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文檔簡介

我們的節假日課題周末巧安排課時第1課時教學分析根據課程標準的三條軸線：“兒童與自我”“兒童與社會”“兒童與自然”，本單元對應的是：兒童與社會。要實現的課程目標是：學會生活。設計本課的目的是引導學生合理安排自己的周末生活，協調好學習和生活的關系，找到解決問題的方法和途徑。對于二年級的學生來說，他們的自制力還不是太強，還不太懂得怎樣合理地安排周末的作息時間，做到學玩結合、勞逸結合，過一個有意義的周末。本課教材從學生的實際生活出發，創設各種場景，引導學生回憶自己的周末生活，通過各種場景讓學生學會判斷哪些行為是可取的，哪些行為是錯誤的，幫助學生學會合理地安排自己的周末時間，養成良好的生活習慣。在教學過程中，教師可以通過創設情境、講故事和自主交流探究的形式讓學生結合實際討論：以前雙休日都做了些什么？我這樣做對不對？應如何安排自己雙休日活動的內容等等。從而引導學生樹立正確的休閑價值觀，并學會合理地安排雙休日活動。教學目標1.知識目標：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。2.能力目標：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3.情感、態度與價值觀：懂得放假期的意義。教學重點學會合理安排自己的假期生活。教學難點懂得做事情應該持之以恒。教學準備學生：回憶自己的周末生活。教師：相關課件和影音資源。教學過程步驟師生互動過程設計意圖新課引入欣賞視頻：《戶外活動》師：看完這個視頻大家是不是也想去參加呢？馬上又要到周末了，你還記得以前的周末是怎樣過的嗎？你打算怎樣安排自己的周末生活呢？激發學生興趣，導入新課。活動一我的周末1.學生以小組為單位說一說各自以前的周末生活。目的：引導學生思考如何合理安排假期。生1：我上個周末跟媽媽去了動物園和游樂園玩，可把我累壞啦。生2：我上個周末去圖書館啦，里面好多我喜歡的漫畫書。生3：我哪也沒去，在家復習了兩天功課。全班范圍內交流討論。2.師：看來大家上個周末都過得很是豐富多彩，那你們這個周末有什么計劃呢？學生討論交流。師：周末想要過得充實光有計劃還不行，還要看計劃合不合理，讓我們看看別人的周末是什么樣的。引導學生回顧自己的周末，明白要勞逸結合。活動二看看別人的周末顯示幻燈片《如此雙休日》1.臥室里，學生甲懶懶散散地起床，然后看了好一會兒電視，又翻翻書，一會兒在床上躺著發呆，就這樣無所事事地打發了時間。2.游戲機前，學生邊吃早點邊玩游戲機，“埋頭苦干”了一天。3.在補習班上，學生丙背著一只大書包，沒精打采地走進教室，坐在位子上，呆呆地望著黑板，后來竟打起了瞌睡。師：同學們，你覺得以上同學的周末過得怎么樣？這樣做好嗎？生1：這樣不好，因為他們浪費了時間。生2：他們這樣會很累的，周一怎么能好好上課呢？教師小結：有意義的假期生活，應該是學玩結合、動靜結合、勞逸結合。通過反面素材讓學生明白周末勞逸結合的道理。課堂小結我們現在每周都有雙休日，這兩天的時間是很寶貴的，如何好好利用周末是一個很值得思考的問題。周末我們不僅要好好

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