初中數學蘇科版七年級下冊121定義與命題教案教學設計_第1頁
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文檔簡介

學習難點：會劃分命題的條件和結論．研究活動：活動一（定義的意義）①如何的兩個數叫“互為相反數”？②如何的兩條直線叫“平行線”？③什么叫“線段的中點”？概括總結定義的意義：活動二（比較以下各組兩句話的不一樣）A組：○1“等角的余角相等”；○2“等角的余角相等嗎？”B組：○1“經過一點有且只有一條直線與已知直線垂直”；○2“經過一點畫已知直線的垂線”C組：：○1“四邊形不是多邊形”；○2“四邊形不必定是多邊形”概括總結命題的意義思慮：全部的判斷都是正確的嗎？注：例1.判斷以下句子是不是命題○13是偶數；②畫兩個直角；○31與2不相等；○4任何數的平方都是非負數嗎？；○5兩直線訂交，有且只有一個交點○6用圓規截取AB=AC概括總結（命題的組成）活動三（請你列舉一些命題）活動四（指出以下命題的條件和結論）命題條件結論○1假如a<0,b<0，那么a=b○2假如兩個角的和是一個直角，那么這兩個角互為余角○3假如兩個角都是同一個角的補角，那么這兩個角相等○4同位角相等，兩直線平行○5對頂角相等○6負數都小于0○7面積相等的兩個三角形的高相等思慮：關于○4-○7這類命題的條件和結論不顯然的狀況，你是如何解決的？活動五（真命題、假命題）思慮：活動四的

7個命題中，哪些命題作出的判斷是正確的？哪些命

題作出的判斷是錯誤的？概括總結真命題：假命題：例2（1）以下各命題的條件是什么？結論是什么？○1假如a、b兩數的積為0，那么a、b兩數都為0○2假如兩個角互為補角，那么這兩個角的和是1800○3兩直線平行，同旁內角互補○4兩條直線訂交，只有一個交點○5有公共極點的兩個角是對頂

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