2021教師送課下鄉(xiāng)心得

支教心得體會(huì)1

時(shí)間過(guò)得真快，想想我剛開(kāi)始支教時(shí)，還是炎炎的夏日，現(xiàn)在

已是初冬的季節(jié)，轉(zhuǎn)瞬間支教工作已過(guò)去快半學(xué)期了。在這半學(xué)期的

支教工作中，我體會(huì)了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，面臨新的挑戰(zhàn);

同時(shí)，我們也享受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的支持和集體的溫暖，

更領(lǐng)悟著支教的快樂(lè)和人生價(jià)值的美好。而我自己在支教的同時(shí)也得

到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)受益非淺！現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教

的工作作一總結(jié)反思：

一、遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己

從我踏進(jìn)了威海七中的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流

水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子

里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)

到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)

交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)

其他老師的課，虛心請(qǐng)教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行

新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

二、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)

扎實(shí)做好教學(xué)工作是我工作的重點(diǎn)內(nèi)容。我在七中擔(dān)任初一八

個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺(jué)到許多學(xué)生信

息技術(shù)的能力比較差，知識(shí)面比較窄。根據(jù)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家庭電

腦的擁有量不超過(guò)5%,上網(wǎng)率不超過(guò)1%。究其原因是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生

家長(zhǎng)接觸電腦網(wǎng)絡(luò)不多，對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科不熟悉，雖然有一定的

經(jīng)濟(jì)購(gòu)買力，但由于害怕孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，所以不

敢購(gòu)買，即使個(gè)別家庭買了電腦，也不敢連網(wǎng)。學(xué)校雖然有電腦，但

數(shù)量有限，部分購(gòu)買較早的電腦還時(shí)常出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。那么

如何解決這重重矛盾，開(kāi)展好信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。我

很快行動(dòng)起來(lái)，向七中老師不斷取經(jīng)。

一切從零開(kāi)始，在講新課之前，先進(jìn)行鍵盤指法的練習(xí)。打字

速度的提高非一朝一夕，需要持之以恒的訓(xùn)練才能收到良好的效果。

對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，家里沒(méi)有電腦，網(wǎng)吧又萬(wàn)萬(wàn)進(jìn)不得，所以要提高

打字速度，就只能通過(guò)信息課來(lái)完成。為此，每節(jié)課，我都會(huì)讓學(xué)生

進(jìn)行五六分鐘的打字練習(xí)。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)的

初級(jí)階段，不要使用競(jìng)賽的方式進(jìn)行練習(xí)。因?yàn)檫@樣一來(lái)，有些對(duì)鍵

盤記憶不牢的學(xué)生為了提高擊鍵速度，減少思考字母所在位置而耽誤

時(shí)間，而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習(xí)慣，更有“二指禪”、“一指禪”

在鍵盤上跳來(lái)跳去。久而久之，不僅惡習(xí)難改，也不利于學(xué)生后期打

字水平的穩(wěn)步提高。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的補(bǔ)缺教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)能力慢慢得到

了提高，逐漸趕上了初中信息技術(shù)教材進(jìn)度。與此同時(shí)，我還非常注

重訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手、敢于向未知的

世界挑戰(zhàn)。在信息技術(shù)課堂上，我總是避免填鴨似的向?qū)W生傳授知識(shí),

而是千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生或自己嘗試、或集體討論，課堂氣氛非常熱烈,

學(xué)生的協(xié)作意識(shí)更是得到了加強(qiáng)。學(xué)生普遍反映信息技術(shù)課鮮活有

趣，能帶動(dòng)自己思考，許多原來(lái)膽小的學(xué)生都學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言、積極

動(dòng)腦解決問(wèn)題。

農(nóng)村的孩子雖然沒(méi)有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做教師的能

用心去為他們創(chuàng)設(shè)條件，想他們所想，多做一些實(shí)事，那么，在信息

技術(shù)這個(gè)大潮中，他們同樣也能乘風(fēng)破浪，勇往直前。

半學(xué)期的支教工作是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生

活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺。在接下來(lái)的支

教工作中，我將一如既往的作好自己的本職工作。我會(huì)在這支教的一

年中不斷的總結(jié)和完善自己，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

支教心得體會(huì)2

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能

夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我

真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”

這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非

淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以

人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)

度，他們一一才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事

的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人

民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗

旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，

端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟

同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。

支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生

活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自

己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡

自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)

安排。平時(shí)一，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教

學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我

踏進(jìn)—幼兒園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“—人”，以高度

負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按

時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年，我擔(dān)任了—X班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還

兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)

很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。

由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育，在

家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的

情況，我每節(jié)課都制作，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)

習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深地吸

引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》

這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都

開(kāi)始積極回答問(wèn)題，得到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。課后，我認(rèn)真批

改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，

總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的

語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他

們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生

談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了

解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東

西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家

里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng)，期待

和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們

一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方

法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)

理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得；每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思;

學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方

面，使自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,

遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的

各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不同等次的成績(jī)。通過(guò)自己的努力，得

到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的！重溫自己

的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使

我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重

彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)

的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教心得體會(huì)3

時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短二十天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別

離，卻無(wú)奈要?jiǎng)e離。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“王老師”,

那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。很舍不

得這些善良樸實(shí)的孩子。時(shí)間雖短，這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)

暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。

我曾一度認(rèn)為，如果說(shuō)80后出生的人都是一群憂傷的孩子，那

么在我看來(lái)，90后出生的就都是些腐敗分子。他們包里裝著手機(jī)，

學(xué)習(xí)機(jī)，游戲機(jī)，mP4。他們拉幫結(jié)派稱社會(huì)。他們崇拜非主流，在

耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀

愛(ài)，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆?/p>

可是在定新這個(gè)小山村里，讓我改變了原來(lái)的想法，我又重新

認(rèn)識(shí)到原來(lái)90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不

懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他

們得起得很早趕上一兩個(gè)小時(shí)的路程到校上課然后一直到下午放學(xué)

又趕上一兩個(gè)小時(shí)的路程回到家。有的在學(xué)校附近租房，小小年紀(jì)就

得生活自理。他們尊敬師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞。

家訪在支教中是必不可少的一個(gè)過(guò)程。來(lái)支教之前我幻想過(guò)無(wú)

數(shù)次這個(gè)學(xué)校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地

方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來(lái)了之后不免有些失望。定新雖是

黔西縣內(nèi)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活

也算得上小康，交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶,

為什么會(huì)來(lái)這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記

憶最深刻是去一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的金—同學(xué)家。那是一間低矮的土墻

房，兩位佝僂的老人站在門邊接我們。一張木床，幾張小凳子，一臺(tái)

小電視機(jī)，這些就是屋內(nèi)的家具。來(lái)金同學(xué)家家訪的原因是因?yàn)樗?/p>

多天都沒(méi)去上課了。

老人很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐，叫金同學(xué)給我們倒茶。其間我

們從老人的口中得知，原來(lái)在金同學(xué)一歲的時(shí)候母親不堪家庭的貧困

毅然拋下父子倆人離家出走，這一走就沒(méi)再回來(lái)過(guò)。金同學(xué)的父親隨

后也去了外省打工，把孩子丟給年邁的爺爺奶奶。兩位老人都是文盲,

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很差，在家也沒(méi)人輔導(dǎo)，在學(xué)校又總受人欺負(fù)，所以

就不去上課。但在我們的勸說(shuō)之下，孩子最終答應(yīng)回校上課了。之后

的幾次家訪情況都是基本相同的，都是父母外出打工，孩子跟爺爺奶

奶住在一起。生活很艱苦。

其間，我擔(dān)任的是兩個(gè)班的英文老師，同學(xué)們的基礎(chǔ)又很差，

這對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大考驗(yàn)。不知道教案該怎

么寫，也不知道是怎么個(gè)上法。但也沒(méi)辦法，最后還是回憶了一下以

前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學(xué)

們都很配合，不懂的地方也能及時(shí)的提出來(lái)。同學(xué)們最感興趣的就是

唱英文歌了。因?yàn)橹八麄冎貨](méi)接觸過(guò)，所以每次上完課還余有時(shí)間,

我們都用來(lái)學(xué)唱英文歌。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年

齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間

來(lái)寢室和我們聊天，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。會(huì)拉著我教他們唱英

文歌。

二十天的時(shí)間真的好短，說(shuō)好不哭的，卻在看見(jiàn)那一顆顆低垂

的額頭時(shí)忍不住落了淚。即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫給我的信還有

那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感。可是在留言冊(cè)上

我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_(kāi)只是短暫的，我們

還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。很感謝心理協(xié)會(huì)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我享受了

一次作老師的幸福，更堅(jiān)定了我立志做一名優(yōu)秀教師的信念。謝謝！

支教心得體會(huì)4

今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴縣鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)

展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是

到—縣—鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了

很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要

全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東

西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的

非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十

天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆

財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。

下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的

能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)

的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良

好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中

適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提

供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我

們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)

踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干,

增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。

二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力

在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普

通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈

活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，

全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入

到教育事業(yè)當(dāng)中去。

三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那

些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育

文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨

練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一

個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度

決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的

學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們

刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好

的前程。

四、講求合作提高效率

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是

不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯

得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變

幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人

格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有

的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因

此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果。可以這

樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)

目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。

一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都

能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

支教心得體會(huì)5

20—年4月25日一20—年4月29日，我們政法系28名在校大

學(xué)生懷著無(wú)比激動(dòng)的心情奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律，我也有

幸成為其中一員，自然也是開(kāi)心不已。短短五天的時(shí)間，我們由陌生

到熟悉，分別時(shí)大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密

無(wú)間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對(duì)于這次活動(dòng)我感

觸真的很深切，同時(shí)更是我成長(zhǎng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。

馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高,

因此形成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，而是種些蔬菜作物，

鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩

子、維持生計(jì)，但也正是由于沒(méi)有活力的注入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落

后，自然成為比較貧困的地區(qū)。可能對(duì)于有些來(lái)踏青旅游的人來(lái)說(shuō)，

有種回歸自然，放松緊張心情的功效，但是由于當(dāng)?shù)卣](méi)有真正

注重旅游的開(kāi)發(fā)，長(zhǎng)期住那肯定會(huì)失去新鮮感，這些實(shí)際存在的問(wèn)題

也就被忽略了，可能大家現(xiàn)在還沒(méi)有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要性！

這樣的環(huán)境，在別人看來(lái)可能不怎么的，那只能說(shuō)你不夠了解,

甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺(jué)得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。

經(jīng)過(guò)接觸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真初到學(xué)校，看到同學(xué)們純真

爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，聽(tīng)到我們的食宿問(wèn)題有困難，小

朋友們爭(zhēng)著搶著要帶我們回家，有的因?yàn)闆](méi)人去還哭鼻子了，晚上回

到家，看到家長(zhǎng)們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無(wú)影了，

飯桌上精心準(zhǔn)備的可口農(nóng)家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土

人情，睡覺(jué)前細(xì)心體貼的噓寒問(wèn)暖，早間走在去學(xué)校的小路上，聽(tīng)得

清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲

的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態(tài)自若的走在其中，一切都是

那么的和諧自然，平靜安寧!有種世外桃源、返璞歸真的的錯(cuò)覺(jué)，這

樣的好山好水好人，你難道不覺(jué)得身在其中也是種對(duì)生活的享受嗎?

通過(guò)了解：馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動(dòng)單

引導(dǎo)”教育模式。即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢

所欲言的特點(diǎn)，這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂(lè)的模式，有助于提高同學(xué)們

課堂氛圍、增進(jìn)師生間的互動(dòng)、加強(qiáng)積極回答問(wèn)題的自信心，以減少

師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學(xué)們?nèi)趨R貫通、舉一反三的能

力也得到了煨煉。總之，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生

們的逆向思維能力，尤其是對(duì)象生員較少的馬坡小學(xué)來(lái)說(shuō)，其優(yōu)越性

更是不言而喻，因此深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時(shí)

間，雖然短暫，但我們還是覺(jué)得受益匪淺，不枉此行，當(dāng)然我們也實(shí)

現(xiàn)了我們支援教育、弘揚(yáng)法制的目標(biāo)。恰逢建黨九十周年，為表慶祝

也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文：各校開(kāi)展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國(guó)

家的偉大功績(jī)?yōu)橹黝}的紅歌會(huì)。在校長(zhǎng)及全校師生的配合下，順利進(jìn)

行并完美落幕！由