第第頁師德師風演講稿（13篇）師德師風演講稿篇1

敬重的各位領導、各位評委：

有名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的“育人之旅”，老師就像那悄悄奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟識的歌聲：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了老師魂……

曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切憧憬，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知困乏。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，如同辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年細心耕作、無私奉獻。

老師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨是成熟的標志。因此我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應當像螞蟻單是收集，不應當像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應當像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給同學。樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達。

老師工作的“示范性”和同學所特有的“向師性”，使老師在同學心目中占有特別重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

老師需要從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

史煙飄過，回看今日。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

我們總會憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個今日壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使剎那變成永久，使幻想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在安靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作雄偉的世界去討論，你就會發(fā)覺無窮的樂趣。

教育，是無私奉獻的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老老師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳傾聽了老老師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠……

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：

我不去想是否能夠勝利，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情，

老師，是一個神圣的稱呼；師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，是一種深厚的學問內涵和文化品位的表達；師德，需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽。

師德師風演講稿篇2

敬重的各位評委、各位老師：

大家好！今日我演講的題目是——《榮耀的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。

我，一個普一般通的女性，一個走在大街上肯定不會引起別人留意的人，只因選擇了“老師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人艷羨的目光、贊美的話語。正由于人們的贊美、社會的認可，老師——這個太陽底下最光芒的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、悄悄奉獻的恬淡心境。在老師的崗位上，沒有令人艷羨的權力和財寶，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠然自由、舒適和安逸，當老師就要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情去干實實在在的事情，當老師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為同學筑起五彩的道路。

為人師者，要有喜愛同學，誨人不倦的崇高品質?！袄蠋煹膼凼堑蔚胃事叮词箍菸男撵`也能清醒；老師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。”每個同學都具有可塑性，不管智力凹凸、長相美丑、脾氣溫躁、成果優(yōu)劣、家境貧富，我們都應當一樣的關懷，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？

為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助！”

老師是一個孤獨的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲乏的身軀，已經(jīng)流過了許多年。但老師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，老師心中都有一座宏大的豐碑、一個宏大的抱負，我們“以同學為本”，教人務實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住孤獨的攻堅的決心。

老師更是一個秀麗的職業(yè)。她的秀麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的自然?而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？許很多多的教育工們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最終一刻，我們都無怨無悔！

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告知自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必需要有一種執(zhí)著追求、奮勉進取的敬業(yè)精神。劇烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名老師，我們不應當職不盡責，工作應付、作風飄浮，成果平平。我們應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在老師崗位上干出一番成果，成就一番事業(yè)，造福一方同學。

我愛我的職業(yè)，我愛我的同學，在我的心里，同學對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高嘉獎。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅決地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香。

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風演講稿篇3

敬重的各位領導、各位評委：

記得還是在師大念高校的時候，每天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門里走出來，滿懷信念地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位杰出的老師就必需去讀它，并且準備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要敬重它們自然地成長。事實上，兒童比花木要冗雜的多，老師的工作比園丁的工作也冗雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)覺，我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教育事業(yè)的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師！

然而，社會的進展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學問的臉龐而慚愧。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個工作。由于，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永久。

路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代宏大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增添了我喜愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，悄悄無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我肯定會洪亮地回答：老師——這個陽光底下最光芒的職業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我驕傲，我是老師！我榮耀，我是人民的老師！

師德師風演講稿篇4

敬重的各位領導、各位評委：

人生好比一個大舞臺，隱藏著很多轉折點。三尺講臺分散著我兒時的幻想，常有人問我“你長大了想做什么呀？”我毫不遲疑的回答“是老師。”從那時起，我幼小的心里就埋下了盼望的種子，“長大后我也要成為你”。懷揣著秀麗的幻想，我最終如愿以償?shù)靥みM了屬于我的盼望樂園——亭林學校。自踏上教育這塊沃土，選擇了三尺講臺，就選擇了奉獻與責任。老師是再平凡不過的了，卻在平凡中彰顯著宏大，融入亭小這個可愛的集體，年輕的心時刻被他們無私的精神感動著。

每當我站在這三尺講臺，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊重。我深深的懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的學問來充實自己。由于，我知道只有這樣，才能做一名稱職的老師。正如一位名人說：“教學對老師本人來說，是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使老師照亮了別人，也升華了自己。”

要給同學一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。三年前，我還是一名計算機老師，由于自己的愛好和學校的需要，我改教了數(shù)學。也就是從那一刻起，我迷惘了，不要說一桶水了，自己連一滴水都沒有了。怎么辦呢？在一瞬間我變得一無所知，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應當怎樣去上！全部的苦惱和自卑全部圍圍著我。是放棄？還是前進？是退縮？還是拼搏？在經(jīng)過了一番猛烈的思想斗爭之后，我選擇了連續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數(shù)學教學力量，我放棄休息時間，不斷的去討論，去品嘗優(yōu)秀案例，一次一次去對比自己的實踐，去反思，去調整。我想沒有最好，只盼望自己能做到更好。

每當我站在這三尺講臺，面對同學們的時候，我都感到無比的厚重和宏大，看到孩子們的一張張笑臉，一雙雙渴望學問的眼睛，讓我真正理解：那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己?？赡懿⒉皇俏覀兠總€人都做教育家，那就讓我們

做一位愛同學、敬重同學、懂同學的好老師。我會始終用愛心、用誠意，去耕耘、去播種，善待我的每一個同學，讓他們健康歡樂地成長。作為一名老師，就應當有這樣的責任精神，為孩子們的成長奠基。

記得，前一段時間，一位家長找到我，對我說：“感謝你，嵇老師！在你教我們孩子的階段，我發(fā)覺他進步了不少，是你給了我們孩子力氣，也給了我們盼望。自己的孩子是什么樣，我們心里有數(shù)?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點，反而是始終給鼓舞他，在學習上始終關心他。你這樣對待孩子，讓我們對他的學習更有信念?！蔽沂且幻贻p的老師，還有什么比得到家長和同學的確定更讓我欣喜、堅決得呢？這一刻我覺得我是世界上最美好、最充實的人。

對于老師而言，粉筆是桿鋼槍，三尺講臺是塊陣地。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上，為了花兒的綻放，我愿傾其全部。站在這“三尺講臺”上，我要用自己的青春和熱忱為太陽底下最光芒的職業(yè)添上最絢爛的一筆。

師德師風演講稿篇5

敬重的各位領導、各位評委：

大家好！我今日演講的題目是“師德”。何為“師德”？是人類靈魂的工程師；師者，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來，“師德”是愛、是責任。

每個人都有幻想，我也不例外，但我如今的幻想是可以成為一名有愛心、有責任心，并可以得到孩子、家長及同事們寵愛和認可的老師。我在努力著，把這個幻想一步一步地實現(xiàn)，并做到更好，讓他成為現(xiàn)實。

還記得當我第一天走進教室，真正面對著一群絢爛的笑臉。我深深地體會到作為一名幼師的愛和責任。由于我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許很多多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更宏大。幼兒老師對幼兒的愛，我信任可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會的本事沒有什么愛比母愛更宏大。我是多么的快樂、歡樂、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的喜愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和歡樂感。

有名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切；有了愛，才有教育的先機?！庇變豪蠋熍c其他老師不同，他是3—7歲學前兒童的啟蒙老師。要教好這些孩子并非一件簡潔的事情，需要付出很多。

老師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能清醒；老師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也能消融。如今我們的豆豆班的小伴侶，通過一個月的耐煩引導下，從九月入園不適應新環(huán)境，完全不聽指揮，到如今可以基本坐在小椅子上完成教學活動，按老師規(guī)章開頭嬉戲、觀賞故事、學習語言。孩子們也可以嫻熟地表演手指操等技能，而且在語言方面也有了很大的進步。我們感到如此的快樂開心。

我們是孩子們的老師、母親，園長就是我們的老師、母親。范園長始終告知我們面對孩子，首先要把自己變成孩子，還能走進孩子們的世界。所以我學會用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發(fā)覺、了解、關心、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱蔽的。每天我們都帶著微笑，帶著熱忱迎接每一個孩子。

老師這個職業(yè)不僅是榮耀的，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們，孩子的平安是天，教育是地。幼兒老師這個職業(yè)有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥就拢腥炯议L，同心同德搞好家園工作。老師與家長的心是一樣的，就是培育出優(yōu)秀的同學，培育影響孩子一生的良好習慣。“學為人師，行為世范”我們身為人師，必需做好孩子們的典范。

盼望每一位幼兒老師都能成為睿智型的老師。盼望自己也是。在學習中更要做到：自我反思、自我進展、自我完善，在自我超越中實現(xiàn)人生價值?！傲煹拢T師魂”是廣闊幼兒老師的心聲。我將永久不會遺忘自己肩上的責任，在撒播學問的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒老師。選擇當幼兒老師真好，它使我青春永駐，永駐童心。

師德師風演講稿篇6

敬重的領導、老師、同學們：

大家好!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師進展的一個重要前提，僅有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自我提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢我認為:

首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達。以往有一名普一般通的老師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對教育事業(yè)的熱誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。同學看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學問是給的，我要珍惜這有限的時間，把學問獻給?！惫沤裰型夂芏嗍吕C明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給同學。

其次，規(guī)范禮貌行為。老師工作的“示范性”和同學所特有的“向師性”，使老師在同學心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！蓖瑢W總是把老師看作學習、仿照的對象。老師需要從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關愛每位同學。喜愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀壞一個同學。前蘇聯(lián)有名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花二“老師是人類靈魂的工程師”這是我在童年時代聽到得最多的一句話，是對老師的職業(yè)最初的熟悉。在我同學年月，聽到了人們對老師一系列的評價，有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，悄悄耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……歌頌的是老師獻身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳傾聽了不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和，為了孩子和將來，真誠奉獻的博大情懷。

身為一名老師，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的老師，應當具備的最重要的條件是什么?是美麗的語言?是廣博的學問?還是豐富的教學閱歷?在實踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的老師不僅要有美麗流暢的語言、廣博的學問、豐富的教學閱歷，最重要的是高尚的師德。金鐵林，我國有名聲樂教育家。曾經(jīng)是演員，在舞臺上雖然輝煌過，接受過觀眾的掌聲和鮮花。但他從臺前退到幕后，從事聲樂教育工作。培育的同學有李丹陽等一批國內有名的唱歌家，金老師培育他們，使他們成材，登上舞臺獲得勝利。金老師說：我的工作沒有選錯，職業(yè)、事業(yè)也沒有選錯，我無怨無悔。我將在有生之年，把我有限的生命放在我無限的事業(yè)中，做出更大的奉獻。王思明陜西省延長縣下西渠鄉(xiāng)學校老師，多次獲“全國優(yōu)秀老師”的榮耀稱號。所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠、閉塞、經(jīng)濟落后、幾十年如一日、無怨無悔扎根山區(qū)教育。為了轉變辦學條件，讓大山里的孩子和城里的孩子一樣有寬敞光明的教室，王思明和村民們翻山越嶺用肩膀把一塊塊青石扛回學校，建起了現(xiàn)代化校舍。他用熱忱和執(zhí)著不斷轉變山區(qū)落后條件，培育一批又一批合格的同學，向社會展現(xiàn)了一位老師的人生價值。從金鐵林、王思明他們身上我們看到了兢兢業(yè)業(yè)、悄悄奉獻的高尚師德。

老師良好的思想品德是老師最宏大人格力氣的表達。在當今社會進展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來心里和精神的空虛，而物質和精神的落差又使我們對“師德”的概念有些模糊。在“5.12”大地震中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀老師，如張開雙臂護著四名同學的譚千秋老師、同學生命的搶救神吳忠洪老師、救出同學卻永久失去女兒的劉寧老師，他們在特大自然災難面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死愛護同學生命的崇高師德風范，他們用鮮血和生命詮釋了“師德”。從他們身上，使我增添了喜愛教育事業(yè)的信念，甘于清貧、樂于奉獻，真正理解了師德的意義。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內涵和文化品位的表達!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

師德師風演講稿篇7

敬重的各位領導，各位老師：

下午好：我演講的題目是《站在前輩的肩上，去觸摸更高遠的藍天》。

老師是怎樣一個群體，我身邊老師的身上找到了一些共性：

首先,他們大多沒有自己的時間。他們起早貪黑，廢寢忘食。他們的心沒有一刻悠閑，課前想著怎樣上課，課后又想著下節(jié)課怎樣上，有同學在跟前自然想著同學，沒有同學在跟前還是會想著同學。尤其是班主任，“眼睛一睜，忙到熄燈”。今日吃早餐的時候，我無意中聽到了一個老師這樣的一番話：“看啊，春天又過去了，夏天的酷熱又來了。去年的春天，我聽到同事說去看了桃花，看了油菜花，而今年，再沒有人提起，是由于我們變遲鈍了，還是由于我們越來越繁忙了?我怎么還沒有感覺今年的春天的氣息呢?！蔽覇栁易约?，也想問問大家，是由于我們變遲鈍了，還是由于我們越來越繁忙了，以至于都遺忘了春天的氣息了?

其次，他們大多沒有健康的體魄。遠的不說，在我的辦公室里，楊特級身體不能說好，方老師體弱多病，胡老師身體也不好。再則，在坐的各位哪個沒有個頸椎病、肩周炎、咽喉炎、支氣管炎等毛病的!是老師們不會照看自己嗎?是老師們不愿關懷自己嗎?是老師們不明白“身體是革命的本錢”的道理嗎?我想，答案無需贅述。我想，老師真的是蠟燭，燃燒，忘我的燃燒，我想，老師真的是春蠶，吐盡了一生的心血，留下是滿頭的白發(fā)。

什么是師德，在我淺薄地看來：老老師們忽視身體的病痛、一心撲在工作上，這就是高尚師德的表現(xiàn);中年老師，在家中擔承著上有老下有小的重任，在學校挑起教學的大梁，這就是可敬的師德的表達;年輕的老師痛心地暫別戀人，理智地堅守工作崗位，這就是難得的師德的表現(xiàn)。友愛的老師們，莫非不是嗎?

領悟著、感動著各位前輩用悄悄無聞和無私奉獻對師德深刻的詮釋，我經(jīng)常在想我怎樣才能做得更好：

大家都在感嘆如今的同學一界不如一界，同學也埋怨老師講課無聊，偏心，不理解同學。面對這樣的教學環(huán)境的改變，我絕望過，我懊喪過，我生氣過，我哭泣過。

但是，我想化用曹校長的一句話，同學不理解老師，那是可以理解的，由于如今他們太年輕，許多事情不懂，生長環(huán)境、家庭教育又各異;老師不理解同學，那就不能理解了，由于我們曾經(jīng)都有過同學時代，也曾有過叛逆，尤其像我們這樣的年輕老師。所以，我們必需主動出擊，轉變我們對所謂差生較冷淡的看法，轉變我們的教育理念，多鼓舞、少批判，多溝通，少隔核。用我們的愛心去溶化同學心中的堅冰，用愛心去感召他們的上進心。所以有了朱銘童這樣看似淘氣搗蛋同學真心感動的淚水，有了彭野由于我罰他背書時臉上絢爛的笑容而決心努力學好語文，有了10班同學給我寫的60多張鼓舞、祝愿的紙條，有了5班同學課前強烈的掌聲，課后親切的溝通。在他們的眼中，我不僅是老師，而是伴侶，更是彩紅姐姐。

愛是教育的基礎，用愛去溶化你的同學。但是一個優(yōu)秀的老師必需還要有過硬的本事，用學問制服你的同學。我覺得老師就像一個廚師。廚師不能做一盤很差的菜還強迫別人來品嘗，而是努力要把自己的菜做得色、香、味俱全，于是就會有人慕名而來，爭相品嘗。老師也一樣，要把課講得有聲有色，有點有面，有張有馳，調動同學學習的主動性，讓他們愛你、敬你、期盼你的每一堂課。雖然如今高考壓力大，但假如只是講授學問點，作為我的語文課就會索然無味，我必需發(fā)揮語言的魅力，帶著我們同學跳一場帶著鐐銬的圓舞曲。

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏蒼老，我會永守心中這盞盼望之燈，我要讓我的同學在畢業(yè)的那一刻，都能夠抬起頭來，不管他成果好與否，但是在心中，對將來都布滿盼望。

我的演講完畢，感謝大家!

師德師風演講稿篇8

敬重的領導、老師們：

誰是最可愛的人?魏巍說：“是戰(zhàn)士!”誰是最美的人?我要說：“是老師!”老師的形象被很多人描繪過，老師的品行被很多次贊美過。無論是“俯首甘為孺子?！钡闹t遜，還是“蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著;無論是“化作春泥更護花”的無私，還是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻。

她，用小小的光，引領同學前行，用微弱的力氣，讓人們變得頑強。她，就是“最美老師”——張麗莉。

xx年5月8日晚，一輛突然失控的客車撞向校門口的同學，在慘劇即將發(fā)生的一剎那，站在路旁的張麗莉老師做出了一個選擇。一剎那后，四位同學先后安穩(wěn)無恙地脫離了險境。這一剎那太快了，同學們甚至看不清晰是誰在險境中推出了自己，這一剎那又太漫長，他們無法理解眼前發(fā)生的這一幕，等他們回頭查找救出自己的老師的時候，她，已經(jīng)被壓在車下，生死未卜!這一幕，讓當時同在現(xiàn)場的師生，永生難忘!在醫(yī)院里，始終處于昏迷狀態(tài)的張麗莉，并不知道，在生死危險的時刻，為保生命，她的雙腿已被高位截肢，這個28歲的女孩，永久失去了自己的雙腿!

5月27日，躺在病床上的張麗莉，擔憂同學們會由于自己的病情，影響即將到來的中考，她用受傷的雙手，親自為孩子們寫了一封信。她雙手浮腫，經(jīng)常摁錯許多遍，才能精確地寫下一個字，這封200多字的信，她寫了整整三天!她用無聲的大愛滋潤著孩子們的心田，用最美的誓言激勵著她可愛的珍寶兒們。

xx年1月15日，持刀歹徒闖入校內損害同學，59歲的校長為愛護同學，徒手與歹徒搏斗，在追擊中，身中十余刀后以身殉職。這就是“最美校長”——楊健一壯烈的瞬間。

“早晨，他會站在校門口，摸摸一個個孩子的頭;中午，他會逐個教室巡查，看誰沒有吃中飯;放學時，他又會站在校門口一遍遍地囑咐，‘回家路上留意平安’?！边@樣細心的校長，你見過嗎?!

為了節(jié)約開支，常常自己動手，修理學校的桌椅門窗，甚至爬樓撿瓦，這樣節(jié)儉的校長，你見過嗎?!

雖然自己家境并不寬松，但他還要為生病的同學墊付醫(yī)藥費，而且對家長只字不提;愛別人的孩子賽過愛自己的孩子，開學時，總是先為貧困生墊付學費，再為自己的孩子籌錢交費，這樣慷慨的校長，這樣無私的校長，你見過嗎?!

“教育是我事業(yè)的全部，同學是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔;為了孩子的成長，我在所不惜。”他用最美的語言，成就了最美的行動!

這樣的美，感動著我們學校的每一位老師：你看，葉校長勞碌的身影，何時停留過?事無巨細，搶先垂范，說到做到;你聽，劉老師那么大年紀了，還把音樂課上得有聲有色;你瞧，李老師身懷六甲，還成天為同學們的成長操勞著;日光燈下，何校長還在為今日沒有過關的同學講解做題方法;接近深夜，幾位主任還在加班加點，忙活學校的種種繁雜事務;楊老師，年紀輕輕，些許青絲已成白發(fā)……

你要問我，誰是最美的人?我會告知你：張麗莉最美!楊健一最美!有愛心的人最美!有士氣的人最美!全部為教育事業(yè)奉獻自己的人，最美!

師德師風演講稿篇9

敬重的`各位領導、各位老師：

大家好。

我演講的題目是《宏大的職業(yè)》。

老師是人類靈魂的工程師。老師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。這就是人民老師崇高的勞動!當我第一次以老師的身份踏進學校時，我的心情是多么興奮，多么地驕傲。我知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向同學們講解并描述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，“勤勤懇懇、悄悄無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活賜予了美好。老師就像那悄悄奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷!

伴侶們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。

我的演講完畢，感謝大家!

師德師風演講稿篇10

各位同仁：

大家好!

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會詫異地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈米约翰┐蟮膼廴ヅ兔恳晃煌瑢W。老師只有喜愛同學、敬重同學，才能去細心地培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心地對同學進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪????？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣。每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的美好和歡樂。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學習困難的同學。當然，老師對同學的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學，敬重同學的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們老師教育同學的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學問技能。教育同學是不是多上幾節(jié)思品課，讓同學背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學的學風和學校的校風，老師的形象直接關系著同學素養(yǎng)的培育?！皩W高為師，身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”信任合格的老師才能塑造出合格的同學。

歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這xx多個日日夜夜，我也經(jīng)受了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈祥呵護純真。用才智孕育成長。用真誠開啟心靈。用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

師德師風演講稿篇11

敬重的各位領導，各位老師：

大家好!

我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不盼望您的伴侶缺什么?我想大多數(shù)人的答案是全都的——缺德?？梢姡赖缕焚|是評判我們交往對象的首要標準。就我們老師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不光要解疑答惑，教授學問，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。如果老師無德，又以何傳于同學?有名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使同學的品德高尚，老師自己首先應當是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教育同學，用真誠的愛去呵護同學。

在xx鄉(xiāng)xx村校就有這樣一位可敬的老師——xxx老師。xx村校坐落在海拔xx多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延長至讓人恐驚的深谷。xx年夏，xx歲的xxx主動申請到xx村校任教?！皒x村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀?！边@是x老師給出的樸實的理由。

x老師扎根xx村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人尊敬的是，x老師對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的暖和，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關懷疼愛這些孩子。

從x老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和喜愛。她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

最終，允許我引用有名文字家莎士比亞說過的一句話結束今日的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。”

我的演講完畢，感謝大家!

師德師風演講稿篇12

各位領導、評委、老師：

大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試著以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個同學的心門，我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預報的將來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是xx年xx月xx日開頭做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件性質惡劣的大事，比方同學當堂頂撞老師，老師教育同學發(fā)脾氣拍桌子，同學就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個同學都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查同學就寢狀況，全班有xx名男生，我都一一給他們掖好被角，很多次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的xx晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當時與其說是焦急，不如說是可怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室，敲開醫(yī)務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生可怕了，我的同學嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師！??！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，公平互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。xx年春季，老師優(yōu)質課比武，學校部xx個班級，xx節(jié)優(yōu)質課，xx個參賽老師選用了我班上的同學上課。xx年xx月，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我永久記得這個日子，農歷xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個伴侶的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，本來清靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班xx個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們開放的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水掌握不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短xx年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺