平移教學(xué)目標(biāo)：1、了解平移的概念，會(huì)進(jìn)行點(diǎn)的平移，理解平移的性質(zhì)，能解決簡單的平移問題。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析問題。重點(diǎn):平移的概念和作圖方法。難點(diǎn):平移的作圖。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題生活中有許多美麗的圖案，他們都有著共同的特點(diǎn)，請同學(xué)們欣賞下面圖案。觀察上面圖形,我們發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)局部和其他部分重復(fù),如果給你一個(gè)局部,你能復(fù)制他們嗎?學(xué)生思考討論,借助舉例說明。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解平移的概念，會(huì)進(jìn)行點(diǎn)的平移，理解平移的性質(zhì)，能解決簡單的平移問題。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析問題。三、合作學(xué)習(xí)1、提出新知實(shí)踐探索（1）教師出示圖片，學(xué)生觀察，總結(jié)定義。在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng)一定的距離，圖形的這種移動(dòng)，叫做平移變換，簡稱平移。（2）探究:設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的圖案,利用一張半透明的紙附在上面,繪制一排形狀,大小完全一樣的圖案。引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)平移特征。（3）學(xué)生總結(jié)老師明確：①把一個(gè)圖形整體沿某一方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同。②新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一個(gè)點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)是對應(yīng)點(diǎn)。③連接各組對應(yīng)的線段平行且相等。2、典例剖析深化鞏固（1）例如圖,(1)平移三角形ABC,使點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到A`,畫出平移后的ΔABC。（2）先觀察探討,再通過點(diǎn)的平移,線段的平移總結(jié)規(guī)律。（3）學(xué)生作圖，教師巡視指導(dǎo)。四、反饋1.鞏固練習(xí)：課件中習(xí)題2.小結(jié)：什么叫做平移？平移的特征？平移作圖的一般步驟？3.作業(yè)：習(xí)題第3題五、板書設(shè)計(jì)平移平移平移的特征平移作圖六、教學(xué)反思這節(jié)課我主要是把數(shù)學(xué)生活化。會(huì)在方格紙上平移簡單的圖形。通過觀察、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。平移是日常生活中最常見的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，隨處可見，所以我盡可能與