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文檔簡介

三年級下學期數學教課計劃為了全版面貫徹落實素質教育，更好的達成本冊的教課內容，培育學生的創新意識，提升教課質量，依據本冊的詳細內容及班級狀況，特擬訂以下教課計劃：一、學生基本狀況剖析^p：三年級一班現有學生43人，二班現有學生48人。依據學生的年紀特色和認知規律，在教課方面除了重視增強基礎知識的教課，還要注意發展學生智力，培育學生能力，養成優秀的學習習慣。1、小學三年級的學生雖已發展了存心注意，但仍是簡單受其余事物的影響而分心。這個年紀的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自己的年紀特色。2、學生一般對上課所講的內容不簡單感興趣。假如教師講得風趣，學生一定會聚精會神。3、學生固然已上了三年級，但有的學生還未養成上課聽講的優秀習慣。4、有的學生不適應教師的授課形式或不喜愛任課教師，而“遷怒”于聽課。5、有的差平生常遇到教師的關注少一些，而教師的責備正是一種關注，潛意識想獲取教師的關注，因此不仔細聽講。第1頁共3頁二、教課目的與要求剖析^p知識目標1、聯合詳細情境，初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數。2、聯合詳細情境，進一步理解四則運算的意義，嫻熟的進行有關的口算，會計算三位數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法以及含有兩級運算的四則混淆運算。理解積變化的規律以及商不變的性質。初步形成獨立思慮和探究意識。聯合現實素材進行估量，并解說估量的過程，初步形成估量意識。3、聯合生活經驗，認識年代日，認識他們之間的關系，知道24時計時法。4、聯合現實生活，經過詳細察看活動，認識從不一樣方向察看同一組物體，看到的形狀可能是不一樣的，能辨識從不一樣方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對地點。認識線段、射線和直線，認識平面內兩條直線平行與訂交的地點關系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在丈量活動中，領會“兩點之間線段最短”、“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。發展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀點。5、聯合實例，進一步認識條形統計圖，經歷簡單的收集、整理、描繪和剖析^p數據的經過。第2頁共3頁感情與態度目標：1、能踴躍參加數學活動，在別人的指導下，對身旁與數學有關的事物有好奇心和興趣，能踴躍參加數學活動。2、認識能夠用數和形來描繪某些生活現象，感覺數學與平常生活的親密聯系，體驗學習數學的作用。3、在別人的鼓舞與幫助下，能戰勝在數學活動中碰到的某些困難，獲取成功

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