本文格式為Word版，下載可任意編輯7篇77心理健康教學總結篇1 我校在總結過去的成功經驗的同時，依據上海市心理健康達標校的要求對學校心理健康教育工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素質入手，不斷加大宣傳力度，拓心理健康教育的渠道繼續推進我校心理健康教育工作更加健康系第1頁共12頁

一、本學年心理健康教育工作具體情況（一）心理個案輔導，學生成長的后盾。開放心理咨詢室，為學生提供個別心理咨詢服務，幫助學生解決個人問題。活，使學生不斷獲得自我發展。由于是小學生，心理感受的表達欲望不是很強，所以在開放時間，本文格式為Word版，下載可任意編輯心、熱心地給學生做好咨詢，并且做好相關的咨詢記錄，存檔。（二）心理健康活動，學生成長的搖籃。

始了閔小心理課堂的新篇章。第2頁共12頁本文格式為Word版，下載可任意編輯中午的心理廣播對全體師生進行集體心理輔導，通過討論學習生活中相關的案例、進行心理小測試等，普及心理健康知識。在知識傳授中了解自己的心理狀態，知道調節心理的方法。（三）心理健康教育講座，學生成長的階梯。學生要有健康的心理狀態，家長和老師的心理也值得關注，家長和老師的心理健康，以及有輔導學生有健康心理的輔導力，將會成為學生成長的階梯。

二、反思與建議第3頁共12頁本文格式為Word版，下載可任意編輯比較缺少，更多的是由于心理教師的業務能力還需不斷地提高。心理健康教學總結篇2 在心理健康教育方面，除了做好教研組的教學常規工作積極開展心理咨詢和心理輔導做好來訪咨詢等工作，加強心理咨詢室的常規建設，做好學生心理咨詢工作，并能有側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。心理輔導室（開心屋）于每中午向學生開放。對個別存在心理問題的學生及時進行認真、耐心

科學的心理輔導，幫助學生解除困惑，并做好詳細的輔導過程記錄。認真負責任的關注班主任們轉給我的每一位有困惑情緒異常的學生，力求通過交流談心、沙盤游戲、行為記錄卡、同伴監督等方式解決他們的困惑。年級8班一個女生因生病休息一段時間對學習有些跟不上產生厭學傾向，其母親為此想了很多辦法也沒有用，后來找到了心理輔導室，我10月中旬，五年級有個男孩因為放學回家了目睹了從小把我就對該生進行了多次疏導，通過第一步情緒宣泄，哭出所有的第4頁共12頁本文格式為Word版，下載可任意編輯1本學期組織老師參加了區第十六屆心理健康教育案例、文章評比。《兒歌在培養小學低年級學生良好的心理品質中的作用》獲三等獎，《提高小學一年級新生學習適應研究》獲得區第八屆教師教學小課題研究一等獎。三年前，通過努力我校評上了第一批上海市中小學心理健康達標

10xx獲得了區教研員的好評。發現有不愛學習、有厭學情緒、好動多動沖動、脾氣暴力等等狀心理健康教學總結篇3 為了更好的推進素質教育，近兩年，我校不斷加強對心理健康學科的建設工作本學期在鞏固已有成績的同時本著促進我校心理健康教育更加深入健康地發展我們對工作出了更高的要求不僅從提高學生心理素質入手完善了我校心理第5頁共12頁本文格式為Word版，下載可任意編輯一、心理健康教育課在規范性、有序性、系統性方面取得顯著的進步。首先，保證每班一位心理健康教師，由班主任兼職。每班兩周一次心理健康課，納入課程表，配套教材到位。定課堂契約，規范學生的課堂行為。二、積極參加片區心理學科教研活動，提升教師能力。本學期，我校教師積極參加金北片區的心理健康教研活動。每兩

中資源共享。三、扎實工作，拓寬渠道，加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康發展。心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發揮潛能，有效適應環境方面具有重要作用。本學期，在個別心理輔導方面做了一定的工作，取得顯著的成效。實行了輔導員工作制度，心理輔導員值班時間：每周五中午為面對面咨詢時間，有什么心理方面的問題可以向本班心理老師咨詢。四、群策群力，打造心理健康精品課例。本學期，我校積極參加中心校組織的心理健康希望杯、金碩杯教學活動，張老師代表我校參加了心理學科的課堂比賽。在本校內進行第6頁共12頁本文格式為Word版，下載可任意編輯人劃槳開大船》，在活動中取得了優異的成績。馨的環境中學習和成長。4當今，社會正處在轉型時期，激烈的競

只重視對學生的知識傳授和智力因素的培養，忽視了學生心理因素的發展。尤其是現在的中學生基本上都是獨生子女，父母望子成龍，盼女成鳳心切，子女的升學、分數成為父母心理平衡的補養品，不能客觀實際地給孩子制訂目標。這些因素的影響，使中學生們面臨著很大的心理壓力，對許多問題感到迷茫和困惑，但又不知如何解決。在這種情況下心理健康教育的重要性顯現無遺。20xx第7頁共12頁本文格式為Word版，下載可任意編輯心理咨詢室，學生會，團委會并舉行家長會，盤山軍訓，遠足活動，在學校良好的德育氛圍下我感覺開展心理工作快樂且充實。我知道自

具體理論操作上給予我很大的幫助。這次教育局組織的專業培訓使我收獲很多。學習定量心理健康教育理論著作，做好專業的考前心理輔導。今后心理健康教學總結篇5 第一次參加心理健康領域的教學培訓通過此次的培訓活動，我受益匪淺，總結如下：我第一次在鎮中心幼兒?給大班段孩子嘗試上了一節關于心理改編，將目標涉及到了健康領域。但仍有很多不足，總結如下：1、還是偏向語言領域的構造一節課下來，我覺得整節課基本控制的比較好，幼兒從始至終注意力都比較集中，我想著可能源于孩子對于繪本故事的喜愛，也源于第8頁共12頁本文格式為Word版，下載可任意編輯2、關于團結合作的把握和延伸與目標相呼應，稍微彌補了前面的不足之處。此次的活動培訓組織的非常豐富，讓我們了解到了很多有關于心理健康方面的知識，也感謝葉小琴老師貼心的安排，每次的培訓課都能很好的將學員照顧妥當！

心理健康教學總結篇6 本學期我擔任的是XX班的心理健康教育課。雖然從06年起我就已經開始在上心理健康教育課，但是今年由于教學對象是基礎部學生教材的選擇也和以往有所不同今年的教材采用的是勞動部的教材理論知識較多內容顯得不夠豐富和有趣所以教學中也遇到不少困難。1、結合學生實際設計教學內容。因此我在教學過程中加入大量的社會適應、人際交往、認識自我、自信心訓練等內容，幫助學生順利適應中專的學習生活。2、用生動的案例提高學生興趣。第9頁共12頁本文格式為Word版，下載可任意編輯就有一個學生提高我給他們講過的“半瓶水”的故事，他說通過這個種子就會在他們的心里發出芽來。

心理健康教學總結篇7 良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分心理健康教學工作總結心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。加強心理健康教育提高學生心理素質使他們健康成長這是歷史賦予我們每一個教育工作展務圣的歷史使命。工作中，是這樣做的：一、加強自身修養，樹立"言教"楷模心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不第10頁共12頁本文格式為Word版，下載可任意編輯事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。二、堅持全面滲透多渠道全方位開展心理健康教育工作學會學習這既是當前提高學生學習效率和效益的需要也是使學生將

生的創新精神，提高學生的創造性思維能力。要求每個學生既能自覺遵守學校的健康制度,又能當好義務宣傳員,向社會,家庭,個人傳播衛生保健知識