本文格式為Word版，下載可任意編輯——你搬弄是非為哪般

《你搬弄是非為哪般》語言流暢，直面現實，張馳有度，引人深思，是一（雜文）佳作。

我們這個學校名聲很好，但也出人才?

這學校真出人才。啥人才?扯老婆舌搬弄是非的專家!

我到今天才終究明白，大校長為什么總是在全校大會上點個別人和事說："這個學校這樣下去就完了，師德真是個問題。'有的老師研究學問水平沒聽說有多高，教課才能沒見過有多大，可是專門搬弄是非，破壞團結，編個瞎話，向領導打個"（小報）告'的能力可真不小。雖然談不上像地震似的讓人震驚，倒也著實讓人驚詫不已，不可小覷。

這真是林子大了啥鳥都有，不足為奇。可是，當老師的"敬業'這種事情，實在是有損師德，不知榮恥。我為什么有如此感慨?由于，這是非竟然搬到我的頭上來了!

昨天下午剛到班上，當我走到大樓門前時，校長正好在門口站著呢，見我來了，對我說："聽說讓你上課，你有看法。'我一聽，還以為是最近新加給我的五節美術課呢，于是我順口說："沒有啊，我不是上了嗎?'校長說："不是這個課，我說的是讓你給五班額外多上的課，聽說你有看法想法，我得找你談談。'校長連用了兩個"聽說'，我一聽，怪哉!竟然還有這等事!聽說，聽何人說的?說了什么?竟能達到讓領導找我談談的地步呢?

我的同事呀，我有嘴，我對學校有看法有想法，我不會自己說呀!更何況我是教國文的呢，我用得著找人代言嗎?再說我也沒有委托某某人替我匯報什么呀!這讓我如何感謝你?你以為你是誰呀?你以為你是我肚子里的蛔蟲?

誰不知道，對于干這種勾當能達到爐火純青的人，大都是那些空虛無聊至及的人，多半也都是那些業務才能不大的人，看來這種搬弄是非的能人兒，及扯老婆舌專家，隨時隨事兒都有可能誕生!或者是沒有機遇創造機遇也得就范。

我剛好下午第一節有五班的語文課，我沒有功夫和校長理論，校長說有空找我談談，我應聲便去上課了。不過無論結果如何，我仍舊要十分地感謝你我的這樣的好同事，真的，由于你的巧舌，為我與領導的交流與理解，創造了一個多么好的機遇，我怎么能錯過呢?我現在還真期待著校長能早些快些找我談談。交流才能同流，同流才能合流啊!這有什么不好呢!

咱不是這種搬弄是非的人，所以，一直搞不懂這種人的心態。幸好校長是了解我的，不光是了解我的課上得如何，還了解我的為人處事風格，更了解我的脾氣稟性。否則，校長還說不上會產生什么超級聯想與合理想象呢!

我的同事呀，你沒事扯點什么不好，專門愛好扯老婆舌，喜歡挑事，無論是直截了當，還是間接地耍陰謀，損人能利己想來達到什么程度的目標呢?前進一步說，假使領導信了你的讒言，是能提你個一官半職，還是能夠依據這個小精明請你吃一頓呢?這種"業績'再大，也拿不到臺面上來呀。你讓領導如何給你績效工資呢?你不是難為領導嗎?后退一步說，校長也不能由于你的這點所謂的"功勞'，拿到全校大會上表揚你吧，那你也太低估領導的政治素養了。那你畢竟圖啥呢?你是和我有仇怎么的，找點事兒想讓領導整我一頓或教訓我一頓，你在背后偷著樂嗎?要是真存有這個目的，那情調也真夠"高雅'的了。在你的眼里，校長的智商就那么低級嗎?人家不會具體狀況具體分析嗎?

我的同事啊，腦子好不好使不要緊，只要別進水就行。怎么就突然進水了呢?假如是偶爾為之，我也可以表示諒解，誰還不犯點錯誤呢?但假若是經久"悟得'進水，那豈能是一個"進'字了得?

記得上周政治學習時，雪英主持學習的師德那些條，就講到不要沒事就背地里匯報這個匯報那個地整人，要相互團結。咋這幾天就忘了呢?

我想提醒這種專門精通家長理短的人，你假如精力旺盛到實在是沒事可干的話，不是不能給領導進諫的。譬如你可以給領導提提如何治校，提提如何"關注每個學生，切實提高課堂教學的實效性'等切實可行的教學方法，往大了說，你還可以幫助校長謀劃一下如何發展學校，提高學校的綜合辦學能力等等，假如你提出這些方面的建議，那不光是校長樂，你的同事還得在背地里欽佩你的能力和才氣呢，你何樂不為呢?特別是我，本身沒有什么能耐，但是，我特別敬重有才能的人，并且打心眼里欣賞這樣的人。

我的同事呀，你說你沒事背后胡亂地"陰'我一把，給領導添了進一步認識你的機遇，給同事添了笑柄，假如你哪天腦子里進的臟水消了，知道反思了，你說出去的話，宛如潑出去的水，你能收回去嗎?你上哪里去買懊悔藥啊!你的這種做法，用一句歇后語，就是"光腚攆狼膽大不嫌害臊'，那是好家庭婦女都不做的事兒。可你竟然忘了你是人民教師了，你多虧是遇上了我這種不和小人一般見識的人，假如你遇上和你一樣的人，那你不挨掌嘴還該挨什么呢?我不會掌你的嘴，我怕臟了我的手。可我不能不叩問你的心：你陰人的時候心安嗎?開心嗎?覺，睡得踏實嗎?

我這個人，有事不怕事兒，有事兒豐富了我的人生，增長了我的見識，磨練了我的韌性。興致一來，還能練練我的筆，我可是嬉笑怒罵都入文的人呀，我一有煩心事，便會立刻想到我最喜歡的話："寵辱不驚，閑看庭前花開花謝;去留無意，漫隨天外云卷云舒。'

拓展閱讀：雜文由來

雜文是一種直接、迅速反映社會事變或動向的文藝性論文。特點是"雜而有文'，短小、鋒利、雋永，富于文藝工色調和詩的語言，具有獨特的藝術感染力。在強烈的社會斗爭中，雜文是戰斗的利器，譬如（魯迅）先生的雜文就宛如"匕首'"投槍'直刺一切黑暗的心臟。在和平建設年代，它也能起到贊揚真善美，鞭撻假惡丑的針砭時弊的喉舌作用。譬如《莊周買水》、《剃光頭發微》等文章就是如此。

我國（文學）史上第一個提出"雜文'這個概念，并把它當作一種獨立的文體的人，是南朝(梁)文藝理論家劉勰。他在《文心雕龍》中專門寫了題名"雜文'的一章。他一方面總結前人的雜文創作狀況，并總括其名為"雜文'，另一方面又歷述秦漢以來雜文有三類，以宋玉的《答楚王問》、枚乘的《七發》、揚雄的《連珠》等為最早的代表作。但事實上早在先秦（散文）興起之時，雜文也已隨之出現。秦諸子百家的文章，實際上就是雜文。后來，雜文又有新的發展。唐代韓愈的《雜說》、（柳宗元）的《桐葉封弟辨》、晚唐皮日休、陸龜蒙、羅隱等的雜文，明代劉基的《賣柑者言》等，都是著名的代表作品。雜文不僅源流最早，而且它的地位最初也很高。誠如班固所說："雜家者流，蓋出于議官。兼儒、墨，合名、法，知國體之有此，見王治之無不貫，比其所長也。'可見，雜文對于當時社會的作用之大。

"五四'運動以后，大量革命家、思想家、文學家都寫過優秀的雜文。其中最優良的當首推魯迅，他是開創一代雜文新風的大家。他說："在風沙撲面，狼虎成群的時候'，雜文是"匕首和投槍，要鋒利而切實'，是"和讀者一同殺出一條生存的血路的東西';也"是在對有害的事物，馬上給以反響或