讀書征文比賽12月1.營造班級讀書氛圍，積參與學校的書香班級的評比活動2.參與學校組織的讀書知識競賽，古詩文誦讀、考級和對抗賽。與學校的讀書筆記評比活動。4.評比“閱讀大王”、“背誦大王”。擴展閱讀：年級五班閱讀計劃201*201*年度下學期班級讀書活計劃一、課外閱的必要性書籍是人類貴的精神財富，是經驗教訓的結晶是走向未來的基石。讀書可以改變人的精神面貌，讀書以改善學生的學習狀態，讀書是為人生奠基的，為了能使讀活動真正見到成效，，課外閱讀是一項長期的任務，需要我持之以恒的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀，去導學生“讀經典的書，做有根的人”，走出課堂，走向生活廣泛開展課第5頁共13頁

外閱讀活動，博覽群書，吸收名家名篇的語言，拓視野，陶冶情操，積累語言，豐富知識。二、指導思根據學校“蓓蕾讀書”活動計劃，造濃厚的讀書氛圍，擴大學生的知識面，提高學生的閱、寫作水平，培養學生的閱讀理解和創新能力，提升本班生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，我指學生在學習之余積極開展課外閱讀活動。本學期閱讀課主要培養學生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體、課外校外兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色增強學生自我學習的能力，豐富學生的語文素養，進一步營”好讀書，讀好書，讀書好“的閱讀氛圍，凈化學生的精神園。通過讀書活動，進一步培養學生良好的閱讀習慣，全面升學生的整體素質，提高教育質量。三、現狀分析本班是已接一個學期，學生的閱讀能力參差不，雖然學生已經具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能，學習目的逐漸明確，學習態度逐步端正，學習語文的興趣越來越濃厚。多數學生勤學好問，善于思考，善于發現新題，這是他們學好語文的有利因素。但也存在一些問題：分學生的閱讀水平不高，少數學生主要是學習習慣與學習方的問題，這需要在平時的學習中重點指導。2.生閱讀興趣不高。多數同第6頁共13頁

學不喜歡看課外書，即使看的同學也相當馬虎，摘記的同學很少。同學們的閱讀時間上反映出，同學們平時上課期間的閱讀較少。說明同學們學習負擔過重，這也應是同學們不很喜歡的原因之一。學們交也很少，作用不大。閱讀對象單一。學生大多喜歡故事書，對其它的書涉獵少，如文學書籍、科技書記和生活書籍等。四、指導目標1.激發孩子的閱讀興趣，孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。2.學生在老師的指導下，行閱讀做出筆記，每學期不少于。3.師加強與家長的溝通與聯系，進一步營造良好的閱讀氛圍。4.員學生積極參加學校組織的各種讀書活動，。5.通過引導學誦讀經典美文，積累優秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。6.注重培養學生的閱讀興和培養學生良好的閱讀習慣。7.教師提高自身的閱讀指能力，上好每周的課外閱讀課，重視課外閱讀的方法指導，培養學生良好的書習慣，提高學生閱讀能力。8.注重讀書活動評價，提閱讀質量。五、讀書內容讀書目2.校本背誦教材3.己閱讀書目自選六、閱讀形式第7頁共13頁

學生利用課時間進行自主閱讀,書中以默讀、沉思為主。七、指導閱讀的方法課外閱讀主根據不同的閱讀內容、要求和個人慣選取不同的閱讀方法。指導學生掌握閱讀方法，對于高閱讀效益、培養學生用心專注、刻苦鉆研、頑強學習的理品質、養成良好的閱讀習慣將起重要的作用。具體的方法：（1）指導精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求：掃清文字障礙弄清句段含義，領會全文中心這就說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領悟義。（2）指導速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。法和要求是：篩選重點把握重點語段總觀整篇要旨予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速度的能力。精讀的目的學習基本知識、基礎理論，為今后作和深造奠定基礎，速讀的目的是拓展視野，豐富知識精讀和速讀各有作用，要靈活運用。（3）指導寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學科研的基本功，它形式多樣，需要根據閱讀的目的要求，個的知識能力和習慣自行選擇。我們常用的筆記方式有：批注摘抄、札記等。檢查評比要以正面導向為主，積極誘發學生主動性，不斷優化閱讀的方法，注重提高閱讀的能力，建立讀指導平臺。第8頁共13頁

八、活動內和措施（一）轉變念，家校合力，進一步營造閱讀氛。1.教師要充分認識課外閱對學生發展的重要意義，轉變教學觀念，提高課堂教學效率，保證課外閱讀活正常、有效地進行。2.通過家長會、學校宣傳等加大讀書活動的宣傳力度，贏得廣大家長的支持與配合，進一步營造家庭閱氛圍。3.充實班級圖書角，豐富級讀書文化，張貼詩文名句進一步營造濃厚的班級讀書氛圍。（二）明確容，明晰要求，進一步提高閱讀質。1.學期的閱讀內容為：必讀書目：《夏洛的網》《兒流浪記》《語文經典讀本》選讀書目：《寄小讀者》《小張嘎》等2.閱讀要求：（1）側重于讓學生學會閱讀方法，養成良好的閱讀習慣，初步形成獨立閱讀能力。要求學生要精讀必書目，適當閱讀選讀內容數目中的內容。閱讀時，要做好讀筆記。（2）上好每周的閱讀課，定期組織方法指導、好書推介、讀書交流、美文欣賞等活動，讓學生學會閱方法，養成良好的閱讀習慣。第9頁共13頁

（3）突出古詩背誦，加強古詩詞的背誦。拓展背誦空間，如現代、當代的散文經典，名著片段等，讓生廣泛積累。（4）作好“讀書筆記”，在老師的指導下，學生可將讀書筆記以給書中的人物寫一封信、讀完后受到啟發編成小故事或寫一首小詩、讀書過程中看到的精彩片段寫得體會等方式記錄下來，根據班里況兩周一評。（5）進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動，對《古文誦讀手冊》讀本推薦的詩詞力求熟練背誦；家庭業適量安排閱讀內容，及時檢查閱讀情況。保證孩子每天不于半個小時的讀書時間。（6）每周四下午第一節課為課外閱讀指導課，解決閱讀時遇到的問題并交流讀書收獲。教師根據學生周的閱讀情況作適當指導。（7以教師閱讀動學生閱讀。進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合文課堂教學，內容，向學生推薦優秀課外讀物。（三）開展動，展示交流，推動活動深入實施1.不定期在班上開展讀書流活動，如童話故事會、成語故事會等。第10頁共13頁

2.積極配合學校搞好校園書節活動，適時開展“書香家庭”評選、寫字比賽、現場作文比賽、美文誦讀賽、讀書筆記展評等豐富多彩的實踐活動，以活動促進工程施，提高活動的實效。（四）加強理，注重評價，提高閱讀的實效做到過程性價和終結性評價相結合，把學生的讀書目、讀書筆記、獲獎作品等及時整理，作為閱讀核的重要依據。對學生的閱讀習慣、閱讀量、閱讀質量等方進行綜合評價，督促學生養成良好的讀書習慣三、要求與措施（五）檢查式：1、課外知識積累競賽、古詩詞大賽3、手抄報比賽4、讀書筆記展覽5、習作展示,出好一期作集九、具體活動安排：二月：1.宣傳發動每人捐書一本實班級圖書角。2.制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。假讀書成果評選三月：3.讀書專欄、黑板報評選。4.充實班級圖書角，組織常借閱。5.寫字比賽。6.召開讀書主題班會（講語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。四月：7.配合學校，搞好讀書節列活動。8.學生讀書小結。五月：7.讀書專欄、黑板報評選。第11頁共13頁

8.“慶六一讀書筆記展評、現場作文比賽。六月：9.寫字比賽。10.讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。11.優秀讀后感評選。七月：周次1234567891011121314151617181912.讀書活動總結、編輯讀書活動成果。13.安排假閱讀。閱讀課必讀書目每周一詩其他活動《語文經典讀本》《傳統文主人化》檢查交流假期讀書收獲《夏洛的網》《鄉村四月》統文化《文化巨匠鄧平立《曉出凈慈充實圖書角，（二）》送林子方》健全借閱制度經典讀本《壯麗的山河》劉小川《書湖陰先制定讀書計生壁》劃、組織正常借閱夏洛的網》閱讀交流徐以芹《墨梅》課4.典讀本《慧眼看世肖增慧《苦兒流浪《漁歌子》界》記》5.經讀本《長短聲韻》鄧平立《烏夜啼》“我愛我的校園習作比賽”6.《苦兒流浪記》閱讀交劉小川《如夢令》流統文化《詩歌誦讀徐芹《卜算子》檢查古詩誦（二）》讀情況典本《往事依依》肖增慧兒童版《三國《論語》三則美文誦讀比演義》賽9.《三國演義》閱讀交流鄧平立《生于憂患，習作展評死于樂》10.傳統文化《詩歌誦讀劉小