06.專業群建設管理辦法LtD江蘇省徐州市張集中等專業學校“十三五”專業群建設管理辦法為推進學校教育教學改革，優化專業結構，加強專業內涵建設，創新人才培養模式，大力提升人才培養水平，根據《省政府關于加快推進現代職業教育體系建設的實施意見》要求和《省教育廳省財政廳關于推進職業學校現代化專業群建設的通知》要求，特制定本辦法。一、建設目的與意義開展專業群建設旨在引導各部結合實際，科學定位，優化結構，彰顯特色。通過積極探索有效的專業群建設機制，逐步形成服務方向明確、社會效益明顯、具有自身特色和優勢的人才培養結構，滿足地區經濟社會發展對多樣化、多類型和緊缺型人才的需求，提高學校人才培養質量和綜合競爭實力。二、專業群建設方式與條件專業群是指學校圍繞某一技術領域或服務領域，依據自身獨特的辦學優勢與服務面向，以學校優勢或特色專業為核心，按行業基礎、技術基礎相同或相近原則，充分融合相關專業而形成的專業集合，并代表著學校的專業發展方向和重點。一個專業群原則上由一個核心專業與三個以上相關專業構成，各部應以專業群為單位進行重點建設。學校專業群，必須具備以下條件：1.專業符合本校辦學定位和發展方向，已納入學校專業建設規劃并進行重點建設，且建設成效良好。專業群中的核心專業具有明顯的通過校企“互聘、互兼”雙向交流的團隊合作機制，打造一支具有現代職教理念、教學經驗豐富、實踐能力強的高水平“雙師型”專業群教學團隊，提升教學團隊的教學能力、技術創新能力和技術服務能力，滿足重點專業群各專業教學需要和行業企業的發展需要。5.信息化教學資源建設圍繞核心專業與相關專業，以企業技術應用為重點，校企之間搭建信息化平臺，將企業的資源引入教學，建設涵蓋教學設計、教學實施、教學評價的數字化專業群教學資源；以現代信息技術為支撐，開發虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等，作為實踐教學和技能訓練的有效補充，提高教學效益。按照核心課程群與專業相關課程的內在邏輯關系，建設由優秀數字化媒體素材、優秀教學案例等教學基本素材構成的、可不斷擴充的開放式專業群教學支持系統，創建先進的數字化學習空間，實現信息化教學資源在專業群內的廣泛共享。6.專業群管理體制和運行機制建設按照專業群建設的特點與要求，探索專業群建設的特點和規律，創新管理體制和運行機制，探索建立由行業企業代表、相關專業負責人、學生代表等利益相關方參與的專業群建設組織管理形式，建立健全專業群建設管理制度，協調專業群內各專業的建設與發展、資源共享與互補，通過柔性化的專業管理與課程組織，提高專業拓展和滾動發展的能力。四、重點專業群建設的組織管理1.學校成立重點專業群建設組織領導機構，主要負責制定重點專業群建設規劃并指導實施，落實重點專業群建設的配套經費與自籌經費，協調相關部門、系，在人、財、物等方面保證重點專業群的建設與管理需要。2.建立重點專業群建設年度報告、中期檢查和驗收制度，形成分項檢查、年度報告、中期檢查和終期驗收等環節組成的監督檢查體系。保證重點專業群建設有計劃、有步驟、有效開展。系統總結專業群建設的特點、規律和做法，形成比較豐富的建設經驗，在各專業和專業群建設加以推廣和應用。3.為了支持和保障專業群建設順利、有效開展，建立專業群建設工作考核體制和機制，明確專業群建設工作目標和考核要求，有效實施考核工作。4.按照經費預算計劃和目標考核情況，分階段、分項完成下撥專業群建設經費。五、重點專業群建設的經費管理1.重點專業群建設經費主要來源于省財政專項投入、市政府投入、學校配套經費以及重點專業群所在部自籌經費等。2.重點專業群建設經費由教務處和學校財務部門統一管理，專款專用，任何單位或個人均不得挪用。經費使用要經專業群負責人、部負責人和教務處負責人共同簽字。建設經費實行項目管理制度，應根據有關財務制度的要求，嚴格審批程序，進行分項明細核算，按預算使用資金。3.重點專業群建設經費主要用于相關專業人才培養方案制訂與實施、課程與教學資源開發、師資隊伍與教學管理運行機制建設等。具體的使用范圍包括：專業的教學改革費用、學術交流費、設備資料費、課程建設費、教材出版費、教研課題勞務費、獎勵以及其他相關費用等。4.參照省教育廳對重點專業群建設實施滾動管理的辦法，教學工作處根據年度檢查和中期評估的結果，對完成情況好的專業予以鼓勵；對完成情況較差、沒有達到預期目標的，將停撥建設經費。5.凡是用