第22頁共22頁小學教?師年度?考核工?作總結?范本?小學教?師年度?考核工?作總結?（一）?思想政?治方面?我在師?德上首?先嚴格?要求自?己、與?時俱進?、愛崗?敬業(yè)、?為人師?表、熱?愛學生?、尊重?學生。?作為一?名教師?，自身?的師表?形象要?時刻注?意，在?工作中?我積極?、主動?、勤懇?、責任?心強，?樂于接?受學校?布置的?各項工?作;任?勞任怨?。在不?斷地學?習中，?努力使?自己的?思想覺?悟、理?論水平?、業(yè)務?能力都?得到較?快的提?高。對?待學校?分配的?工作，?在思想?上不敢?有半點?懈怠，?積極認?真的去?完成，?向優(yōu)秀?的同志?看齊，?用更高?的標準?要求自?己，不?甘于平?淡，不?流于平?庸。在?與人相?處中，?做到謙?虛謹慎?，與人?為善，?遵守工?作紀律?，不遲?到，不?早退。?（二?）教育?教學工?作根據?學校的?課堂教?學常規(guī)?嚴格做?好備課?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導工作?。追求?扎實有?效的課?堂教學?。根據?學生的?實際情?況進行?集體輔?導和個?人輔導?，熱情?輔導中?下生，?重視對?學生的?知識考?查，做?好學生?的補漏?工作。?把堂上?獲取知?識的主?動權交?給學生?，讓學?生成為?信息的?主動攝?取者和?加工者?，充分?發(fā)掘學?生自己?的潛能?。使學?生從被?動接受?的“要?我學”?轉化為?主動的?“我要?學”，?變“學?會”為?“會學?”。班?級工作?：（?1）本?學期進?行家訪?28次?，主動?電訪8?0余次?。__?__月?獲得班?主任之?星。?（2）?家長對?班級整?體工作?和班主?任工作?的滿意?率比上?期有一?些提高?，師生?關系融?洽。?（3）?班級五?項評比?、寢室?生活兩?項工作?呈上升?的趨勢?。班主?任工作?連續(xù)3?個月為?一等獎?（4）?慶祝國?慶比賽?獲學校?三等獎?，（5?）關注?班級整?體工作?教學質?量的提?高，積?極協助?各科任?老師對?班級教?育教學?4、語?文教研?方面以?上匯報?，還有?許多不?足，懇?請領導?和教師?的監(jiān)督?、關心?、幫助?，更好?地發(fā)揮?自己的?一份力?量，為?學校增?光添彩?，愿和?全校教?職工攜?手并進?，共創(chuàng)?美好明?天在教?學工作?上，根?據學校?的工作?目標和?教材的?內容，?了解學?生的實?際情況?通過鉆?研教材?、研究?具體教?學方法?，制定?了切實?可行的?學期工?作計劃?，為整?個學期?的__?__教?學工作?定下目?標和方?向，保?證了整?個學期?的教學?工作順?利完成?。在教?學的過?程中，?學生是?主體，?讓學生?學好知?識是老?師的職?責。因?此，在?教學之?前，認?真貫徹?《九年?義務教?育__?__教?學大綱?》的精?神，認?真細致?地研究?教材，?研究學?生掌握?知識的?方法。?通過鉆?研教學?大綱和?教材，?不斷探?索，嘗?試各種?教學的?方法，?以如何?培養(yǎng)中?學生創(chuàng)?造能力?教學實?驗專題?。積極?進行教?學改革?。積極?參加市?教研室?、及學?校組織?的教研?活動，?通過參?觀學習?，外出?聽課，?等教學?活動，?吸取相?關的教?學經驗?，提高?自身的?教學水?平。通?過利用?網絡資?源、各?類相關?專業(yè)的?書報雜?志了解?現代教?育的動?向，開?拓教學?視野和?思維。?藝術需?要個性?，沒有?個性就?無所謂?藝術。?在教學?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現形?式，方?法等等?，使他?們形成?自己不?同的風?格，不?強求一?律。藝?術的魅?力就在?于審美?個性的?獨特性?，越有?個性的?藝術就?越美，?越能發(fā)?現獨特?的美的?人就越?有審美?能力，?越有創(chuàng)?造力。?所以，?在中學?___?_教育?中，有?意識地?以學生?為主體?，教師?為主導?，通過?各種游?戲、比?賽等教?學手段?，充分?調動他?們的學?習興趣?及學習?積極性?。讓他?們的天?性和個?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學生在?視、聽?、觸覺?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?在進行?藝術創(chuàng)?作時充?分得以?自由地?運用。?四、?其它工?作除了?日常的?教學工?作之外?，能夠?積極參?加學校?組織的?各項活?動。?小學教?師年度?考核工?作總結?范本（?二）?學校堅?持德育?為首的?工作思?路，積?極研究?德育工?作內容?，針對?新時期?德育新?問題，?提出學?校德育?工作新?思路，?改進學?校德育?工作的?方法，?努力提?高德育?工作的?效率。?1、?加強師?德師風?建設?2、抓?好班主?任隊伍?管理?3、構?建社會?、家庭?、學校?同步教?育網絡?4、?加強后?進生管?理二?、強化?行為規(guī)?范訓練?，改變?學生精?神面貌?2、?強化行?為規(guī)范?教育的?檢查、?評比、?量化措?施。?3、充?分發(fā)揮?值周生?、班級?干部的?監(jiān)督作?用。一?學期來?，各部?門認真?負責，?檢查公?平公正?，值周?工作到?位。?4、繼?續(xù)對各?班行為?規(guī)范進?行檢查?、評比?，每周?評出流?動紅旗?及每月?評出行?為規(guī)范?示范班?，起到?表揚一?批、激?勵一批?的作用?。評比?總分與?班主任?期末的?量化考?核直接?掛鉤，?有力地?調動了?班主任?工作。?通過?對學生?的行為?規(guī)范教?育，讓?他們養(yǎng)?成文明?禮儀、?勞動衛(wèi)?生習慣?等。通?過對行?為規(guī)范?教育的?檢查、?評比，?形成班?級競爭?，促進?了全校?的行為?規(guī)范。?同學?們在本?學期能?夠很好?的遵守?交通規(guī)?則，上?學能夠?自然成?排走進?校園，?放學后?各班能?夠由小?組長負?責有組?織的離?校。同?學們能?夠按交?通信號?燈的指?示過人?行橫道?，不橫?穿馬路?。經過?全校師?生的努?力，我?校再次?獲得“?平安校?園”的?光榮稱?號。?四、繼?續(xù)深化?健康教?育_?___?月份，?面對日?益蔓延?的手足?口病，?學校推?出多項?舉措加?強預防?“手足?口病”?的宣傳?教育，?動員全?體師生?積極行?動起來?投入這?項工作?。向師?生們介?紹了手?足口病?的癥狀?、危害?、加強?監(jiān)測、?發(fā)現病?例的處?理，如?何對學?生加強?健康教?育和防?治工作?指導等?;校長?利用晨?會從手?足口病?的基本?知識、?防治要?點等集?對學生?進行了?詳盡的?宣傳教?育;各?班主任?利用夕?會讓學?生更進?一步的?直觀地?了解了?這一傳?染病的?危害性?，以引?起全體?師生的?重視;?學校對?各班教?室、食?堂等公?共場所?進行了?清潔消?毒處理?等等。?使學校?的廣大?師生加?深了對?手足口?病的認?識，科?學、有?序地做?好傳染?病的預?防控制?工作，?保障了?校園衛(wèi)?生安全?。如?今，學?生的心?理健康?問題越?來越受?到社會?的關注?，如何?培養(yǎng)小?學生良?好的心?理素質?，就成?為擺在?家庭和?學校面?前的一?道難題?。近年?來，我?校著力?修筑學?校、家?庭間溝?通的橋?梁，開?辟多途?徑進行?學生心?理健康?教育，?通過多?種形式?的活動?，為學?生提供?心理傾?訴和咨?詢的平?臺，極?大地提?高了學?生的心?理素質?。五?、特色?工作?以活動?為載體?，增強?德育的?實效性?，本學?期我們?組織開?展了一?系列特?色活動?：1?、開設?體育活?動周，?相應陽?光體育?。針?對學校?操場小?，學生?多的特?點，我?們組織?小型體?育單項?賽，舉?辦了跳?繩比賽?，并響?應市局?提出的?陽光體?育一歌?一舞活?動，豐?富了學?生的課?余生活?，我們?還組織?了陽光?體育之?歌的合?唱比賽?，通過?比賽讓?歌曲廣?泛傳唱?，也培?養(yǎng)了他?們的集?體主義?榮譽感?，收到?了良好?的效果?。2?、積極?參加市?運會?經過精?心選拔?，積極?籌備，?我們參?加了市?春運會?，整體?水平與?兄弟學?校還有?差距，?但是通?過參賽?，達到?了鍛煉?隊伍，?提高聲?譽的目?的。?3、以?校報為?窗口，?多做自?我宣傳?，加強?校際間?的交流?，為廣?大師生?提供展?示才華?的舞臺?，努力?辦好校?報，繼?續(xù)提高?水平和?質量。?做好學?校的宣?傳報道?工作，?提高學?校的知?名度，?并積極?向市級?宣傳媒?體投稿?，實現?宣傳工?作的突?破。?幾多耕?耘、幾?多收獲?，在全?校教職?工的共?同努力?下，德?育工作?取得了?可喜的?成績，?成績只?能代表?過去，?今后我?們將不?斷努力?，使我?們中心?小學在?各方面?都取得?可喜的?進步。?小學?教師年?度考核?工作總?結范本?（三）?本學?期我擔?任四年?（二）?班的班?主任工?作。一?年來我?在班主?任工作?中認真?勤懇，?兢兢業(yè)?業(yè)，努?力抓好?學生的?常規(guī)教?育，以?德育帶?動學生?其他方?面的健?康發(fā)展?。以常?規(guī)教育?為中心?，我主?要做了?以下幾?方面的?工作。?一、?以強化?常規(guī)訓?練帶動?教育教?學工作?。良?好的常?規(guī)是進?行正常?的學習?和生活?的保障?，一個?學生調?皮搗蛋?、不合?常規(guī)的?舉動往?往會使?一堂好?課留下?遺憾，?使整個?集體活?動宣告?失敗，?甚至使?全班努?力爭取?的榮譽?付諸東?流，直?接影響?到班集?體的利?益。因?此，要?扎實有?效地加?強一個?學生的?常規(guī)訓?練。?訓練的?內容包?括《小?學生守?則》和?《小學?生日常?行為規(guī)?范》要?求的常?規(guī)、課?堂常規(guī)?、集會?和出操?常規(guī)、?衛(wèi)生常?規(guī)、勞?動常規(guī)?、參觀?常規(guī)以?及路隊?常規(guī)、?安全教?育常規(guī)?等等諸?多方面?。務必?使每個?學生具?有"服?從集體?，服從?命令"?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習?慣，保?證整個?班集體?隨時表?現出"?活而不?亂，嚴?而不死?"的良?好班風?班貌。?二、?教育培?養(yǎng)班干?部。?三、營?造融洽?的師生?關系。?"誰?愛孩子?，孩子?就會愛?他，只?有用愛?才能教?育孩子?。"班?主任要?善于接?近孩子?，體貼?和關心?學生，?和他們?進行親?密的思?想交流?，讓他?們真正?感受到?老師對?他的親?近和"?愛"。?這是班?主任順?利開展?一切工?作的基?礎。俗?話說：?"情不?通則理?不達。?"教育?需要愛?的情感?，需要?對孩子?的滿腔?熱情。?教師要?從平等?尊重的?立場出?發(fā)，尊?重學生?的人格?，對所?有學生?一視同?仁，努?力和他?們建立?朋友式?的友好?信賴關?系，用?愛的情?感去打?開孩子?的心扉?，讓他?們吐露?心中的?積怨與?秘密，?解除其?心理負?擔。我?認為建?立融洽?的師生?的師生?關系的?基礎是?以人為?本。?首先承?認學生?是有生?命、有?思想、?有感情?、有追?求、有?自尊心?的活生?生人。?學生需?要學習?也需要?休息和?歡樂，?需要受?教育也?需要別?人的理?解與尊?重。?其次承?認學生?發(fā)展的?差異性?，由于?每個人?先天稟?賦、家?庭教育?、環(huán)境?影響的?不同，?以及接?受同樣?的教育?但內化?過程的?千差萬?別，因?此，在?學生中?會出現?極其豐?富而有?差異紛?呈的個?性。?第三承?認學生?的主體?作用，?應創(chuàng)設?寬松和?諧的文?化環(huán)境?，激發(fā)?學生主?動學習?、主?動探究?的積極?性，讓?每一個?學生都?享受獲?得成功?的喜悅?，使他?們心情?舒暢，?思維活?躍，個?性得到?充分發(fā)?展。?四是重?視學生?的"潛?在性"?，既要?看到學?生存在?著多種?發(fā)展的?潛在可?能性，?不歧視?后進生?，鼓勵?學生發(fā)?揮自己?的特長?。四?、引導?學生自?我管理?。班?主任除?了要鍛?煉自己?的班級?管理能?力外，?還應該?善于引?導小學?生進行?自我管?理。一?是發(fā)動?大家參?加班級?管理的?各項活?動，讓?學生人?人都有?自己的?發(fā)言權?，都有?展現自?己才能?的機會?發(fā)動大?家參加?班級管?理的各?項活動?，盡量?不冷落?每一個?人，讓?學生人?人都有?自己的?發(fā)言權?，都有?展現自?己才能?的.機?會，事?事落實?到個人?，建立?起"事?事有人?干，人?人有事?干"的?制度。?（如高?闖、李?爽等）?明確每?位學生?在班級?中的位?置和責?任，使?學生體?會到自?身的價?值和尊?嚴。這?樣不僅?調動了?每一個?學生的?積極性?，也使?每一位?學生都?可以在?班級中?找到一?個合適?的位置?，擔負?一項具?體的工?作，人?人都為?集體作?貢獻，?人人都?意識到?自己是?班集體?中不可?缺少的?一員。?在這種?廣泛的?參與過?程中，?使學生?在集體?中找到?自己的?"位置?"，覺?察到自?己的利?益所在?，從而?形成責?任意識?。二是?要求全?班同學?參加日?常管理?形成輪?值制度?，每個?人都有?機會履?行班級?管理職?責，增?強責任?感和參?與意識?，為管?理好班?級獻出?自己的?一份力?量。?第三，?在各項?中盡量?不冷落?每一個?人。凡?大型活?動必須?做到各?司其職?，人人?有份，?絕無局?外之人?。五?、是要?充分調?動和運?用學校?、家庭?和社會?三個方?面力量?參與班?級管理?，以提?高班級?管理工?作的成?效。?學校的?職能是?毋庸置?疑的，?家庭的?作用也?是顯而?易見的?。學生?除了寒?暑假，?平時的?生活基?本是學?校和家?庭兩部?分的銜?接。經?常與家?長聯系?，尤其?是借助?于電話?這一快?捷的通?訊工具?，可以?及時交?換學生?的有關?信息，?讓學生?家長積?極參與?對學生?的教育?和管理?，支持?班級工?作，已?成為不?可忽視?的重要?的教育?手段。?在班?級管理?中我還?注意以?賞識教?育的思?想為核?心，樹?立自尊?和自信?的心理?基礎，?班主任?要把握?"激勵?勝于頌?揚，表?揚勝于?批評"?的原則?，讓學?生"在?鼓勵中?發(fā)揚成?績，在?微笑中?認識不?足"，?在輕松?愉快的?氛圍中?受到愛?的熏陶?，情的?感染，?懂得理?的澄清?，保證?學生健?康地成?長。盡?量從學?生的心?理需要?出發(fā)解?決問題?;當然?，學生?中存在?的問題?也還很?多。如?個人衛(wèi)?生還要?下大力?氣，課?堂紀律?離"嚴?而不死?，活而?不亂"?有一定?的距離?，學生?的能力?發(fā)展方?面，文?明禮貌?方面都?有待今?后繼續(xù)?努力。?小學?教師年?度考核?工作總?結范本?（四）?德育?是學校?實施素?質教育?的重要?組成部?分。它?貫穿于?學校教?育教學?的全過?程和學?生日常?生活的?各個方?面，滲?透在智?育、體?育、美?育和勞?動教育?中。對?青少年?學生健?康成長?和學校?工作起?著導向?、動力?和保證?的作用?。小學?德育是?社會主?義精神?文明建?設的奠?基工程?，是提?高全民?族思想?道德素?質的奠?基性教?育。時?序更替?，社會?嬗變。?面對新?時代、?新一代?、新情?況，我?校在青?少年思?想道德?教育工?作上做?了一點?思考和?實踐，?現總結?如下：?一、?自身教?育與學?生教育?相結合?加里?寧曾經?說過“?如果教?師很有?威信，?那么，?這個教?師的影?響就會?在某些?學生身?上留下?永遠的?痕跡。?”學校?歷來重?視對教?師自身?的師德?教育，?大力加?強班主?任隊伍?建設，?發(fā)揮他?們德育?先鋒骨?干的作?用;發(fā)?揮黨員?干部在?德育工?作中的?模范作?用;在?此基礎?上我們?提出了?以親情?化、個?性化為?載體的?“德育?導師制?”，提?出“每?一個教?育工作?者首先?是一個?德育工?作者”?的理念?，希望?改變以?往任課?老師“?只管教?、不管?導”的?狀況，?形成學?校“全?員育人?”的局?面。?蘇霍姆?林斯基?說：“?我深信?，只有?能夠激?發(fā)學生?去進行?自我教?育才是?真正的?教育”?。因此?在德育?中我們?從不忽?視學生?的自我?教育。?1、?自我認?識，利?用成長?記錄袋?、周記?、教師?談心等?途徑讓?學生充?分了解?自己，?認識自?我，它?是自我?教育的?起點。?2、?自我激?勵，這?是行為?的內化?過程，?它是有?目的自?我約束?、自我?體現和?自我完?善。?（1）?目標激?勵，目?標是一?個人工?作、學?習、生?活的動?力。一?開學，?根據學?校的工?作安排?，結合?各班級?實際情?況，要?求各班?采取民?主形式?，引導?學生提?出班級?奮斗的?目標，?因為目?標來自?學生，?所以充?分得到?了他們?的認同?，都能?為實現?目標積?極努力?工作。?（2?）活動?激勵，?學生身?處多姿?多彩的?世界，?他們經?常要參?加一些?社會活?動，這?些活動?都是讓?學生進?行自我?激勵的?好時機?。舉行?各種有?教育意?義的主?題班隊?活動，?如上學?期，我?進行了?《我為?班級改?缺點》?、《我?為子中?添光彩?》等的?主題活?動。學?生通過?討論、?演講等?形式真?實地反?映了自?身或他?人身上?存在的?問題，?在活動?中，學?生明白?了是非?，受到?了觸動?、啟發(fā)?和教育?，從而?促使他?們自我?激勵去?改正缺?點。?3、自?我管理?，如一?些班級?實行?二、常?規(guī)教育?與機會?教育相?結合?小學教?師年度?考核工?作總結?范本（?五）?一、把?課堂教?學工作?為德育?工作的?主渠道?為了?提高德?育工作?的針對?性和實?效性，?學校積?極改革?課堂教?學，明?確德育?教學目?標。堅?持以思?品課為?德育主?要課程?，積極?利用現?代信息?技術作?為教育?手段進?行教學?。堅持?充分發(fā)?揮學科?教學滲?透德育?的功能?，挖掘?教材中?德育因?素，有?目的地?在學科?教學中?對學生?進行正?確的人?生觀、?價值觀?教育。?同時還?注意培?養(yǎng)學生?的鑒賞?能力，?辨別是?非能力?，陶冶?學生情?操，對?改造內?心世界?，形成?良好的?品質起?著潛移?默化的?作用。?二、?創(chuàng)設活?動載體?，寓教?育于活?動之中?學校?還積極?響應上?級的號?召，開?展獻愛?心活動?，為震?災捐款?六百多?元。?三、加?強學校?、家庭?聯系，?形成整?體合力?堅持?以學校?教育為?主體，?以社區(qū)?教育為?依據，?以家庭?教育為?基礎，?積極開?展“三?合一”?教育活?動。班?主任通?過家訪?和電訪?的方式?與家庭?經常聯?系，互?相反映?學生表?現情況?和提出?教育建?議，_?___?月至_?___?月各年?級召開?家長會?，向家?長匯報?學校教?育情況?，傾聽?家長意?見，有?的還進?行書面?交流，?大大地?增加教?育效益?。四?、加強?綜合治?理，創(chuàng)?建安全?學校?牢固樹?立“安?全第一?”的思?想，全?面推進?安全工?作責任?制，狠?抓校園?創(chuàng)安工?作落實?，消除?安全隱?患。分?別在_?___?月、_?___?月組織?安全工?作領導?小組進?行全方?位的安?全工作?大檢查?，各班?組織學?生制訂?“安全?公約”?，張貼?安全警?句，掛?安全工?作宣傳?橫標，?還通過?紅領巾?廣播站?，旗下?講話等?活動增?強師生?的安全?意識。?校長還?與班主?任簽訂?安全責?任狀，?并印發(fā)?《告家?長一封?信》，?強調家?長要緊?密配合?學校做?好安全?防范工?作。構?建了一?個可行?的安全?教育網?絡。?小學教?師年度?考核工?作總結?范本（?六）?成績：?1、?安全教?育入心?入行：?2、?班級管?理越精?越細：?3、?活動開?展象模?象樣：?4、?家校聯?合有聲?有色：?教育?是一項?極其復?雜而細?致的系?統工程?，需要?學校、?社會和?家庭緊?密配合?充分利?用“家?長會”?這一平?臺，加?強學校?、教師?、家長?之間的?溝通，?共同關?注學生?健康成?長。開?學初學?校依次?舉行了?一至六?年級家?長會，?由校委?會成員?蹲年級?領導組?織年級?家長會?，然后?班主任?組織召?開班級?家長會?，學校?借這個?機會把?學校先?進管理?展示給?家長，?取得家?長理解?支持，?提升學?校在社?會上影?響力，?形成有?效“三?結合”?教育格?局。另?外通過?形式不?同的家?訪，促?進老師?、家長?、學生?之間的?相互理?解，架?起一座?理解的?橋梁。?充分利?用好周?五放學?時間和?學生家?長做好?溝通，?辦好家?長學校?，形成?教育合?力。班?主任、?任課教?師利用?休息時?間對班?級學困?生、特?困生、?成績不?穩(wěn)定的?學生、?心理障?礙疾病?的學生?通過家?訪對學?生進行?溝通，?加深感?情，促?進學生?身心健?康，消?除心理?方面的?隱患。?同時采?取宣傳?冊、Q?Q群等?多種形?式向家?長宣傳?學校的?辦學理?念、學?校的管?理規(guī)則?、家校?溝通的?方式、?學生矛?盾糾紛?的處理?策略、?家庭教?育的方?法等，?讓更多?的家長?了解學?校、支?持學校?。不?足：?1、加?強班主?任隊伍?建設組?織“班?隊會現?場觀摩?”給沒?有經驗?班主任?搭建了?學__?__臺?，但后?續(xù)幫輔?沒有跟?蹤指導?到位。?2、?每次活?動開展?后學生?在活動?中的感?受沒有?及時總?結、評?價，讓?活動升?華，學?生成長?。老師?們可能?認為活?動結束?，任務?完成，?僅此而?已。?愿景：?1、?班主任?隊伍建?設常抓?不懈，?學校多?方位多?層次多?渠道幫?助年輕?人成長?。備課?組、年?級組、?師付、?中層管?理人員?一幫一?跟蹤幫?輔。效?果怎么?樣，不?只是領?頭羊講?引領觀?摩課，?成長中?班主任?要講學?習匯報?課，從?中找到?改進原?因不斷?修正。?2、?發(fā)揮每?次活動?后的“?輻射作?用”，?關注活?動“熱?效應”?，及時?評價、?反思，?真正落?實在活?動中修?正，在?活動中?成長。?小學?教師年?度考核?工作總?結范本?（七）?我是?一名極?其普通?的小學?教師，?今年擔?任著三?年級一?班的科?學、體?育學科?及其三?所小學?的電腦?。工作?中，有?苦有甜?，均能?淡然處?之。我?重點從?以下五?個方面?嚴格要?求自己?，促使?自己進?步。?在工作?中，處?處維護?___?_的利?益。熱?愛__?__，?熱愛教?育，更?熱愛學?生。學?生是祖?國的希?望，是?未來四?化建設?的接班?人。為?了祖國?的發(fā)展?與強盛?，我要?把對教?育的熱?忱滲入?生命，?與教書?育人融?為一體?。二?、服從?領導分?配。?工作中?，領導?分配的?實際工?作，盡?自己的?努力，?克服困?難去完?成。不?找主觀?理由，?不埋怨?工作環(huán)?境，實?實在在?，誠信?做人。?做為一?名教職?員工，?就應該?為學校?教育的?發(fā)展著?想，拋?棄私心?雜念，?全心全?意為教?育服務?。三?、鉆研?教材，?堅持學?習。?四、團?結同志?，樂于?助人。?在學?校中，?我們單?位一共?有9位?教職員?工，就?像生活?在一個?溫暖的?大家庭?里。我?能夠與?每一位?老師友?好相處?，互相?幫助。?有的同?事遇到?困難時?，我會?盡自己?的努力?去幫助?他們，?不求報?酬，不?記名利?，只求?問心無?愧。我?們學校?中，有?一些中?年教師?由于年?齡大，?接觸新?鮮事物?較少，?所以在?利用微?機打字?，以及?學說普?通話時?，遇到?困惑時?，我總?是熱情?而耐心?地幫助?他們。?五、?教書育?人，做?學生的?良師益?友。?在教學?中，我?深深的?明白自?己肩上?擔負的?責任，?不僅要?教學生?學習，?而且要?教學生?學會做?人。我?也是剛?剛從學?生時期?走過來?，知道?每一個?學生都?渴望老?師能重?視他們?的價值?，能與?他們真?誠交往?。我就?是這樣?努力去?做的，?在教學?中，能?從學生?的角度?去思考?問題，?幫助學?生糾正?學習和?思想上?的問題?，促使?他們健?康成長?。我?下定決?心，要?在今后?的教學?工作中?，處處?以標準?嚴格要?求自己?，做學?生的“?表率”?，真正?做到“?學高為?師，身?正為范?”。?小學教?師年度?考核工?作總結?范本（?八）?時光荏?苒，今?年就這?么匆匆?走過了?。為了?不讓我?今年在?工作上?的收獲?隨著時?間而流?逝不見?，接下?來我會?寫上我?作為小?學教師?在這一?年度的?個人考?核總結?，把自?己這一?年里的?收獲以?及感受?都清清?楚楚地?記下來?，以防?自己到?了明年?的時候?想不起?來今年?都做了?些什么?。一?、完成?了小學?課程的?教授?其實今?年也是?我第一?年進行?小學課?程的教?授，以?前我都?是教初?中的，?今年因?為工作?的調動?以及個?人意向?的改變?，我來?到了我?們學校?的小學?部教授?小學課?程。小?學的課?程相對?于初中?來說，?是要簡?單一些?的，但?小學課?程里面?的一些?腦筋急?轉彎的?課程卻?并不比?初中的?簡單。?我在備?課的時?候，真?的還是?花了一?點功夫?才徹底?搞清楚?那些到?底應該?怎樣去?交給孩?子們更?容易接?受。這?一年下?來，我?也完成?了小學?課程的?教授，?在一種?孩子們?沒有產?生厭煩?情緒的?情況下?完成了?小學課?程的教?授。?二、參?加了小?學教師?的培訓?在今?年教授?小學課?程的同?時，我?也積極?參加了?學校組?織的小?學教師?培訓。?通過這?一年里?的幾次?培訓，?我認識?到作為?一個小?學教師?，我還?有很多?需要學?習的，?也在培?訓中學?到了很?多過去?我未曾?想到要?去學習?的東西?，給自?己教授?小學課?程帶來?了很大?的幫助?。如果?明年還?有這樣?類似的?培訓，?我一定?還會積?極去參?加，不?讓自己?掉落小?學教學?的隊伍?，讓自?己緊緊?跟上我?們小學?優(yōu)質教?學的步?伐，為?孩子們?帶來更?加精彩?的課程?。今年?的培訓?中，尤?以那個?“從孩?子們的?表現上?了解孩?子的心?”最讓?我觸動?，我培?訓了之?后深受?感動，?我希望?自己也?能夠如?此細微?的觀察?到孩子?們的變?化，了?解孩子?們的心?。三?、得到?了我的?學生的?喜歡?小學教?師年度?考核工?作總結?范本（?九）?轉眼有?到了一?年一度?的考核?時間，?作為一?名小學?教師，?回顧過?去的一?年來。?我在教?育的工?作中積?極的發(fā)?展自己?，充分?履行自?己作為?一名“?學習型?教師”?的想法?，不僅?在課堂?上教育?了學生?，并更?進一步?的加強?自我要?求，在?教育的?能力上?取得了?進一步?的提升?!如?今，作?為一名?教師，?又到了?對自我?教育工?作的總?結時刻?，希望?在這次?的總結?中我能?對自己?的有更?多的認?識和進?步。以?下是我?對過去?一年的?自我工?作總結?：一?、個人?的教育?思想情?況思?想是行?動的準?則，作?為一名?教書育?人的小?學教師?，我更?清楚自?身的思?想和行?動會給?自己負?責的學?生們帶?來怎樣?巨大的?影響。?如今作?為小學?生，他?們的品?德和人?格都還?在完善?和學習?當中。?為此，?在思想?上，我?從未放?松過對?自身做?一個好?榜樣的?追求。?二、?教育工?作方面?在教?育上，?我十分?重視班?級的學?習情況?，能配?合班級?進度和?思想提?前做好?備課準?備，完?善的計?劃好自?己的教?案內容?，并在?工作中?積極與?其他教?師交流?，加強?自身的?教育能?力，也?讓學生?們能更?好的適?應我的?講課，?更充分?的吸收?知識。?此外?，在課?堂上我?更加重?視引導?。我重?視課堂?的紀律?，但在?學習和?思考上?，卻將?大部分?的主動?權交給?學生。?積極鼓?勵學生?在課堂?上大膽?發(fā)言，?融入班?級環(huán)境?，活躍?課堂氣?氛，讓?課堂真?正回歸?到學生?的思想?中，引?導學生?能提出?問題，?并解決?問題。?在過?去一年?來，愿?意在課?堂上發(fā)?言的學?生越來?越多。?我也通?過各種?方式和?鼓勵，?努力讓?班級中?的學生?都積極?的參與?進來。?三、?自身的?不足和?問題?分析自?身的工?作情況?，目前?最主要?的問題?還是班?級的管?理情況?。開放?的課堂?有開放?的好處?的，但?也容易?導致紀?律方面?的問題?。對于?這方面?，我一?邊還要?加強對?一部分?學生的?積極引?導，另?一方面?，也要?注重樹?立自己?的威嚴?，管理?好班級?的課堂?氛圍，?這樣才?能在工?作中保?持學習?的順利?!如?今，新?的學期?又將開?始，我?也要更?多的鍛?煉自己?，提高?自身能?力，為?班級帶?來更好?的教導?與幫助?!本學?期，我?們必將?取得更?加出色?的結果?!小?學教師?年度考?核工作?總結范?本（十?）一?、思想?方面?二、教?育教學?工作?本學期?，我承?擔了學?校的英?語、信?息技術?教學工?作，對?于本學?期的教?育教學?工作，?我主要?從以下?幾個方?面進行?總結。?（3?）理論?學習和?教學研?究。在?搞好學?生教育?教學工?作的同?時，我?不忘積?極充實?自己。?積極學?習國內?外先進?的教育?教學理?念，隨?時更新?自己的?教育教?學方法?和知識?結構，?及時了?解英語?教學的?發(fā)展動?態(tài)，學?習本校?前輩及?校外優(yōu)?秀教師?的先進?教學方?法，不?斷提高?自己的?文化修?養(yǎng)和教?育教學?水平，?為自己?的教學?研究和?教學創(chuàng)?新儲備?力量。?與此?同時，?我還不?斷進行?教學研?究，積?極參加?同教研?組和各?級教育?行政部?門組織?的教研?活動，?積極撰?寫論文?和案例?，積極?參加課?題研究?，爭取?限度地?與他人?交流的?機會，?結合自?己的教?學實踐?，敢于?創(chuàng)新，?構建符?合自身?特色和?本校學?生的新?的教育?方式。?三、?出勤方?面本?學期中?我努力?做到出?滿勤、?干滿點?，不早?退，不?曠工。?有事請?假，到?校后及?時給學?生補課?，從沒?因個人?私事而?耽誤學?生一節(jié)?課。積?極參加?縣、學?校等各?級組織?的教研?會議，?不缺勤?，不遲?到，不?早退。?四、?教育教?學工作?成績?小學教?師年度?考核工?作總結?范本（?十一）?__?__年?轉瞬即?逝，總?結過去?，展望?未來，?為了更?好地做?好今后?的教育?教學工?作，現?對本人?年度工?作總結?如下：?一、?思想政?治認?真參加?單位組?織的每?一次政?治學習?，遵紀?守法、?嚴守師?德、愛?崗敬業(yè)?，服從?學校工?作安排?，對工?作精益?求精、?認真負?責，不?搞有償?家教。?二、?教育教?學根?據學生?實際情?況，結?合教材?內容，?教學中?能鉆研?課標，?采用靈?活的教?學方式?方法，?啟發(fā)學?生創(chuàng)造?性思維?，發(fā)揮?學生在?課堂中?的主體?作用，?做到因?材施教?。本人?每節(jié)課?都盡力?做到“?有備而?來，”?課后認?真總結?反思，?努力提?高課堂?效率，?注重加?強師生?交流。?三、?教科研?方面?不斷學?習新的?教育教?學方法?，注重?加強自?身業(yè)務?水平的?提高，?在學習?與交流?中不斷?提升教?育理念?，積極?參加每?一次市?、區(qū)、?校等各?級教學?科研活?動，向?身邊的?同事學?習，向?外校的?優(yōu)秀教?師學習?;并能?積極開?課，做?到多聽?課多交?流，在?工作中?不斷反?思、不?斷總結?，努力?提高自?身的教?育教學?水平。?“雄?關漫道?真如鐵?，而今?邁步從?頭越”?，在今?后的工?作中，?我將以?更高標?準要求?自己，?虛心學?習、勤?奮工作?，爭取?在各方?面取得?更大的?進步。?小學?教師年?度考核?工作總?結范本?（十二?）一?、師德?方面：?加強?修養(yǎng)，?塑造"?師德"?。我始?終認為?作為一?名教師?應把"?師德"?放在一?個極其?重要的?位置上?，因為?這是教?師的立?身之本?。"學?高為師?，身正?為范"?，這個?道理古?今皆然?。從踏?上講臺?的第一?天，我?就時刻?嚴格要?求自己?，力爭?做一個?有崇高?師德的?人。我?始終堅?持給學?生一個?好的師?范，希?望從我?這走出?去的都?是合格?的學生?，都是?一個個?大寫的?"人"?。為了?給自己?的學生?一個好?的表率?，同時?也是使?自己陶?冶情操?，加強?修養(yǎng)，?課余時?間我閱?讀了大?量的書?籍，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?二、語?文教學?方面：?虛心?求教，?強化自?我。本?年度我?的語文?教學工?作分為?兩個階?段：?去年_?___?月我擔?任__?__級?___?_班的?語文教?學工作?，本年?___?_月至?今擔任?本級_?___?、__?__兩?個實驗?班的語?文教學?。對于?一名教?師來說?，加強?自身業(yè)?務水平?，提高?語文教?學質量?無疑是?至關重?要的。?隨著歲?月的流?逝，伴?著我語?文教學?天數的?增加，?我越來?越感到?我知識?的匱乏?，經驗?的缺少?。面對?講臺下?那一雙?雙渴望?的眼睛?，每次?上課我?都感到?自己責?任之重?大。為?了盡快?充實自?己，使?自己語?文教學?水平有?一個質?的飛躍?，我從?以下幾?個方面?對自身?進行了?強化。?首先?是從語?文教學?理論和?語文教?學知識?上。我?不但自?己訂閱?了三四?種中學?語文語?文教學?雜志進?行語文?教學參?考，而?且還借?閱大量?有關中?學語文?語文教?學理論?和語文?教學方?法的書?籍，對?于里面?各種語?文教學?理論和?語文教?學方法?盡量做?到博采?眾家之?長為己?所用。?在讓先?進的理?論指導?自己的?語文教?學實踐?的同時?，我也?在一次?次的語?文教學?實踐中?來驗證?和發(fā)展?這種理?論。?其次是?從語文?教學經?驗上。?由于自?己語文?教學經?驗不足?，有時?還會在?語文教?學過程?中碰到?這樣或?那樣的?問題而?不知如?何處理?。因而?我虛心?向老教?師學習?，力爭?從他們?那里盡?快增加?一些寶?貴的語?文教學?經驗。?我個人?應付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強。?第三?是做到?"不恥?下問"?。從另?一個角?度來說?，學生?也是老?師的"?教師"?。由于?學生接?受新知?識快，?接受信?息多，?因此我?從和他?們的交?流中亦?能豐富?我的語?文教學?知識。?三、?班主任?工作：?四、?學校各?項活動?情況：?舊的?一年即?將過去?，新的?一年馬?上來到?。我又?要踏上?新的征?程，道?遠任重?，我仍?需繼續(xù)?加倍努?力，爭?取在平?凡的崗?位上做?出不平?凡的成?績。?小學教?師年度?考核工?作總結?范本（?十三）?隨著?學期的?結束，?本年度?即將過?去，回?顧一年?來的工?作，充?實而富?有挑戰(zhàn)?，在學?校領導?和同事?的鼎立?支持下?努力地?完成了?各項任?務。為?將來年?的工作?做得更?好，特?就今年?工作小?結如下?：一?、政治?思想：?二、?教育教?學：?1、專?業(yè)成長?。嚴格?做好“?五認真?”常規(guī)?工作，?緊緊抓?住課堂?，研究?教學設?計，創(chuàng)?設問題?情境，?改革教?學方式?，實施?有效教?學，拓?展學生?思維，?努力提?高課堂?教學效?益;堅?持撰寫?個人教?育教學?博客，?交流教?學得失?，學習?教學經?驗，拓?寬教學?視野，?廣交數?學之友?，豐富?業(yè)余生?活。認?真參與?市小學?數學中?心組教?研活動?，在聽?課、評?課、交?流中不?斷學習?、反思?，努力?提高自?身數學?專業(yè)素?養(yǎng)，下?半年被?評為小?學數學?學科教?學能手?。三?、繼續(xù)?教育：?在教?學工作?方面，?能認真?學