通關(guān)小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮口風(fēng)琴教學(xué)總結(jié)2022年9月——2022年1月通關(guān)小學(xué)董西遠(yuǎn)結(jié)合我校音樂學(xué)科的口風(fēng)琴教學(xué)這個教學(xué)內(nèi)容，我進(jìn)行了此音樂課題的研究。我想，創(chuàng)新的本質(zhì)應(yīng)該建立在教學(xué)實踐中的，并不是建立在實踐之外的“亭臺樓閣”。因此，在研究的深入過程中，結(jié)合口風(fēng)琴教學(xué)的實際，我把自己在口風(fēng)琴教學(xué)實踐中觀察到的一些問題提煉出來，認(rèn)真的進(jìn)行思考、研究。可以說從中受益匪淺。首先，作為教師，我從對口風(fēng)琴教學(xué)的實踐開始轉(zhuǎn)向教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，開始深入思考和總結(jié)一些以往在口風(fēng)琴教學(xué)中經(jīng)常經(jīng)歷到的但并不好解決的問題。在總結(jié)中不但提出了問題而且自己結(jié)合本校實際考慮解決的方法、方法，這有利于自己教學(xué)經(jīng)驗與理論水平的不斷提升，能夠盡可能的節(jié)約教學(xué)時間、優(yōu)化教學(xué)各個環(huán)節(jié)，而且由于與本校教學(xué)實際相結(jié)合，能夠更好的提高學(xué)生口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的效果。其次，學(xué)生方面，通過口風(fēng)琴教學(xué)的實踐，我深切地感受到了器樂進(jìn)課堂是使學(xué)生更好地感受、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的重要手段，有利于學(xué)生掌握音樂文化，提高其總的音樂文化素質(zhì)(而不是僅限于提高視唱練耳水平之類的狹義音樂素質(zhì))。口風(fēng)琴的教學(xué)符合學(xué)生的年齡特點，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。在非樂器化的教學(xué)中，視唱和聽音是很枯燥的，難以引起學(xué)生的注意，而在"玩"樂器的過程中，則可以調(diào)動學(xué)生的有意或無意注意，從而掌握視唱與認(rèn)譜。口風(fēng)琴教學(xué)激發(fā)了學(xué)生思維的多向性，促進(jìn)眼、耳、口、手、足(行走中吹奏)多種器官協(xié)調(diào)發(fā)展，對發(fā)展學(xué)生的智力有積極作用。口風(fēng)琴教學(xué)擴大了學(xué)生知識的應(yīng)用范圍，促進(jìn)了知識的遷移。通過口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)和演奏實踐，提高了學(xué)生視譜、視奏、視唱能力，加深了孩子們對音樂知識的理解，在聽覺上更加有利于建立"多聲部"的概念。這對于同學(xué)們在自己的人生中能夠繼續(xù)進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)精神與身體的全面發(fā)展有著非常積極的作用。實踐重視高于一切，理論幫助升華。對于口風(fēng)琴教學(xué)的研究還要繼續(xù)，我將不斷的對教學(xué)問題進(jìn)行深入的研究。

口風(fēng)琴進(jìn)入了我們的音樂課堂，我課后進(jìn)行了反思，總結(jié)出幾條今后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的要點：1、教學(xué)中教師的示范

教師的示范吹奏相當(dāng)重要，從某種意義上講，學(xué)生對樂曲的第一了解很大程度上取決于教師的示范吹奏，它既能形象示范，又能面授機宜；既能講清演奏要領(lǐng)，又能及時糾正學(xué)生錯誤，這樣可以獲得器樂教學(xué)實效。2、小組合作，促使進(jìn)步

針對學(xué)生的基本情況，可以將學(xué)生分成一個一個學(xué)習(xí)小組，采用集中教學(xué)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，并注重充分發(fā)揮尖子生的作用，進(jìn)行“一幫一”、“一帶多”，以促進(jìn)全班學(xué)生共同進(jìn)步。通過這樣的學(xué)習(xí)方式既可促使學(xué)生打好基礎(chǔ)，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神。3、激發(fā)興趣，讓學(xué)生發(fā)揮自主

可以讓學(xué)生練習(xí)與教材有關(guān)的歌曲豎笛區(qū)進(jìn)行練習(xí)，如第五冊中的歌曲《乃喲乃》、可以嘗試一些學(xué)生演奏，發(fā)揮學(xué)生自主性，從而增強學(xué)習(xí)興趣。

簡單的樂器進(jìn)入了課堂，學(xué)生學(xué)到了音樂的知識，最主要的是讓那些沒有任何樂器專長的同學(xué)也能在樂器上實踐，從而獲得一種自己在音樂方面的自信。我相信如果我能堅持這樣教學(xué)，今后學(xué)生一定會取得更大的進(jìn)步，而我也會和學(xué)