第三節地圖的閱讀——學會閱讀地圖【教課目的】知識目標：初步認識地圖上比率尺、方向、圖例和注記。學會運用比率尺在地圖上量算兩地之間的距離，并依據比率尺換算成實地距離。在地圖上鑒別方向，能在地圖上依照經緯線或指向標等確立方向。正確辨別常有的圖例。能力目標：學會運用比率尺在地圖上量算兩地之間的距離。初步具備在實質生活中運用地圖的能力，如在地圖上用指向標和經緯網鑒別方向，查找地理事物，確立旅行路線等。感情目標：經過體驗性學習，指引學生從現實生活的經歷和體驗出發，激發學生學習地理的熱忱，使學生認識地理知識的功能與價值，形成主動學習的態度，同時培育學生的合作精神，讓學生享受成功的愉悅。【教課要點】比率尺及其表示方法。地圖上方向的鑒別。【教課難點】在有經緯網兜地圖上鑒別方向。【教課方法】多媒體協助教課法、啟迪指引法、解說、議論、講練聯合、以練為主的教法。【教課過程】（導入）謎語導入：請同學們一同讀“容納千山萬水，胸襟四面八方，藏下中外名城，全身絢爛多彩。”（謎底：地圖）同學們猜得對，是地圖。今日，地圖已深入到人們的生產和生活活動的各個方面，它是我們生活和學習地理不行缺乏的工具。那么什么是地圖？如何從地圖上獲得各樣信息？這就是我們今日開始學習的內容。（展現投電影）發問：一張張地圖怎么能容下千山萬水、四面八方、中外名城呢？學生：把實物減小，用符號表示（展現投電影）老師：這位老爺爺要到北京去旅行，他拿著放大鏡在北京城區圖上找他要去的天安門、故宮、頤和園、天壇？如何才能找到呢？他需要我們的幫助。學生：老師：我們要在地圖上找到我們需要的地方，就要能讀懂地圖上的各種語言。什么是地圖？地圖是運用各樣符號，將地理事物按必定的比率減小此后表示在平面上的圖像。學生活動一(畫一畫)：用尺子丈量自己課桌桌面的長度和寬度（60×40），而后畫在筆錄本上；請一學生畫在黑板上。發問：同學們畫得特別好。誰能告訴大家，繪圖的時候第一要注意的一點是什么？學生：把課桌減小。發問：你們把課桌了多少倍？學生：減小了10倍。小結：我們把圖上距離與實地距離之比叫做比率尺。寫成1：10（注意單位一致用厘米）。比率尺是幫助我們讀懂地圖的一種語言。（展現投電影）板書：一、地圖上的比率尺：表示圖上距離比實地距離減小的程度，所以比率尺又縮尺。（展現投電影）解說：依據我們數學除法知識可知道比率尺、圖上距離和實地距離這三者之間的關系。知道此中兩項可求出第三項。學生活動二（找一找）（展現投電影）找出這三幅圖片中的不一樣之處。學生：這三幅圖片的比率尺的表示形式不一樣。老師：對。這就是比率尺的三種不一樣表示形式。它們分別是線段式、文字式和數字式。（展現投電影）解說：數字式比率尺能清楚表現地圖減小的倍數，線段式比率尺能夠直接在地圖上量算，文字式比率尺能清楚表示比率尺的含義。三種形式能夠互相變換。注意變換時單位換算：由千米換算成厘米時，要在千米數字后加上五個零，由厘米換算成千米時，要在厘米數字中去掉五個零。學生活動三（算一算）（展現投電影）：我們第一、二、三組的同學分別做屏幕上的第1、2、3題，第四組的同學翻到書第16頁讀臺灣島地圖，用尺子量出高雄到臺北的直線距離，算出它們的實地距離。(同桌一同達成)過渡：同學們知道了從高雄到臺北的直線距離，從高雄到臺北往哪邊走呢？我們讀圖時不單要會讀比率尺、能夠從地圖上量算出兩地之間的距離，還要會在地圖上鑒別方向，它是幫助我們讀懂地圖的另一種語言。（展現投電影）板書：二、地圖上的方向設問：（1）地平面上如何鑒別方向？（2）在地球儀上是如何鑒別方向的？（3）地圖上的方向應當如何鑒別呢？（展現投電影）解說：我們地平面上有八個方向，分別是：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南。我們地球儀的方向是依據經緯線確立的。（展現投電影）（復習）：經線指示什么方向？緯線指示什么方向？學生：經線指示南北方向，緯線指示東西方向。老師：圖中B（A）點在A(B)點的什么方向？C(A)點在A(C)點的什么方向？學生：B（A）點在A(B)點的正東（正西）方向；C(A)點在A(C)點的正南（正北）方向。察看：A、B和A、C的相對地點有什么特點？學生：A、B在同一條緯線上，A、C在同一條經線上。老師：對。那么，D點在A點的什么方向呢？它們既不在同一緯線上，也不在同一經線上，怎么鑒別呢？學生：思慮回答。解說：我們能夠先從東西方向看，D在A的偏東方，再從南北方向看，D在A的偏南方，綜合起來，D在A的東南方。小結：我們在地球儀上鑒別兩點間的地點時，假如兩點在同一經線或緯線上，它們的相對地點就在東南西北四個正方向的一方；假如兩點不在同一經線或緯線上，它們的相對地點就在東南、東北、西南、西北四個方向的一方。（過渡）我們有的地圖上有經緯網，要鑒別兩個地方的方向，就和在地球儀上鑒別方向的方法同樣。（板書）1、經緯網定向法學生活動四（展現投電影）（1）鑒別方向：回答圖片上的問題（2）考一考：同學們思慮一個問題：地球上有沒有這樣一個地方，它的前后左右只有一個方向？（站在南極點上，他的前后左右都指向北方；站在北極點上，他的前后左右都指向南方。）老師：請同學們翻開書，比較圖1.22和圖1.24，1.22與1.24什么不一樣？學生：臺灣島地圖沒有經緯網，有一個標記。老師：這個標記叫指向標，在有指向標的地圖上鑒別方向要注意：箭頭老是指向北方。這就是我們在地圖上鑒別方向的第二種方法。（板書）2、指向標定向法（展現投電影）解說：有指向標的地圖，我們先依據指向標確立南北方向，再依據東西方向和南北方向互相垂直確定東西方向。指引發問：此刻我們往返答方才的問題：從高雄到臺北往哪邊走呢？從臺北往高雄呢？學生：往東北（西南）方向走。學生活動五練一練（展現投電影）：每一組的同學做一個小題。注意察看指向標的箭頭方向。（展現投電影）過渡：請看這張地圖，既沒有經緯網，又沒有指向標，該如何鑒別方向呢？學生：用人們常說的“面對地圖，上北下南，左西右東”老師：對。這就是我們在地圖上鑒別方向的第三種方法。（板書）3、一般定向法解說：為何要這樣定方向呢？由于一般狀況下地球儀的擺放地北極點在上，南極點在下，把地球儀上切下來的一部分水平擱置時，即成為某一地區的地區地圖，圖上的上方離北極點近，圖的下方離南極點近，即“上北下南”。再看地球運動是從左（西）向右（東）轉動，所以地圖上的方向自然是“左西右東”了。學生活動六（展現投電影）（1）長頸鹿在駝鳥的什么方向？（2）從南大門進入，要觀光天鵝、長頸鹿、獅子、老虎、大象該怎么走？學生活動七議一議（展現投電影）各小組同學合作溝通：若是在野外觀察或旅行迷了路，你能依據什么來確立方向？（北半球）看哪個小組的點子最多。（1）可用指南針確立方向（2）白日能夠利用太陽確立方向3）晴日的夜晚能夠利用北極星確立方向4）利用房子確立方向5）白日察看樹木定方向6）利用樹樁年輪定方向7）在雪地里確立方向8）察看螞蟻洞窟定方向老師：同學們想的點子特別多，說明大家在平時生活中累積了很多知識，也說了然地理就在我們身旁。請家在網上采集更多的方法。（過渡）地圖能夠表示出地面的各樣事物，是如何表示出來的呢？這就是我們要在地圖上讀懂的第三種語言——圖例。（板書）三、地圖上的圖例圖例幫助我們差別不一樣種類的地理事物，認識它們的特征。圖例是地圖的一種特別語言，我們需要熟習一些常用的圖例。學生活動八（展現投電影）1、迅速記憶，兩分鐘，看誰記著的常用圖例最多。2、比一比。課后小結（展現投電影）地圖是平時生活、生產以及我們學習地理所一定的重要工具。工讀懂地圖，就要會讀懂它的三種語言，即比率尺、方向、圖