參加全縣中小學班主任暑期培訓的領會今年的全縣中小學班主任暑期培訓于今日在縣實驗中學舉行，參加的人數之多，是大家都沒有預想到的。原來偌大的一個會議室，被擠得滿滿的，去晚的很多人只有站在門口，負責的教育局領導明顯也沒有考慮到會出現這類狀況，隨著忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是滿頭大汗，總算讓每一個人都坐下了。在相關領導的一段還算簡潔的開場白此后，培訓工作切入正題，上午由實驗中學的邢老師進行知識講座《班主任工作研修》。第一邢老師提了一個問題：在坐的各位，從心里來講，您愿意做班主任工作嗎?要務腳踏實地的回答。愿意的舉手，只有7人舉手；做不做都無所謂的舉手，有3人；不肯意的舉手，邢老師數了數，大體有近40人，其余人都沒有表態。而后邢老師又問為何?先請了幾位不肯做班主任的老師來說明自己的見解，主要有這么幾點：此刻的學生太難管理，有時不知道怎么去管；學校班主任會開得太屢次，班主任的事太多；教課任務太沉重，感覺沒時間做班主任；對班主任的查核、考評不公正、不夠透明，干的不如不干的，不干的不如搗亂的；班主任待遇沒有很好的獲得表現；學校給班主任的工作壓力太大，什么事都往班主任身上推；有時會受到學生的暴力侵襲，到時沒處說理去，班主任是一項危險的工作。。。。。。再示威意做班主任的講話，只有兩位老師發布了自己的見解，一位說道：做班主任是對自己的一種挑戰，男人嘛?就要有一股沖勁；另一位不過簡單地說：當班主任其實挺好的。在接下來的時間里，經過一些班主任工作的事例，讓大家相互議論，發布自己的看法，看從中學到了什么?對自己在此后的工作中有什么借鑒意義?概括了一下大家的建議，主要有以下幾點：．班主任的工作要講究方式和方法，不可以單憑一腔熱忱，要做好和學生及學生家長的交流，不可以以居高臨下的態度去和學生家長講話，免得引起不用要的矛盾。2．班主任工作不可以超越自己的管理權限，不可以限制別人人身自由，要學會控制自己的情緒，免得因情緒過激造成不用要的結果。要知道激動老是以愚笨開始，以懊悔結束。．班主任管理學生時要學會松手，要做學生的帶路人，而不是管理者，應漸漸培育學生的獨立意識和自我管理意識，不可以事事承辦，八面玲瓏。4．班主任在進行正當教育的狀況下，如有家長成心來校找茬，絕不可以任意妥協，要保護自己的人品和尊嚴。．班主任在學期初，擬訂班紀、班規時，應當要求全體學生共同參加，適合采用學生的建議，一同來擬訂，成效會更好一些。．班主任要有很強的法律意識，要學會用法律的武器來保護自己的合法權益。自然，做好班主任工作絕沒有我們想象的那么簡單，此中的艱辛只有他們自己才能領會獲得。特別是在此刻的教育環境下，更需要我們廣大的班主任老師多一分辛勤、多一份耐心、多一份付出。由于社會寄托了班主任很大的希望，學校寄托了班主任很大的壓力，學生和家長