Word第第頁家庭教育指導的工作總結家庭教育指導的工作總結1

20xx學年是我校家庭教育工作步入新三年的頭一年，在閔行區現代家庭教育討論指導中心的關心下，在《家庭先進文化建設操作指導機制討論》課題的引領下，經過一年的探究與實踐，我校構建了“四位一體”、“家家聯動”、菜單式講座、分層作業、參加體驗、自主開發、分類激勵七種重點指導與一般指導交叉進行的現代家庭教育指導機制。家庭教育工作基本達成由主題活動為主要模式向現代化、制度化、常態化、討論化跨越的進程，從而實現學校、家庭、社區三位一體在育人問題上的實質性突破。

現從如下幾方面簡潔總結我校20xx學年家庭教育指導工作：

一、課題討論成果推廣

20xx年12月，《家庭先進文化建設操作指導機制討論》課題順當結題，為推廣區域試驗成果，由閔行區現代家庭教育討論指導中心主辦、我校承辦的“閔行區家庭教育現代化試驗成果推廣閱歷溝通會”于5月期間二度進行。5月18日，如皋市關工委一行13人蒞臨我校，政教處和三班級組各做了《現代家庭教育指導機制的建立與完善》、《走到一起來三班級“家家聯動”系列活動》的溝通匯報，得到了與會人員的全都確定。5月27日，莘莊地區及周邊學校家庭教育分管領導集聚我校，政教處和三班級組長、兩名家長代表悉數溝通發言，在座兄弟學校予以強烈互動，反響良好。

《家庭先進文化建設操作指導機制討論》課題雖然暫告段落，但建立起來的現代家庭教育指導機制還有待進一步完善，正如顧曉鳴老師始終強調的“要堅持做落地式家庭教育指導”，要真正使家庭教育指導不留死角，我們的工作可以說還任重而道遠。

二、親子簽約活動推動

“‘中華明強杯’告辭不良家教習慣親子對比簽約活動”是全面掩蓋閔行區15萬個同學家庭的一次大型公益活動。我校主動組織全體同學家庭在寒假期間開展這項極富意義的活動，引領廣闊家長和孩子一起成長。本次活動共計收到反饋表600余份，占總數的90%以上，家長自評征文120多篇，同學評價感言或征文22篇。

通過這樣的學習、對比、改良，我們努力把廣闊家長的家庭教育提高到一個新的水平，為孩子成長營造良好的家庭育人環境。我們還有一個想法，即把家長征文集結成冊，作為家長學校補充教材加以宣揚普及。這個想法得到閔行區現代家庭教育討論指導中心的大力支持，顧曉鳴、丁洪海兩位老師搶先點評了同學評價征文，由于家長評價征文篇目較多，顧曉鳴、丁洪海老師及我校已獲“中國家庭教育指導師”資質證書的四名老師目前尚在點評中。

三、指導者隊伍專業化

繼20學年對全體班主任進行家庭教育專業化培訓后，本學年對全校老師實施正向教育校本培訓：自學正向教育叢書、聽正向教育系列講座、征集正向教育用語、撰寫正向教育案例等。20xx學年我們推舉八名家長參與“中華家庭教育志愿者”培訓，本學年四位老師和兩位家長參與“中國家庭教育指導師”資質培訓，并取得高級證書。

通過這樣的多種途經、多種方式，有打算地對指導者進行專業培訓，建立起一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的現代家庭教育指導者隊伍，使他們在家庭教育指導中發揮主導作用。指導者隊伍的專業化、多元化，能有效減輕學校特殊是班主任沉重的家庭教育指導負擔，實現全員育人的新格局。

四、班級活動自主開展

自學校加強班級組二級管理以及建立學校班級班級家庭教育指導委員會三級制以來，班級家長學校自主開展，“四位一體”、“家家聯動”、菜單式講座、參加體驗等現代家庭教育指導機制在班級層面得以進一步落實。

五、家教討論成效顯著

通過現代家庭教育指導機制的建立與完善，廣闊老師的家教討論力量大幅度提升，在閔行區其次屆家庭教育指導案例評比中，3人獲一等獎，3人獲二等獎。同時涌現出一批家庭教育先進個人：王若慧校長獲“20xx年度上海市家庭教育先進工”稱號、孫鈴雁、姚佳元分獲“20xx年度上海市好家長”和“20xx年度閔行區好家長”稱號。

閔行區其次屆家庭教育指導案例評比獲獎狀況一覽等第姓名戴娟娟一等獎傅鵬偉顧月香薛美香二等獎黃美萍程立海案例名稱讓我自己來！讓孤僻孩子放開心靈的芳菲愛你，沒商議?！讓心靈歡樂地呼吸對離異家庭教育的個案指導“小胖墩”的過去與如今今后，我們還要連續努力縮小三個差距家庭之間的差距、指導者之間的差距、班級之間的差距，以期各方面進展的平衡。

家庭教育指導的工作總結2

一年來，在x縣各部門領導的大力支持下，在縣關工委的領導下，x縣家庭教育指導中心共開展公益性講座7場，受益家長達1130人；開展公益性家庭教育沙龍52期，受益家長達800人次；外地拜師學習10次，舉辦培訓2次，對有問題同學和家進步行免費詢問25人次，另外還獲得有關證書和很多獎項。

一、公益性講座

1、于今年2月25日、3月16日、5月2日，分別在鄭州進行家庭教育講座，主講人：張xx，受益人大約500名；

2、10月11日，在x縣教育局三樓會議室，主講人：張xx、趙x、蘇x、呂x，受益30人；

3、11月8日，由縣計生委按排在棗村鄉政府，主講人：趙x、蘇x，受益300人；

4、12月1日，在留固鄉白馬墻，主講人：張xx，受益200名；

5、12月7日，產業集聚區新村x村，主講人：蘇x、鄭x，受益100人。

二、公益性沙龍

一年來，無論是在酷熱的夏天還是在寒冷的冬天，無論刮風還是下雨，我們家庭教育指導中心的老師們每逢星期六上午，都到現場為家長開展公益性沙龍，無論人數多少，我們都一期不漏地堅持著；由于我們這種執著的精神，許多領導、老師和家長都伸出友情的手關心我們，為我們出謀劃策，排憂解難，還有許多家庭教育愛好者紛紛加入我們的公益行動中，我們的隊伍不斷地擴大，就像王館長說的那樣：“星星之火可以燎原。”

三、拜師學藝、多方請教

為了使家庭教育更好地進展下去，為了得到社會各界人士的認可，打鐵必需本身硬，我們家庭教育指導中心的老師還是一如既往地堅持自費到外地學習；為了少走彎路，我們處處去拜師請教；一年來我們從上海到北京走遍大江南北，一年里我們大部分時間都是在路上，由于本身不掙錢還得花錢我們出差都是買硬座，有的甚至沒座，在火車上一站就是十幾個甚至二十幾個小時，吃飯更加減省都是啃饅頭喝涼水，在大城市里辦事從來沒坐過出租車，不是擠公交、就是步行，有一次在外地半個月，鞋都爛了也不舍得買新的，這樣的裝飾與身份一點也不般配，做的是高尚的事業，過的是乞丐的生活。一年來去外地的記錄如下：

1、3月15日—18日，張xx、趙發覺到鄭州參與關于如何做一個優秀講師的培訓；

2、4月25日，張xx老師到x拜見x省教育廳家庭教育辦公室任法全主任；

3、5月1日———3日，張xx、蘇x、呂x、王x到鄭州參與了《領導力培訓》；

4、6月19—21日，張xx、蘇x到北京參與亞州勝利學之父陳安之老師的培訓；

5、6月25—29日，張xx到上海參與世界催眠大師馬休史維老師的培訓；

6、9月23，到鄭州拜見河南省家庭教育演講團團長周慧玲團長，請教家庭教育進展的方法；

7、9月24—27日，張xx、蘇萍到鄭州參與有名講師楊濤鳴老師的培訓；

8、10月13日，張xx、趙發覺、蘇萍到商丘參與教育部基礎教育司家庭教育討論會對家庭教育的培訓。并拜見教育部基礎教育司家庭教育討論所趙剛秘書長，向其請教家庭教育以后進展的方向；

9、10月22———24日，張xx老師到鄭州吸引力培訓公司上班，學習有關企業進展的實戰閱歷和力量；

10、12月3日，張xx、郭志勇老師到鄭州拜見有名企業進展策化大師閆博士，請教家庭教育以后進展的具體規劃。

四、喜遷新址

為了更好地服務于家長和同學，為家長和同學供應更便利、更舒適的環境，在圖書館王館長的大力支持下，于今年5月9日，x縣家庭教育指導中心從七道里搬到了縣圖書館東園新蓋的辦公房里，這里有圖書館供應的桌椅、凳子、電腦網線、空調等各種設施，即舒適又溫馨。

五、舉辦培訓

5月10———12日，為了提升團隊人員的各種力量，特邀請鄭州吳志華老師來我縣進行了免費培訓；

7月9—14日，為了提高等待就業的高校生的各種力量，比方：自信念、感恩心、責任心等，也為了把外出學到的學問用于實踐，對高校生進行了六天的免費培訓。

六、當選政協委員

今年3月份，張老師在關工委的推舉下，榮耀地當選為x縣政協委員；并在政協會議上進行發言，也向縣領導遞交了關于家庭教育的提案。

七、榮獲證書和獎項

今年7月份，張老師在全省學法愛國的征文活動中榮獲一等獎；

10月份，張xx、趙xx共十位老師獲得了由國家家庭教育討論會頒發的家庭教育講師證；

通過我們對有問題同學的詢問和教育，有兩個即將輟學的同學返回學校，有四個孩子學習成果明顯提高，有五個孩子在圖書館《書香家庭》活動中獲獎。

總之，一年來在x縣各部門領導的大力支持下，在縣關工委的領導下，在x縣家庭教育指導中心全體老師的努力下，做出了一些成果，但離領導的要求差的很遠，為了x縣的教育，為了x縣的孩子，我們以后還要更加努力地學習和工作，爭取把x縣家庭教育工作做的更好！

家庭教育指導的工作總結3

為實現學校教育、家庭教育、社區教育的有效整合。通過學校、班級、家庭、社區四級聯動，完善同學學習的大環境，使家庭教育與學校教育結合更緊密、實效更強，形成育人合力，結合教育局相關文件精神，我校在家長學校的基礎上于20XX年成立了家庭教育指導委員會，在學校領導高度重視下，我們在家庭教育指導委員會建設方面進行了主動的、有益的探究和實踐，取得了肯定的效果，現將工作開展狀況作以匯報：

一、統一思想，明確方向

很多教育工都有這樣的感嘆：5＋2＜5。即同學在校5天的教育抵不上2天假日的影響。我校明確了要大力做好家庭教育指導委員會工作，向家長宣揚先進的教育思想，科學的教學方法，引導家長切實擔負起家庭教育的擔子，親密協作學校，消退‘五天加兩天小于五’的隱患的思路。

學校把家庭教育指導委員會納入學校德育工作的一個重要方面，邀請了既有工作熱忱，又有肯定家教理論學問和實踐閱歷的家長作為學校家庭教育指導委員會委員，各班也成立了家庭教育指導委員會，明確了今后工作的方向和方法。

各班家庭教育指導委員會成立以后，家長委員們工作主動性特別高，不定期召開委員會議，討論教材內容，協商如何布置家長作業，溝通學習體會，家長委員還每人負責指導幾個沒有購置教材或學習困難的家長完成學習內容。

二、內容豐富形式多樣注意實效

我們以提高家長素養，親密家校聯系為重心，開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，使家長熟悉到家庭教育的重要性。

〔一〕、落實教材，活化內容。《不輸在家庭教育上》、《怎樣做合格家長》、《德育報家庭教育版》被定為培訓家長的教材。內容設計面寬，范圍廣，老師和家長委員可以依據實際狀況敏捷選擇使用。對于沒有購置教材的家長，學校將《不輸在家庭教育上》、《怎樣做合格家長》兩本書進行了愛心漂流，借給家長免費閱讀，家長們主動性很高，接到漂流的書后，仔細閱讀，還將讀書感悟發表到我校網站上。我們盼望通過此舉能夠引起家長對家庭教育的重視，主動參與學習，提高自身素養。

〔二〕、組織家長參與各種講座、活動，提高家長的熟悉。

我校組織家長參與了感恩勵志大會活動。活動中，300多各班家庭教育指導委員會的委員和家長代表簽到，針對家長的提問，老師們耐煩地與家長溝通了自己的看法，建議家長多掃瞄中華家庭教育網，或看看《不輸在家庭教育上》等家教方面的書，學習關于家庭教育的新理念，好閱歷，提高自身教育水平。

〔三〕、拓寬家校聯系的方式。家校聯系不再是家訪、打電話、請家長這些傳統的方式，增加了致家長的一封信、校訊通、學校和班級家長群。致家長的一封信分不同主題，如平安教育、近視預防學問、法制教育、反邪教等，通過小手拉大手的形式，開展各項教育，提高家長素養；便利了家長與班主任、任課老師之間，家長與家長之間一起商量家教中消失的問題，家長參加面廣，可以集思廣益，也為家長委員開展工作供應了便利條件。

〔四〕、開展豐富多彩的親子活動。創建一個良好家庭的目標是提高家庭文化內涵，營造親子共同學習共同進展的家庭氣氛，以走家庭教育穩定健康可持續進展的道路。因此，學校創設條件開展豐富多彩的親子活動，以關心家長開闊教育視野更新教育觀念，并讓親子之間有更多互相了解、溝通、學習的機會。

環境問題已經成為世界性的熱點問題，愛護人類賴以生存的地球家園是世界各國人民的共同愿望。環保教育也是我們學校教育工作的重要組成部分，為了增添同學的環保觀念，同時將環保的理念通過同學的小手傳遞到家長的大手中，樹立人人參加環保的意識，六一兒童節到來之際，我校進行了環保時裝秀競賽，環保時裝秀由家長和孩子、老師共同完成服裝制作、訓練和表演全過程，這次活動，不僅提高了孩子們和家長的環保意識，體會到廢物循環再用的意義，同時也讓他們有機會在T形舞臺上一展自信與歡樂，體驗到了化廢為寶的樂趣。

為了豐富同學們的課余生活，活躍校內的文化氣氛，引導同學形成健康、節省、養分的飲食理念，培育同學的綜合素養，提高同學的實踐力量，增添家庭和諧程度，我校在四、五班級中開展了其次屆校內廚藝大賽之歡樂餃子活動，廚藝大賽以家庭為單位組隊參與。家長們參加的主動性也特別高，通過活動讓孩子們了解了餃子深刻文化內涵，體會了家長的辛苦，增進了父母與孩子之間的感情，同時也為增添家校聯系，形成家校合力搭建了一個很好的平臺。

為了培育同學做一個懂得知恩、感恩、施恩、報恩的人，唱好感恩主旋律，邀請中國時代感恩勵志教育傳播中心講師團的專家老師為全體同學和家進步行了講座；邀請家長參與《感恩母校放飛幻想畢業聯歡會》活動，與孩子共同共享畢業的喜悅。通過系列行之有效的活動載體對同學進行識恩、知恩、感恩、報恩和施恩教育，引導他們漸漸養成感恩的心態和習慣，培育良好的個人品德。

學校升入學校，是人生旅途中的一個轉折點，如何從心理上調整和適應從學校到學校的過渡，將對同學今后的學習和生活起著巨大的作用。為了使同學們平穩完成從學校升入學校的過渡，走好人生的第一程，20XX年6月17日，我們特殊邀請了從我校畢業、如今四中、定中就讀、表現優秀的同學來給同學們講講他們的閱歷，同時，還邀請了幾位中學的家長來給我們畢業班家長講講他們的閱歷，讓家長們提前做好關心孩子迎接新環境、新生活的預備，為同學順當完成學校到中學的過渡打好基礎。

〔五〕、全面改革家長會，實現其次次育人提速家長會從形式到內容發生根本性轉變，家長會上大部分時間由家庭教育指導委員會家長成員來主持，就家庭教育問題進行溝通，向全班家長溝通家長作業中反映的孩子成長中存在的共性問題，彼此溝通閱歷與困惑，受到了家長們的全都好評。

各班家長會主題精彩紛呈，溝通你我托起明天的太陽、關愛孩子從心開頭、與我們的孩子一起成長等代替了以前的家長會；座談商量、閱歷溝通轉變了以前批判會、訴苦會的做法。家長踴躍發言，商量溝通同學成長中遇到的問題、班級管理中存在的問題，也為學校的進展提出了珍貴看法。

三、顯現合力初現成效

一分辛苦，一分收獲。家庭教育指導委員會這一有效載體的大膽嘗試，使我們嘗到了甜頭。主要表現為：

一是親密了學校與家長之間的關系，很多家長主動關注學校進展，能為學校排憂解難，提出好的建議和看法。

二是家長的教育水平有了很大提高，能用先進的方法轉化孩子。本學期，家長委員們依據學習內容布置了多個作業，如《家長怎樣和老師溝通》、《正視孩子的優缺點》、《如何培育孩子的良好習慣》、《家長如何正確看待孩子的考試成果》、《如何讓孩子主動做功課》等等。在看待孩子的成果、優缺點上變得更加理智，在指導孩子看書、支配假期生活等方面更加科學，這些從家長的作業上表達的特別明顯。

三是促進了同學的全面進展，家長不再只是關注孩子們的成果，更重要的是關注他們綜合素養力量的提高。學校舉辦的各項活動，家長不但鼓舞孩子參加，自己也主動參加，為孩子做表率。

辦好家長學校，提高家長素養是一項長期而又艱難的工程，新形勢要求查找新的突破，特殊是召喚新的家庭教育模式。我校的家庭教育指導委員會工作還在起步、摸索階段，今后我們將在市教育局家庭教育指導委員會的指導下，努力學習兄弟學校先進閱歷，不斷改良完善推動家庭教育工作開展，爭取在理論和實踐上有更多閱歷積累，創辦出具有五小特色的家長學校。

家庭教育指導的工作總結4

學期結束，回顧一學期的家庭教育指導工作，圍繞期初打算仔細實施，在師資隊伍建設、家長學校和家長志愿者活動等方面都有較多的收獲，現將工作作如下小結：

一、加強理論重學習，促進老師的家庭教育指導理論水平

依據三個園所老師的分布狀況，開展老師培訓時除了集中培訓，也結合園部詳細狀況進行。在園部家教負責老師的組織下，開展了老師學習家庭教育理論學問的學習，了解家教信息，把握家教相關學問，指導老師撰寫家庭教育指導案例、老師依據孩子的表現及家長育兒狀況，找出家庭中存在問題，撰寫個別幼兒教育等，形成自我學習意識的氣氛，大大提高指導家庭教育的水平。

除了自培，也主動參與區家教中心的各類學習。在“父母上崗證”講師培訓班、家庭教育志愿者系列培訓班等活動中，老師們從家庭教育的理念、方法、形式等方面得到了許多收獲，也更新了一部分老師的理念，提高了指導家長開展家庭教育的力量。

二、加強調研，細化深化各項家園互動活動

為了更好地了解幼兒園當前的各項工作狀況，便于調整工作策略、改良管理方法，進一步提高幼兒園辦園質量，在11月中旬開展了一次家長滿足度問卷調查。問卷涉及班級老師、家園互動活動、幼兒膳食、收費工作、園本課程、家委會家長志愿者等家長組織等諸多方面，全園八百多名幼兒家長參與了此次問卷調查，通過后期的整理匯總和分析，我們看到了家長對幼兒園各項工作賜予了高度評價和認可，也看到了家長們對工作提出的更高的要求和工作中的缺乏之處。問卷的數據和分析為下階段相關工作的'開展供應了必要的根據，相關的調整措施將在下階段的打算中進行實施。

在年末就班級保教工作開展家長問卷調查，問卷為幼兒園班級工作的更好開展供應參考根據。

三、家長學校培訓講獨特，提高不同年齡幼兒家長教育指導力量

結合家長學校的學習，依據家長需求，為他們訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學校的教材，并開展了“每月一題”家長答題活動。我們充分討論教材，將每月一題的答題方式進行了調整。老師們對教材進行仔細學習，并結合家庭教育指導工作進行仔細總結和體會。家長在老師的指導下，對每月的題目仔細思索答題，并在老師公布答案進行共享時主動溝通。通過仔細細致的工作，目前家長學校的每月一題讓家長在互動中溝通，在共享中促進，家園共同提高了教育孩子的水平。

家長學校講座是家長學校的學習中不行或缺的重要部分。依據家長的不同需求，本學期家長學校的講座更加獨特化，在班級、教研組、幼兒園等多個層面進行指導。幼兒園結合大班幼小連接等邀請有關老師進行講座；班級組依據不同年齡孩子消失的普遍狀況進行專題講座，如中班開展以“關注孩子留意力”為主題的講座，指導家長重視并培育孩子的專注力，養成良好的習慣；各個班級依據各班幼兒的狀況，有針對地開展講座。有的以孩子閱讀習慣為內容；有的班級以孩子意志品質培育為內容，更有的班級針對祖輩家長開設了有關孩子生活力量方面的講座……通過各個層面的各類講座指導，帶給家長們多方面的內容，依據自己孩子的狀況有的放矢地進行家庭教育。通過邀請祖輩家長參與講座、家長會及大商量，也轉變了一些祖輩家長的觀念，以更科學客觀的看法面對幼兒園的教育，以更加真誠和理解的看法面對老師，共同教育好孩子。

四、家長志愿者活動豐富

1、家長助教活動和幼兒園各類活動有機整合

家長依據自身資源自愿報名