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文檔簡介

義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊第一章有理數1有理數的乘法(2)教學目標：知識與技能：掌握有理數乘法中幾個不等于0數相乘，積的符號由負因數的個數確定的規律，并能準確運用到運算中去.過程與方法：在計算的過程進行思考探索，從而發現規律，并運用規律.情感態度價值觀：以積極的態度投入到數學活動中來，陪養自己良好的思維趨向.教學活動重點：獲得有理數乘法中幾個不等于0數相乘，積的符號由負因數的個數確定的規律.教學活動難點：正確運用規律進行計算，獲得準確的結果.下列各式的積是正的還是負的？2×3×4×（－5）＝－1204802×3×4×（－4）×（－5）＝2×（－3）×（－4）×（－5）＝（－2）×（－3）×（－4）×（－5）＝－120120只考慮積的符號，第一、三式的積是負的，第二、四式的積是正的幾個不是0的數相乘，積的符號與負因數的個數之間有什么關系？負因數的個數為奇數，積為負數，負因數的個數為偶數，奇為正數.幾個不是0的數相乘，負因數的個數是________時，積是正數；負因數的個數是________時，積是負數.偶數奇數例3計算解：（1）多個不是0的數相乘，先做哪一步，再做哪一步？先確定積的符號，再把各個乘數的絕對值相乘，作為積的絕對值。（2）解：你能看出下式的結果嗎？如果能，請說明理由.7.8×（－8.1）×0×（－19.6）幾個數相乘，如果其中有因數為0，積等于_____.0（1）（－5）×8×（－7）×（－0.25）=－70＝0練習能力提升題

1．若a、b、c為有理數，且│a+1│＋│b＋2│＋│c+3│＝0．求（a-1）×（b+2）×（c-3）

2．已知x、y為有理數，如果規定一種新運算※，定義x※y=xy+1．根據運算符號的意義完成下列各題．（1）2※4（2）求1※4※0（3）（-5）※（-3）※（-2）（4）3※=13，你能求出的值嗎？

aa

3．已知a與4的和為0，b的相反數是-1，c的絕對值是3，求ab+bc+ca的值.解：-13或5.鞏固練習

請同學們在自己的稿紙上完成教材第32頁練習題三位同學板演重點知識：1.幾個不是0的數相乘，負因數的個數是偶數時，積是正數；負因數的個是奇數時，積是負數.2.幾個數相乘，如果其中有因數為0，積等于0.先確定積的符號，再把各個乘數的絕對值相乘，作為積的絕對值.方法規律小結作業

P38-39習題1

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