第頁共頁關于幼兒園教學個人工作總結2500字模板幼兒園教學個人工作總結篇1幼兒園開園至今已有五年。現有幼兒140人，教職工12人，其中有園長一名，專職幼師五人，專職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的：一、環境建立方面：__幼兒園已經成立五年了，五年的歷史使我園的設施由原來的先進到如今已經落后了。今年，我們花了近萬元把教室，活動室。走廊全部進展了粉刷，并重新裝修，使幼兒園耳目一新，教室地板也重新更換，為孩子們提供一個更便于活動和游戲的空間，并且增加了大量的玩具：如充氣木馬，玩具汽車。并定了幼兒讀物，老師學慣用書。我園定了《幼教博覽》《中國學前教育》《戀愛婚姻家庭》等雜志。，以進步老師教學程度，豐富老師課余生活。二、師資方面：我園共有持證的專職幼師五名，其中大專學歷的三人，中專學歷的兩人。持證保育一名。是一支教育思想先進教學才能強的師資隊伍。在老師隊伍素質培訓上，我園采取了形式多樣的培訓和學習活動：屢次組織老師去外地學習，花幾千元派園長去長沙學習，并獲得園長資格證。我園繼前年從北京慧凡教育引進神奇手指速算后今年我園又花上萬元從北京請來專職講師來我園培訓新課程——識字閱讀。我園老師通過學習考試獲得北京慧凡教育頒發的執教證書。識字閱讀和神奇手指速算是幼兒教育百花園中的奇葩。神奇手指速算可以進展多位數的加減，其計算速度可以與電子計算器相媲美，教學方法興趣性強，孩子們特別喜歡學，幼兒學會了神奇手指速算不僅可以方便快捷地算數，最重要的是在計算過程中可以健腦益智，巧手強身，對開發智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識字閱讀那么以浸入式的教學方式創設幼兒熟悉的生活場景，讓幼兒浸入故事生活情境短時間內輕松認識常用漢字。這種方法優化了集中識字與分散識字的教學方法，將識字與閱讀同步進展訓練，讓幼兒輕松實現流利閱讀。早期進展識字閱讀的孩子一般都有較強的自信心進取心和責任感讓幼兒盡早識字閱讀能豐富知識開闊視野激發學習興趣，增加求知欲，能形成較強的自我教育才能和理解才能。三、平安方面：今年我園一如既往地重視和加強了平安防護和平安教育工作。始終將平安工作放在首位。每周對大型玩具電器設備班級設施及食堂等進展全面的檢查和維護。今年我園規定每周五為我園的消防平安預案演習日，每周五都進展消防平安預案演習，每到這天，老師組織幼兒從兩個平安通道疏散，并且每次演習時老師的分工都不同，幼兒的疏散道路也不同，以起到真正的預防作用。我園每周五下午專門開設了一堂平安教育課，使幼兒掌握根本的平安常識。常抓不懈的平安意識使我園平平安安地度過每一天。四、品行教育方面：我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的時機去看望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人贈送愛心禮品，教育孩子從小具備尊老愛幼的好思想好行為。利用春游和秋游實地感受春天的萬物生長的“綠”和秋天豐收季節的“金黃”。培養幼兒熱愛祖國珍惜糧食的優良品質。五、衛生保健方面：我園的衛生保健工作一直做到了五消毒：紫外線消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵襲我鎮，我園共有三名幼兒患‘手足口’病，但我園沒有穿插感染。今年11月縣疾病預防中心對我園幼兒進展了微量元素檢測，檢測結果一出來，我園組織老師熱心為家長講解微量元素在身體內的作用，并催促微量元素異常的幼兒家長盡快購置無毒無副作用的產品補充微量元素。針對我鎮環境較差的現狀，我園從今年開場改用無毒，無副作用的安利保潔用品。雖然本錢高些，但只要對幼兒的身心開展有好處，本錢再高也值得。總結一年的工作，我們雖然獲得了一點點成績，但我們還有很多地方做的不夠，硬件的差距還沒有解決好，教學活動和教學游戲還要多進步，還有部分保育員沒有專業證。在以后的工作中，我們一定踏踏實實工作，無論是硬件還是軟件，我們都一步步進步，爭取向更高更遠的目的邁進!幼兒園教學個人工作總結篇2緊張而繁忙的一學期即將完畢，在這個學期里，我們攀登A班的兩位老師和五十二個小朋友過的充實而又快樂，我們共同成長，共同進步，孩子們順利地度過了他們來到這個新環境后的第一個學期。可以說，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比擬順利和滿意。現對本學期班級工作進展總結，以便為下學期班級工作提供一個方向，從而促使我們更好地開展班級中的各項工作。一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位開學初，我們著重對幼兒的一日生活習慣進展教育與培養，從早點、午餐到餐后活動再到入廁、午睡等等，讓每個幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應。一學期以來，每一次室外活動、游戲，我們都會提早幫孩子整理好衣物，活動中關注每個孩子的運動量并及時提醒他們進展控制，對于特別好動和特別安靜的孩子我們分別采取了針對性措施，做到讓孩子平衡開展，全面開展。在我們的共同呵護下，我班一直保持著較高的出勤率，作為老師，我們始終保持高度的平安責任意識,認真細致地開展平安工作，使我班幼兒在本學期未發生一起平安事故。二、進步教學質量、扎實開展日常教育活動由于我也是新參加這個班級，所以在常規方面教育較難施行。為了讓孩子盡快養成良好習慣，我們比別人花費了更多了精力。無論什么活動，我們總是兩個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導的時機，有時，連配班老師趙老師都參加了我們的隊伍中。質量是教學工作最重要的要求。在保證正常教學工作的同時，我們還特別注重因材施教，注重讓孩子在活動中感覺到有挑戰。我班幼兒程度懸殊太大，很好地做到這點并不容易，于是進展個別教育是我班本學期做的最多的一件事情。對于才能強的孩子我們會不斷讓他挑戰自己，對于才能較弱的孩子，我們注意培養他們的自信心與克制困難的勇氣，在不斷的嘗試后讓他感受到自己的進步。由于我們平時的細心與耐心，孩子們的缺乏與缺點在一點一點地彌補與改變，孩子們也越來越能干、越來越活潑與自信了。三、團結、協作、創新，積極做好班務管理班級是一個集體，是一個大家庭，我們攀登班共有兩位老師，我們兩人既是家庭成員又是家長，只有我們齊心協力，班級才能管理地好，開展地好。在這學期里，我們兩人分工不分家，積極承當班級的教育保育任務，有誰哪里做的不好、不對就互相提醒；誰的工作有遺漏另外兩人就趕緊補上，誰有事來不了，她的工作任務也很快被另外一人接下來，在一個共同的目的下，我們兩人的默契也越創造顯，班級各項工作也開展地越發順利。雖然我們兩人能做在一起討論的時間并不多，但我們還是經常利用各種時機就孩子問題進展討論并共同商量解決策略。例如在班級衛生管理方面、在幼兒常規培養方面、在幼兒進餐等方面，我們都在討論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應手。總結本學期班級工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲，孩子們漸漸地愛上了幼兒圓，愛上了我們的班級，愛上了我們，他們在各方面才能都得到了很大的進步。在這樣一個輕松、愉快、平等的氣氛中，孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子，他們最需要我們提供一個有利于他們成長的環境，，需要我們老師成為他們活動的支持者、合作者和引導者。在今后的工作中，我們將會一直以這樣的理念與標準要求自己，努力使每個孩子在我們的班級中得到最多的快樂和最大程度的開展，這也將是我們班級不變的目的與追求。幼兒園教學個人工作總結篇3一、主要工作:1、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動,活動從“香香的蔬菜”、“新穎的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導幼兒認識蔬果名稱,知道蔬果的外形特征和豐富的營養,同時知道蔬果與我們生活有著親密的關系,另外引導幼兒喜歡觀察自然界的變化,并對此感性趣。2、針對區域活動進展討論與創設,努力做到環境為幼兒活動效勞3、開展了幼兒講故事比賽4、討論交流老師在一日活動中幼兒構造活動觀察和指導二、檢查情況;1、老師們能完成各類方案,并做好觀察記錄,針對幼兒的年齡特點設計活動,只是主題活動的氣氛還有待互相討論。2、在教研活動中,大家圍繞區域活動的設置和材料投放進展討論,交流本班的亮點,取長補短。3、聽隨堂課中發現老師的主題活動的準備工作還需改良,以促進幼兒才能的開展三、下月工作設想:1、組內開展互聽互評活動,并結合“評分表”逐步進步教學質量2、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動,引導幼兒主動探究。3、向家長開放半日活動,與家長溝通孩子的學習情況4、老師進展備課說課評比5、寫好征文——“我與王港幼兒園同開展”6、老師和幼兒進展雪花積木插塑比賽幼兒園教學個人工作總結篇4這是一節大班的音樂課《鼓上的小米粒》，在今日的活動中，小朋友表現得異常棒，不但學會了歌曲，還可以邊唱邊用肢體動作表現歌曲。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的進取性高，較好的實現了本次活動的教學目的。活動中，以幼兒喜歡的樂器——小鼓“唱歌”的形式導入活動，激發了幼兒的學習興趣。我把學唱歌曲與興趣的科學探究活動相結合，讓幼兒在探究活動中感受、體驗擊鼓的不一樣力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態變化的關系這一物理現象，獲得知識和經歷，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，防止了僵硬的歌詞講解。另外我在“小鼓還能怎樣唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環節中，請幼兒大膽想象、操作和體驗，為幼兒供應了探究和表現自我的舞臺。其次，是教學的組織方面，在整個活動過程中，我注重游戲教學的方法，動靜交替，層層遞進。在活動中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，充分調動幼兒的參與進取性，較好地到達了教學目的，充分表達愉快教學給小朋友帶來的樂趣。比方在扮演米粒跳舞和最終的《我是鼓，你是小米粒》的游戲中，幼兒玩得異常快樂，在玩的同時體驗了敲鼓的輕重與小米粒的動態變化關系。在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，僅有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗。《綱要》指出：為幼兒供應豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進展探究供應活動的條件，讓每個幼兒都有時機嘗試。”本來，我也想多準備些鼓，讓每個幼兒都有時機嘗試，但我擔憂孩子們會亂，米粒撒在地上會轉移他們的注意力而取消了這個念頭。此刻想想，只為了讓教學堅持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最終的游戲環節，本來可以請幼兒三五成群結伴游戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然后互換主角，使幼兒充分體驗到游戲的歡樂。當時只研究到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以后的活動中應當引起重視的。幼兒園教學個人工作總結篇5幼兒園教育教學月末工作總結〔篇1〕時間的腳步從不停歇，我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，不知不覺，一個學期已經接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈繞著孩子們的嬉笑聲。望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，一種自豪感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？我不禁細細品味著這半年來的一點一滴……為人師表樹典范老師被譽為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學習，與時俱進，以高度的責任心對待幼兒園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。身懷愛心搞管理在班級管理方面，我思想上高度重視，并積極配合班主任，努力將班集體建立成為一個積極向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要理解孩子，不僅僅是學習情況，還包括生活狀況和孩子心理的開展。為了理解孩子，創立一個平安、愉快、寬松的外部環境，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談中理解他們的根本情況。經過長時間的理解，我知道了許多，如怎樣的教學方式能使孩子們易于承受，我也一直在積極的尋求更高效的教學方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗才能也較弱，很多孩子出現了感冒的病癥，我都會經常詢問孩子的情況，關心孩子的安康。當老師全身心地保護、關心、幫助學生，做孩子的貼心人時，老師就能贏得孩子的信賴，孩子才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道，對于孩子的愛要全面、公平，學習好的要愛，學習差的也要愛，活潑幽默的要愛，文靜拘束的更要愛，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也一直是這么做的。精益求精為保教在日常教學中，我能根據主題目的、幼兒的開展需求選擇合適的活動，制訂周方案及日方案，并及時調整教學內容，嚴格按照方案開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進展了研究和理論，努力探究孩子自主學習所需要的條件和因素，總結老師在理論中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切實在實地促進孩子的自主學習才能的開展。小組教學和個別教育相結合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。如今的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養幼兒的良好品質。1、在數學的教學活動中，我不僅僅局限于傳授書本知識，而是寓教于樂。在備課做教案的同時，我會經常做一些有趣的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認可，活潑了課堂氣氛，使他們在掌握課本知識的同時，對學習數學產生濃重的興趣；另外，我也經常組織幼兒活動，使他們在玩中學習，并且將所學知識用于理論，如模擬超市采購等等。2、在科學的教學活動中，我更注重于將抽象的東西實物化，使孩子們對于所學的知識有更直接的感觀。如在認識醋、醬油等的課程中，我會準備這些物品，從而使孩子們能直觀的分辨；在認識花朵、果實的過程中，我會采集所需要的花朵、果實，使孩子們能記憶深化；在認識天氣的教學中，我會每天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學知識理論化。3、在平時的教育活動中，我會堅持耐心、細心、溫馨的原那么，對于孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并積極改正。如我在管理、照看孩子吃飯發現他們有浪費糧食行為的時候，我并沒有僵硬地講大道理，而是幽默地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇，然后講解了孩子們所熟悉的《憫農》一詩，從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。不斷充電求進步我深化地認識到，時代在開展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業務學習，不斷充實自己，進步自身素質，進步文化專業知識程度。1、向書本求知識，理解最新的幼教動態和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的制作等等；2、向同事求經歷，積極參與學校組織的聽課，學習其他老師的先進教育方法；3、向理論求真知，通過理論，不斷改良自己的教育教學方式，干中學、學中干。帶著感情勤溝通這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我經常和家長交流幼兒教育，介紹新書，并且及時向家長反響幼兒在園的各種表現。班級上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。回首這一學期的工作，真的是有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過于看到孩子們的進步。當然，由于之前我一直從事的是小學生的教育工作，對于幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些經歷，工作中難免出現一些缺乏，另外，我對于新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此，在以后的工作中，我一定會積極努力，堅持人性化教學與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，汲取經歷教訓，加強自身素質，在教學上狠下功夫，使孩子們在原有的根底上有更大的進步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園！幼兒園教育教學月末工作總結〔篇2〕本班的幼兒活潑得意，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好；回憶他們第一次分開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理才能相比照擬差，這不僅要教給他們的本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理才能的培養；通過屢次的活動與溝通都能表達出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能互相幫助，團結友愛；早上回園都能向老師小朋友問好，這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。一、班級工作管理班級是幼兒園施行保教任務的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學習生活環境，他們的大部分活動都是在班級內外進展的，以及那次幼兒的安康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的施行和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關愛。每當我們接手一個新生，都要求自己盡快地熟悉理解孩子家庭情況，個性特點，身體狀況等等，同時用真誠的愛心，恰當地運用表情動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等來傳達愛意，讓幼兒感受到老師對自己的保護，關心，是孩子對老師產生一種平安感，親切感。二、教育教學方面在日常的教學中，我認真完成各項工作方案，認真學習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認真摘錄筆記，進步對對理論知識的理解與時間中的應用程度，不斷地完善，充實自己，與時俱進。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動。并且注重保教結合，全面開展的原那么，尊重每一位幼兒，開展幼兒的個性。我們必須對孩子全面的理解，教學也須不斷創新，才能更好激發孩子們學習的興趣，使他們主動去汲取更多新的知識。這一學期以來，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢？這是我作為老師的主要職責。1：加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的根底上有了一定的開展。2：做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗干凈。嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進展清洗消毒工作，保證了玩具的衛生，平安使用。積極配合做好疾病防治和預防接種工作。經過班級老師的共同配合，幼兒的身體及安康都得到很好的開展。三、家長工作新入園幼兒的家工作非常重要。如何爭取家長的支持與配合，如何使家長理解，感受到我們的真誠和愛心。是我們工作的重點。本學期更加注重了和家中的溝通，即使全面地理解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見；我們還利用離園，聯絡，家園共育，根據每個幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進孩子的開展。如：召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況，促進家園之間的溝通。四、平安工作我們一直以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。還在日常活動中開展平安教育活動，每周一次，讓幼兒學會根本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進展平安教育，讓幼兒理解哪些是危險不可以做的事情，哪些是平安可以做的事情。五、衛生保健工作方面我們盡心盡責地進展衛生保健工作，能嚴格按照園里執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環境中。老師每天都兢兢業業，細心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時理解她的要求。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比擬關注的一點，所以我們班開展了給汽車加油的活動，讓幼兒能足夠補充水分。六、存在缺乏的問題在這個學期中我也發現有很多的缺乏之處。在班級常規管理還須加強，在教育教學上應多汲取老老師的經歷更科學教育。在家長工作上我在下個學期應該更上一層樓。在這個學期中，我們盡心盡力，完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進步。幼兒園教育教學月末工作總結〔篇3〕在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，進步老師的業務素質。1.加強老師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期四中午為業務學習日，大家加強了教育理論學習，促使老師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。除集體學習之外，還引導老師自主學習，業余學習，每周一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經歷的交流，讓老師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實自己，既進步了老師們的文化底蘊，又促進了專業成長。3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的時機，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期大家走出去累計10多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導大家的工作，以此快速進步理論操作課程的才能。通過學習，老師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起理解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、鼓勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。二、加強教研力度，讓老師們在理論中收獲，努力進步教學質量。1、認真做好各類方案制訂工作。大家根據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》，中的幼兒園教育目的，再結合本園的實際情況和教學特點，在活動整合課程的根底上，設置合適我園的園本課程作為補充。再根據大家設置的課程制定確立詳細教育目的、幼兒開展目的、以及各層次的目的，把目的落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣大家的方案就更趨科學、更趨系統、更趨完善。大家的軟件資料很完善，教育局領導評價說：“應有盡有”。2、抓好集體備課，發揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析^p教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相討論、互相指導，改變教學策略;根據幼兒的不同開展程度，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學程度有大幅度進步。3、優化課堂教學，進步教學質量。為加快我園師資隊伍建立，促進老師專業成長，培養和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素質和教育教學質量的全面進步進步課堂效率，4月份大家進展了全園老師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進展教學，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作理論中獲得經歷，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了程度，顯示了才能;對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，實在提升了老師們課堂的駕馭才能。4、加強老師技能技巧訓練，為老師構筑施展身手的平臺。3月份開展了環境布置特別是主題墻布置展示，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境。“環境即課程”，大家著力建立園內走廊文化，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角，都根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得開展。4月舉行了老師自編幼兒體操及老師表演幼兒早操比賽。首先老師們為了豐富幼兒早操鍛煉內容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進展了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經過反復推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節奏跳出優美舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節很感興趣，因為直到學期完畢，他們都能興致勃勃地認真做操，到達了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大進步了老師們的帶操質量。5月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、風格高雅、安康文明的效應文化氣氛，展示藝術教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節”(校園藝術節、六一節)活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目。活動具有藝術性、欣賞性、游戲性、興趣性、親子性，教育性強，合適孩子的年齡特點;展現了老師、幼兒、家長的藝術才華;獲得了圓滿成功!大家的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。6月份進展了自制玩教具的比賽。中班年級組舉行的“秸稈變變變，創意無極限”“小手拉大手”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農莊。中班還發動家長帶來費布制作了“民族大團結”(五十六個民族服飾吊飾)。在制作過程中，首先大家根據各民族的服飾特點，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白清楚，風格高雅，勾勒出港區日新月異開展的相貌。迷宮內是充滿智慧與興趣的四種探究性游戲。整個活動中，老師們積極組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著創作和“變廢為寶”的快樂。豐富的教研活動，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進老師們專業成長、為進步幼兒園的教育教學質量，打下了堅實的根底。幼兒園教育教學月末工作總結〔篇4〕《3-6歲兒童開展與學習指南》精神，并提出：“開展豐富多彩的戶外游戲活動和體育活動，培養幼兒參與戶外活動的興趣和習慣，增強體質。”體育教學在幼兒一日活動占有非常重要的位置，所以幼兒一日的戶外活動和體育活動中，老師應為幼兒創設適宜幼兒身心開展的活動環境與活動內容，老師應理解幼兒感興趣的體育活動，在教育教學中培養幼兒良好的意志品質，多多聆聽并考慮幼兒的意見，滿足幼兒對體育活動的興趣，幼兒園的體育活動對幼兒生理和心理安康具有重要影響，所以安排好每日的體育活動，讓幼兒在幼兒園生活有一個良好的身心開展打下良好的根底。1、目的的制定幼兒體育教學是幼兒一日活動的重中之重，對于幼兒來說，目的不能定的過高，也不能定制的過低，這樣都不能幫助幼兒應有的開展；目的也不能制定的太容易或太難，這樣的體育活動更不可以完全調動幼兒積極性。除了制定適宜幼兒年齡段的教學目的之外，要理解幼兒現有的開展，在制定目的時，注意要高于幼兒現有的程度，才可以調動幼兒的積極性和參與性。想要開展一日體育活動，首先要根據幼兒的年齡特點，制定科學有效的活動目的，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來參與到體育活動中來，因此目的應該利用循序漸進的方法來指定，假如教學目的定的太大或太空，在課程施行中可能無法得到更好的教學效果，環節與環節之間的銜接也會出現問題，在制定合理的目的上，是我們每個幼兒老師都會遇到的普遍問題，怎樣制定合理的體育活動目的也是我們要考慮的問題，我認為，在體育教學活動中的目的制定上，應遵守本年齡段幼兒的身心開展的規律，注意觀察孩子本身的開展情況，從根本出發，除了每次活動中的根本動作與身體訓練之外，也要注重培養幼兒的社會交往才能。分層的方式是我利用的一種目的制定方法，將一個較大的目的分解開來，分成不同層次的小目的，有簡單到難，根本到復雜，平均分在每個月的每個活動中去，在根據幼兒的身體開展程度，將小目的分解成幾個不同的幾個層次，幼兒可以很好地承受，活動積極性高，自然也就到達了活動效果，增加自信心，使幼兒可以在身新上得到全方面的開展。2、教育教學老師在教學活動中，即是引導者也是支持者，在活動中，應當以幼兒為主體，在教學活動中，老師應該以觀察為主，適當進展正確的引導，在選擇器械上，中大班的幼兒因為年齡特點的原因，老師可以給幼兒時機，在場地上擺放器械，這樣也培養幼兒的愛勞動意識、鍛煉了幼兒的責任感并能形成一定的規那么意識。在活動和游戲中，老師讓幼兒自己發現器械的擺放是否正確，活動起來是否方便，在師幼一起討論正確的方式，這樣可以讓幼兒自己發現，提升幼兒每次的課堂經歷。在體育游戲前，我們應領先創設情境，來激發幼兒對活動的興趣，吸引幼兒來主動參與其中，如：在中班體育活動《小馬過河》中，活動開場前，我將小馬過河的故事跟幼兒講述一遍，讓幼兒理解活動的內容，并將其中的情景設置在操場中間，讓幼兒扮演其中的角色，進展闖關，這樣幼兒就更有興趣，在活動中，幼兒也更加積極參與，使整個活動順利的開展，到達有力的效果。在材料的選擇上，應中選用實用，盡量可以一物多玩的形式開展。如：開展《小小運輸家》活動中，目的是讓幼兒從起點運水到終點，活動中，我將幼兒分成三組，分別提供不同的材料給幼兒選擇，幼兒自由選擇材料，通過自由探究的方式來達成目的，幼兒幼兒選擇合作的方式，兩兩抬水運輸，有的幼兒用挑水的方式運輸，在活動中，幼兒興趣高昂，集體意識強，可以在老師的指導下完成目的。體育教學中，根本的動作主要內容是走、跑、跳、投擲、攀爬等技能，在每次活動中，老師可以以一個根本動作為主，由易到難的讓幼兒達成目的，如在體育活動跨欄中，我先將整個活動設置成，先讓幼兒嘗試自己跨越的方法，老師進展總結，得出正確的方法，在讓幼兒進展第二次嘗試，幼兒掌握了根本的跨越方法，接下來進展闖關形式，用正確的方法跨越柵欄，幼兒完成后，在加大難度，將障礙物提升高度，使幼兒可以有更大的進步，經過一次次聯絡，才能好的幼兒可以順利跨越最高障礙物，其他幼兒也得到的鍛煉。其次，假如教學活動太難，老師可以進展分解活動的難度，先由簡單的開場，逐步練習，用層層遞進的方式進展教具教學。3、重視體差異在活動中，老師以觀察為主，在遇到問題時，老師應該給與適當的引導與幫助，這對于幼兒的整個活動是否能順利的進展有著重要的聯絡，因為老師在整個活動中的表率作用對幼兒有著極大的感染力與影響力，通過引導，讓幼兒找到更好的方法，增加自信心，進步幼兒對整個活動的興趣，由此可見老師在教育教學中的正確引導是多么的重要。如在活動中，當我發現幼兒有些迷茫的時候，我便給與適當的幫助，主動的和她一起游戲，一起討論該怎樣進展更好的活動，當然幼兒和幼兒之間的影響也尤為重要。同樣年齡斷的幼兒，因自身開展不同，每個幼兒之間都存在大大小小的不同差異，所以當幼兒在參與體育活動時，老師要學會給每個幼兒一些契機，大膽的鼓勵幼兒和幼兒之間進展交流與互動，我會在活動中，注意觀察，引導才能好的幼兒適當的給予才能弱的幼兒一些提示和幫助，最好是才能強的幼兒會主動帶動才能弱的幼兒，然后才能相比擬弱的幼兒可以在才能較強的幼兒的帶著下得到一些啟發，最終可以在活動中得找到成功的方法，同時也可以增強了自信心，找到活動的樂趣。因為幼兒之間的模擬才能較強，所以我利用這一優勢，使他們之間互相模擬，學習那些好的幼兒，這樣的方法有時可以起到更大的作用，有時候比老師的引導更可以到達良好的效果。在活動中，老師要注意觀察，在給予幼兒引導與幫助的同時，注意保護幼兒的自尊心，特別是才能較弱的幼兒，老師更是要進展細心指導，更要注意語言用詞的方式方法，不要讓幼兒的自信心受到打擊，老師也可以根據本班幼兒的情況，在活動中進展適當的活動調整，照顧開展較弱的幼兒，有利于幼兒的身心開展。總之，幼兒園的體育教學是鍛煉幼兒身心開展的重要核心，每個幼兒老師都應該重視并更好的利用體育教學，使幼兒在身心安康開展的根底上得到更快樂的幼兒園生活。幼兒園教育教學月末工作總結〔篇5〕伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的教育理念和教學經歷也在日益豐富，本學期我園教育教學工作緊緊圍繞“以園本教研為打破口，以課題研究為載體，走內涵開展之路”這一總體思路，以爭創武漢市示范性幼兒園為契機，以課題研究為抓手，以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質量，我們在不斷努力，以求、落實、夯實、務實的工作態度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。一、務實優化教學管理，提升保教品質1、從轉變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網絡，以連級組為單位開展教育教學研究。由于我園老師的教育教學才能和程度上存在著嚴重的不平衡的現象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組，即大、中、小、專項美術研究組，以各組為單位，在管理、教研等方面開展結對幫扶活動，結合區工作重點各教研組開展了教育教學調研、幼兒園教育常規、班級環境創設和平安檢查等。在創立武漢市等級示范性幼兒園、對市、區教學活動展示等工作中，各教研組很好地為老師們建構了積極學習交流的平臺，搭建了有效師幼互動式的活動形式，形成互幫互學、互相交流、共同進步的好學風。2、抓好教學常規管理，促進其標準、協調開展。3、加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為標準進展教育和引導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理才能。4、大膽進展幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈敏性的園本課程，各班根據武漢市幼兒園〔幼兒操作體驗系列〕和〔幼兒園主題探究課程〕設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒開展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目的，進展各種活動，如：大班“我安康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風景線”等活動、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動、小班“得意的寶貝”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等，并在此根底上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》；科學：《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》；安康：《吃火鍋啦》《身體的機密》；音樂《小松鼠和大灰狼》；綜合主題活動《得意的小動物》《心情預報》等等。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養成良好的品質習慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。5、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，開展幼兒的藝術特點。如“幼兒美術繪畫展”、“小手拉大手”親子活動、新年親子“聯誼會”等。這些活動的開展為孩子們提供了一個展示自我的舞臺，即培養了幼兒的藝術情操，又鍛煉了孩子們克制困難的良好品質；既讓孩子們在活動中獲得成功、充滿自信，又讓家長在陪同參與之中更加理解幼兒園教育，為家園之間的互相支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。6、通過“走近大自然”的秋游活動，讓孩子們充分感受湖鄉樸素的民風和迷人的風景！在大自然里愉悅身心、增長知識。通過組織幼兒升旗、爭當小小升旗手和環保禮儀小衛士等社會公益性活動讓孩子養成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關愛身邊的人。二、落實借爭創武漢市等級幼兒園為契機，加強教學研究及師資培訓，進步老師素質。為了推進我園的內涵開展，我們借爭創武漢市等級幼兒園為契機，充分發揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學等方面的專業引領作用。各教研組積極開展多種形式的教學研討活動。如：開展園本教材與教法及教學策略的培訓、園本教研的培訓，拓寬老師專業成長的空間。一是進展教研組長的培訓，開展教研活動展示和評比；二是爭創武漢市等級示范性幼兒園和市區級五星級教研組，有效地提升我園老師的教研程度和施行新課程的才能，從而在很大層面推進了老師專業化成長的進程，形成各自自我開展的才能體系。以老師自主學習、自我反思、同伴互助、師徒結對幫扶及專家引領“點石成金”為主要形式的園本教研，進步了老師自我反思才能，促進老師專業化成長，建立了標準、長效的園本教研機制。三是加強師資培訓，開展各項有益于老師專業成長的活動。保教質量是幼教工作的生命線，而進步保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的程度。我們堅持外學習內研究〔培訓〕，多方位的吸收姊妹園地先進教學經歷，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，進步老師的整體程度。1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過分層培訓、集體教研、集體培訓等形式進展學習，充分發揮教研究組長的作用，先后分批組織各教研組長和老師到武漢市陽光幼兒園、武漢市實驗博愛幼兒園、武漢市商貿幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學院幼兒園、武漢市直屬機關安康幼兒園等多個園所進展學習，回園后將所學的知識運用于實際的班級工作中，有效的創設班級環境開展區、校級示范課，積極為創立市級示范園而努力。本學期，為加強老師隊伍建立，不斷開闊老師的視野，進步老師教育教學程度，我園老師已形成良好的研討氣氛分別將所學所看到的先進理念和方法通過再次培訓的方式傳達給全園老師，使我園的老師業務知識、理論程度均有了不同程度的進步。在今年5月參加武漢市幼兒園優質藝術教學活動方案評比中黃甜榮獲三等獎；在武漢市學前教育第十一次教科研論文評比中趙瑞榮獲一等獎、區級二等獎；20__年12月《關注每一個孩子》在第二屆全國幼兒園老師優質教育隨筆評比中黃甜榮獲三等獎；《幼兒老師反思教育之討論》在武漢市第一屆老師教育與老師專業成長“征文中獲一等獎。在武漢市幼兒園〔幼兒操作體驗系列〕研討活動中我園選送的中班安康活動《吃火鍋啦》、大班社會活動《合作真快樂》兩節活動均得到了專家領導和幼教同仁的一致好評，為今后活動的開展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導作用。2、為了讓老師更好的駕馭課堂教學，我園為每班老師裝備了電腦，并組織老師參加電子白板的學習培訓，老師通過學習和理論將信息技術與課程教學互相整合，使教學活動更加生動、多彩，幫助孩子們將抽象的概念詳細化、形象化、動態化，有效的激發孩子的學習興趣、開拓幼兒思維。使用現代信息技術的才能得到大幅度進步。三、夯實教研、課改基地園、學前教育學會聯動，全區輻射針對我區幼兒園教研開展極不平衡的狀況，根據《市人民政府辦公廳關于印發武漢市學前教育三年行動方案的通知》精神，大力開展學前教育事業。我園積極響應，推行三級教研：即區片園教研活動，發揮示范輻射作用。一級園帶二級園、二級園帶三級園，促進各層級園教研在原有根底上標準開展，為保教質量的進步提供保障，并在此根底上對區級教研組開放活動。如：我園專題研討活動《幼兒園環境創設在教學中的有效運用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“東西湖區機關幼兒園送教下鄉”等活動，都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實效，對我區幼兒園教研活動的開展和幼兒老師的內涵開展，起到了輻射示范作用。20__年12月武漢市幼兒園〔幼兒操作體驗系列〕研討活動如期在我園舉行，三區鼎力〔江漢區、江岸區、東西湖區〕眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區機關幼兒園增添了無限的活力，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。我園教研、課改基地園建立、學會組織三者聯動、為全區輻射起到了事半功倍的效果。四、務實加強家園合作力度，促進幼兒全面開展《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。”隨著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與開展的大趨勢，因此我們本著“進步家長工作實效性，到達家園教育的和諧、統一”的原那么，本學期開展了以下一些活動1、創辦好幼兒園家長學校。我們堅持每學期創辦1——2次家長學校，聘請幼兒教育專家來園為家長上課，讓家長及時理解的教育的新理念和開展動向，幫助家長理解幼兒常見問題形成原因、表現、及解決的方法。因此，本學期我園特邀武漢市教育科學研究院，家庭教育研究所主任：陳紅梅博士來園為家長提供了一盤豐富精神食糧。陳博士講座的題目：《走出愛的誤區奠基孩子的幸福人生》，她從愛的盲目性、愛的功利性、和愛的.單向性三方面，用富有哲理的寓言，發人深省的故事，鮮活生動的案例，深化淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，讓我們如沐春風，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!深受廣闊幼兒家長的歡送與好評。2、形成有班級特色的“家園之窗”。“家園之窗”是進展家園互動的一個有效途徑，我們每個班級堅持每周更換“家園之窗”的內容，開設教育目的、比聰明，歡樂每一天〔主題活動〕、家園立交橋〔家長配合工作〕、暢所欲言〔家長來信〕、班內風采〔好人好事〕和金色童年〔育兒知識〕等板塊。通過親切的工程標題、豐富的內容吸引家長的關注，引起家長的共鳴，到達共同教育的目的。3、網絡論壇本學期我園〔大一班零間隔、中一、中二班、中三班的青草地、小一班〕開設了幼兒園家長網絡交流平臺，利用網絡積極和家長聯絡。通過網絡使家長和幼兒園的關系更為親密，幼兒園與家長全方位的聯絡接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協調開展，家園又多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處。”而我們的區幼論壇才剛剛起步，還有許多家長不太理解我們的網站和論壇，我們需要得到家長支持與參與，這就要求我們的老師積極引導家長積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的專刊中來。同時，本學期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如：親子課堂、小手拉大手親子運動、新年聯誼會等等，總之、幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才可以和家長真正成為事業中的朋友、合作中的伙伴。成績已成為過去，是不斷促進我們進步和超越的目的。期待明天更精彩。幼兒園教學個人工作總結篇6輪滑興趣班本著豐富孩子課余生活，培養孩子戶外運動興趣，進步孩子身體綜合素質為主要宗旨，為后期“平地花式繞樁”、“短道速滑”打下根底，營造學生全面、安康、快樂成長的教育氣氛為中心開設訓練內容。20xx年學期末我接手金蕾園輪滑興趣班教學，學生為大班和小班兩個班級43名學生。課程為期一個半月，課時累計10節課。每周一、二上午各一節課，訓練時間為一個小時。一、輪滑給孩子帶來的好處：1、輪滑的技巧性非常強，運動中需要用腦快速分析^p并做出判斷，要求注意力高度集中不得大意。孩子們在輪滑學習過程中，都會逐漸探究到合適自己的學習方法，從而提升對個人行為才能的認知。2、輪滑可以鍛煉孩子們的意志品質。孩子們通過跌打滾爬，摔倒了起來接著再練的過程，增強他們克制困難的勇氣和堅持到底的毅力。3、輪滑可以培養孩子們的集體意識和團結互助精神。在訓練中，技術好的帶動程度低的，男孩子幫扶女孩子，互相幫助，互相關愛的場景層出不窮。4、輪滑是一項全身運動，他能促進心腦血管系統、呼吸系統的改善和代謝作用的加強，能增強臂、腿、腰、腹等肌肉力量和各個關節的靈敏性。尤其可以進步孩子的身體素質，增強身體免疫力。長期堅持練習輪滑的孩子，進醫院的時機少多了。二、教學內容及開展情況課前準備工作1、學習正確穿戴護具。輪滑興趣班孩子們年齡大抵5歲左右，通常大都已經具備了自行穿戴護具的才能，過分的依賴帶班老師去一一幫著穿戴，不僅讓孩子們喪失了自己動手的自理才能的鍛煉時機，更會耽誤為時不多的上課訓練時間。為此，我和帶班老師溝通，逐漸的讓孩子們自己動手去穿戴護具，對極個別實在不會穿的施以援手。這樣，孩子們的自理才能得以加強。2、保持訓練場地整潔、細小養成。之前孩子們來上課總是把脫下的鞋子、衣服、包隨手往地上一扔，整個室內亂糟糟一團。和帶班老師溝通后，每次上課前我都會催促孩子們歸整好自己的衣物。帶班老師先是給孩子們擺好，引導他們后期如何擺放，這對孩子們漸漸養成良好的個人習慣，無疑是大有裨益的。3、做好平安防護工作，強調孩子們在訓練中做好平安措施。每次訓練前，我都會和帶班老師仔細檢查孩子們的裝備。鞋子不牢靠，就再緊兩下，護具不齊全的，不要求其去做高難度動作。在休息間隙，對有逆行、追逐打鬧行為的堅決予以制止，防止撞擊給孩子們帶來身體上的傷害。二、上課訓練內容1、短道速滑根底訓練。將訓練用的樁擺放呈橢圓形圈，孩子們圍繞著圈快速滑行。該項訓練內容，不僅可以提升孩子們正常滑行的穩定性，還將大大增強擺臂加速、彎道壓步這兩項訓練內容的技能水準。多數孩子可以做出擺臂加速的模樣，但是目前還沒有孩子能做出彎道壓步的動作。2、連續拐彎滑行訓練。經過前任教練的悉心教誨，孩子們根本上都可以掌握連續拐彎技巧，可以通過踏步走，輕松自如的完成這個動作。但是，對于不抬腳連續滑行的竅門，孩子們掌握的還不是太到位。在我的指導下，有2個孩子可以馬馬虎虎做出連續動作。下學期需要進一步加強這方面訓練。3、A字剎停訓練。經過不斷做示范，孩子們大部分可以做出分腿滑行過障礙動作，但是對于過障礙之后的A字剎停，就只有個別孩子能做出來了。通過觀察，可以順利、自如做出這個剎停動作的孩子不僅個人滑行動作嫻熟，輪滑鞋子的配置也是相當給力的。他們的鞋子是平花鞋的配置，可以更容易更輕松做出這個A字剎停動作。4、化弧拐彎剎停訓練。這個動作難度系數比A字剎停要高很多，他需要孩子們適當的向前彎腰，伸開手臂，兩腿分開，迅速過彎，最后做出A字剎停動作。這個過程，孩子們會細微體驗到離心力帶來的失控和刺激。經過一個多月的訓練，有幾個孩子是可以完美的做出這個動作，同樣，他們的鞋子也是平花鞋子配置，這有利于他們輕松的過彎、剎停。5、屈膝抱腿滑行訓練。將樁擺成兩排，中間留下一定空檔，讓孩子們在有限的范圍內，蹲下去抱著腿，抬頭目視前方，長間隔滑行。這個工程，孩子們根本上掌握的都非常好。后來在盡頭，將樁的擺放拐彎了，很多孩子就拐不過去了，后期還需要加強拐彎蹲滑訓練。6、蛇行訓練。將6個樁，每2個一組，一樣間隔擺放好，中間留出些許間隔。讓孩子們以S形滑行，滑過兩個樁之間，滑行過程中不能抬腳。這個動作，主要靠腰帶動胯來實現S形滑行。孩子們算是剛剛接觸這個動作，技術含量略微高點。滑行過程中，可以自由掌控身體的不多，多數孩子都會跑偏行程。7、前化弧訓練。這個動作的技術要領很簡單，教給孩子們之后，他們都可以雙手掐腰，向前微微彎腰，然后雙腳不斷做內八字和外八字交替過樁動作。只是，這個工程過樁的扭曲度非常大，對鞋子要求極高。故，只有兩個穿著平花鞋子的孩子可以快速過樁并實現內外八字快速交替，并能持續不斷滑行。其他的孩子雖然掌握了動作要領，但是鞋子不給力，很費力的過樁，而且是斷斷續續的過樁，達不到這個工程的實際訓練效果。8、單腳S滑行訓練。要求孩子們一只腳滑直線，另外一只腳走S道路繞樁滑行。這個工程訓練了孩子們身體重心在兩腿上不斷轉移，強化身體平衡才能。同樣，這個動作對鞋子的要求也很高，平花鞋子可以輕易過樁，其他鞋子就很難漂亮完成這個簡易的動作。這個工程應該是新動作，孩子們正在逐漸掌握和純熟之中。9、速停彎腰撿樁訓練。這個工程主要以訓練孩子的反響才能為主。眼睛追逐樁的飄落，并快速對落點做出判斷，同時急速滑出去，追逐樁的運行軌跡，在最短的時間里，最短間隔內，沖到樁跟前，剎停，彎腰，撿樁。動作一氣呵成。這個工程其實是對前面所有訓練工程掌握純熟程度的一個綜合考評參照。孩子們在搶樁的過程中所凸現出來的技能都來自于上面的各項訓練。有哪一個地方學藝不精，就會明顯地阻礙他去完成相應的動作。10、游戲。臨近下課，我和帶班老師通常會帶著孩子們做開火車、鉆山洞的游戲。要求后面的小朋友雙手拉住前面小朋友衣服的下擺，兩腿分開，跟著隊伍的勢頭做出相應的方向改變。這個游戲對孩子們的平衡才能、協調才能帶來極大挑戰，孩子們通常都是在尖叫聲中去體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這種異樣歡樂。按照以往教學慣例，我自帶拍攝設備，給孩子們攝影并以照片形式，將每個參加輪滑訓練的孩子做了檔案記錄，對每個孩子的訓練情況做了一個概述。正本已留給學校存檔之用。孩子生性活潑、好動，對流動的元素更是感興趣。尤其是穿上輪滑鞋之后，感覺長了翅膀一樣，時不時地就有飛翔的沖動。故想讓他們老老實實地呆在那里不動，不接頭接耳，不私下搞攜作，不搞怪做鬼臉，是不現實的。呵呵。帶班老師在上課的時候，總會竭盡全力幫助我維持秩序，使得課程在有限的時間內得以正常開展。武潔主任每節課都會過來細細觀看一番，通常會主動征詢我教學方面的需求。就我提出的教學意見和建議，她總會及時反響給我。很負責哦！在孩子們快樂的笑聲中，這個學期的輪滑課程完畢了。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。我堅信，在學校領導的支持和幫助下，有帶班老師的認真和努力，有孩子們的拼搏進取精神，輪滑興趣班一定會成為金蕾幼兒園最亮麗的一道風景。幼兒園教學個人工作總結篇7望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，孩子們在各個方面都進步了許多，這里，我也該整理一下自己的思緒，總結一下過去的工作經歷，以便更好地進步自己的各項工作程度。一、不斷學習，進步自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能進步忠誠于黨的教育事業的責任心，才能進步自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，積極參與園內的教科研活動，如：“走進自然”的園本課程研究、藝術組的“一課三議”活動、“在游戲中培養幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學，如：《xx》、《xx》。在活動中以幼兒為學習的主體，從他們的實際需要出發，使他們真正成為活動的主人。理論中，注意觀察與接累，撰寫了“xx”、“xx”等隨筆，以及“xx”、“xx”等論文，并積極參與全市舉行的“五優”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。二、立足崗位，在理論中進步業務程度本學期我擔任了大班的科學、美術及體育三門課程，平時我能認真地備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節課的得與失，找出存在的問題，總結成功的經歷。在領導、園內結拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地進步自己的業務程度。并且我覺得本學期在大班勾線繪畫中有深化地體會，成效顯著。大班孩子經過一個學期的繪畫培養，他們對主題繪畫的才能特別強，表如今能大膽構圖，畫面的內容豐富，涂色合理均勻，對正面人、側面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且具有創造性。部分孩子的繪畫才能與開學初比有了一個飛躍，如：xx等。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養和即時有效的評價，使他們對繪畫產生了濃重的興趣。在下個學期中我將一如既往地開展孩子的這些才能，有望獲得更好的成績。三、布置環境，給孩子營造愉悅的生活空間根據每個主題的施行，我們大力利用家長資、社會資，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環境，其中，大部分材料都是由孩子們自己搜集、制作，如：“我們的家園”主題，請家長搜集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物；“美麗的秋天”主題環境中，讓孩子畫自己看到的果樹、農作物的豐收；“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮征，人們的運動等。這樣有孩子親自動手布置的環境，可使他們產生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環境活了起來，孩子的知識經歷也多了起來，這些都為主題的順利施行打好了扎實的根底。四、保教并重，進步孩子的自我效勞才能本學期我能一貫地堅持保教并重的原那么，把孩子的身心安康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導孩子，利用多種方法激發他們活動的積極性。平時根據季節的變化提醒孩子穿適宜的穿著，知道及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間，讓孩子理解各種蔬菜的營養，培養他們良好的進餐習慣。大班孩子已具備了一定的生活自理才能，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓他們自己做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理才能不怎么樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式鼓勵他們完成自己的操作任務，讓他們在品味成功的喜悅后逐步樹立自我效勞的意識。時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都獲得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多缺乏之處。如：自身方面的素質還有待進步，在班級管理上不夠大膽細致，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、進步幼兒的動手操作才能有待于進步。在今后工作中，我要積極地汲取別人的成功經歷，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內的孩子更加活潑安康地成長。幼兒園教學個人工作總結篇8開學初繁忙的身影還在眼前浮現，實在是讓人感慨時間的飛逝。可是細細品味，卻也覺察自己竟也成熟了許多。回憶一學期的工作，在我跟幼兒獲得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對我工作上的幫助，是他們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下：一、生活習慣培養經過開學前的家訪和孩子入園的接觸、理解，結合不同幼兒的特點，進展不同的生活習慣培養。經過一學期的培養，幼兒在生活習慣方面、生活自理才能方面得到了很大的進步。能自己穿脫衣服，特別學會了穿、脫套頭的衣服;自己能整理被褥，拾掇餐具;飯前便后主動自己洗手、沖廁所，學會便后自己擦屁股。養成講文明、講禮貌的好習慣。遵循集體規那么，互相幫助。二、保育工作做好了幼兒一日三檢工作，愛出汗的幼兒做好了護理，把感冒情況降到最低，經過一學期的生活，幼兒在身高和體重上都有進步，幼兒事故出現率是0。三、教學工作開學初，我是新老師到大班所以對幼兒比擬生疏，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，聊天，拉進我們之間的間隔。讓幼兒對我產生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開場，我就不斷進展著反復的工作，針對不同程度、不同才能的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對大班幼兒心理情況，以開展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格的目的，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣，做到了課題與環境結合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣，并在各項知識的學習上得到了很大的收獲，特別是識字、手工方面最突出。幼兒喜歡學英語、喜歡說英語了。園里的各項活動開展的也很順利，得到了家長的支持和肯定。四、平安工作平安是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的平安重要。我在我力所能及的情況下，不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。經過每天細心的工作，本班沒出現過一次平安事故，確保孩子一天在園安平安全的，并安平安全的離園。五、家長工作幼兒的教育，需要家長的配合和支持，做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。介紹幼兒在園的表現，提出合理要求，還根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，并獲得了他們的信任和支持。認