望花2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

2：班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級（）

單項選擇題：

A、自由管理

B、民主管理

C、常規管理

D、平行管理

3：留白是我國古典繪畫中常用的藝術手法，指在創作中為了更充分地表現主旨而細心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現在中，要求老師（）。

單項選擇題：

A、把任何道理都對同學說透、說盡

B、對同學放之任之

C、留給同學獨立的空間，讓同學有自我反省的機會

D、抓緊課堂，放松課外

4：學校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產勞動相結合

B、思想政治教育

C、課外活動

D、教學

5：個體動作進展的規律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的進展規律，這種規律現象說明心理進展具有（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、連續性和階段性

6：同學在老師指導下，利用肯定的儀器設備通過條件掌握引起試驗對象的某些變化，從觀看這些變化中獲得學問的方法，稱之為（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、實習作業法

C、試驗法

D、談話法

7：中學校素養教育的內容是基礎學問、基本技能、基本觀點、基本行為規范、基本學習生活力量等方面的教育，是為人的生存與進展增加潛力的教育。這體現出素養教育的哪一特征（）

單項選擇題：

A、全體性

B、基礎性

C、開放性

D、全面性

8：設計教學法的優點在于（）。

多項選擇題

A、強調學科內容的科學性

B、有利于系統學問的把握

C、能激發同學的學習動機

D、有利于調動同學學習的主動性

E、對教學設施和條件要求不高

9：與新老師相比，專家型老師的課時方案簡潔、敏捷并具有（）。

單項選擇題：

A、預見性

B、系統性

C、結構性

D、實效性

10：最早的有關學習遷移的一種代表性理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練遷移說

B、同化學習遷移說

C、閱歷類化遷移說

D、認知結構遷移說

11：同學管理的原則包括（）。

多項選擇題

A、開放性原則

B、激勵性原則

C、主體性原則

D、聯動性原則

E、全員性原則

12：美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是打算人的一切行為的本質力氣，這一觀點屬于教育學上的（）。

單項選擇題：

A、內發論

B、三因素論

C、多因素相互作用論

D、外鑠論

13：義務教育的基本特性是（）

多項選擇題

A、強制性

B、普遍性

C、義務性

D、全民性

E、特別性

14：群體規范會形成群體壓力，對同學的心理和行為產生（）。

單項選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

15：同學自身進展的落腳點和最終體現是（）

單項選擇題：

A、同學的共性進展

B、學習成果的提高

C、升學

D、終身學習的力量

16：把學習過程概括為“學—思—行”的統一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

17：性的成熟是一個人生長過程中生理發育極為重要的特征，這個特征消失時期是在（）。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成人期

18：教育在個體進展中的主導作用突出表現為促進（）。

多項選擇題

A、社會政治穩定

B、個體社會化

C、個體共性化

D、社會經濟增長

19：“在教學過程中，老師指導同學學習以達到教學目的而實行的教與學相互作用的活動方式的總稱”是（）

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學設計

C、教學媒體

D、教學討論

20：從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”，其理由是（）。

多項選擇題

A、教學工作所占時間最多

B、對同學進展影響最全面

C、其他工作都是圍繞教學來進行

D、對學校教育質量影響最大

E、教學是師生雙方的共同活動

21：四大文明古國是人類文明的發祥地，這四個文明古國不包括（）。

單項選擇題：

A、古巴比倫

B、古希臘

C、古埃及

D、古印度

22：我國中學校開設的語文、數學、外語等課程屬于（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、潛在課程

C、綜合課程

D、學科課程

23：人類學習與動物學習的本質區分主要有（）

多項選擇題

A、由反復閱歷引起

B、以語言為中介

C、樂觀主動性

D、把握社會閱歷

E、后天習得性

24：老師講解得模糊不清與同學的學習成果有正相關。（）

推斷題

對

錯

25：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

26：同學集體的特征首先是要有（）。

單項選擇題：

A、集體輿論

B、共同目標

C、干部隊伍

D、活動

27：綜合課程理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、懷特海

B、杜威

C、布魯納

D、克伯屈

28：人力資本投資包括（）形式。

多項選擇題

A、學校教育

B、職業訓練

C、科技進展

D、衛生保健

E、信息搜尋

29：__________的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題：

A、老師領導風格

B、班級

C、學校

D、班級

30：依據政策所起作用的角度，教育政策可分為（）

單項選擇題：

A、政黨的教育政策、國家的教育政策和社會團體的教育政策

B、鼓舞性政策和限制性政策

C、總政策、基本政策、詳細政策

D、全局性政策和區域性政策

31：學習者利用原有學問獲得了新學問和解決了新問題的遷移屬于（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、正遷移

32：老師在教學中必需向課堂注人教材以外的新信息。（）

推斷題

對

錯

33：提出問題解決的五步模式被人們看作是一種經典的解決問題過程的標志的是（）。

單項選擇題：

A、紐厄爾

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

34：課堂播放教學法主要有兩種，他們分別是演播法和（）

單項選擇題：

A、現場直播法

B、錄制播放法

C、插播法

D、程序教學法

35：普遍認為，當今學習目標之父是美國俄亥俄州立高校的（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、布魯納

C、班杜拉

D、布魯姆

36：“學校、幼兒園的教職員應當敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為。”這一條文出自（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國義務教育法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

37：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領導風格

B、班級規模

C、班級的性質

D、對老師的期望

38：以下方法不屬于老師能促進同學做筆記和復習筆記的是（）。

單項選擇題：

A、講演慢一點

B、重復簡單的主題材料

C、呈現做筆記的線索

D、在黑板上將全部信息排列出來

39：德育工作的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、班主任工作

B、政治課教學

C、思想政治課和其他學科教學

D、黨支部、共青團、少先隊活動

40：人本主義教育心理學家強調人都有自發追求滿意高級的需要和動機。（）

推斷題

對

錯

41：具有缺乏自我掌握力和探究精神、有極強的依靠性、遇到新穎事物或緊急事情就會退縮等品質，是（）教養方式導致的結果。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

42：聯合國大會通過的《兒童權利公約》確立了兒童的社會權利主體地位，體現這一核心精神的基本原則是（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則└(^o^)┘;(^_^)

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、無卑視原則

E、愛護兒童原則

43：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意向

D、道德行為

44：老師職業的最大特點在于職業角色的（）

單項選擇題：

A、簡單化

B、多樣化

C、特地化

D、系統化

45：以下哪一項不是班杜拉重點討論的社會學習對兒童進展的作用?（）。

單項選擇題：

A、攻擊性行為

B、親社會行為

C、性別角色的獲得

D、觀看力量

46：下面觀點屬于皮亞杰的是（）。

多項選擇題

A、影響心理進展的因素主要有成熟、物理環境、社會環境和平衡四個方面

B、支配兒童心理進展的因素是成熟與學習，成熟是兒童進展的主要動力

C、認知進展可分為感知運動、前運算、詳細運算和形成運算四個階段

D、只有走在進展前面的教學，才是好的教學

47：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低分現象

48：近代最早的一部教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、《大教學論》?

B、《論演說家的培育》

C、《一般教育學》

D、《民本主義與教育》

49：心智技能的對象是客體在人腦中的主觀映像，具有客觀性。（）

推斷題

對

錯

50：在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主見根據兒童心理進展的規律對兒童進行分階段教育的教育哲學家是（）

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

51：皮格馬利翁效應體現了老師的（）對同學的影響。

單項選擇題：

A、學問

B、力量

C、期望

D、方法

52：德育目標確定了培育人的總體規格和要求，但必需落實到（）。

單項選擇題：

A、德育內容上

B、德育方法上

C、德育過程上

D、德育規律上

53：能擺脫有關材料的束縛，發表獨立見解，探究新的解答方案的理解是（）

單項選擇題：

A、解釋的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

54：老師通過采納爭論、試驗、演示、競賽等形式進行的結課是（）。

單項選擇題：

A、歸納結課

B、拓展延長結課

C、比較結課

D、活動結課

55：因材施教就是承認差別，設法在（）基礎上對同學實施關心。

單項選擇題：

A、一對一

B、一對少

C、一對多

D、少對多

56：體態語言不能在教學信息傳遞占主導地位，是由于它（）

單項選擇題：

A、稍縱即逝

B、表意不準

C、難以重復

D、直觀性差

57：老師只通過簡潔的肢體語言與同學溝通而不發表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

58：標準化成就測驗是指由專家或學者們按肯定測驗理論和技術，依據全國或地區全部學校的共同教育目標來編制的適用于大規模范圍內評定個體學業（）。

單項選擇題：

A、智力進展的測驗

B、結構的測驗

C、力量形成的測驗

D、成就水平的測驗

59：當代“教學”觀變革所體現的主要趨勢包括（）

單項選擇題：

A、從重視同學向重視老師轉變

B、從重視力量向重視學問轉變

C、從重視學法向重視教法轉變

D、從重視繼承向重視創新轉變

60：陳述性學問的認知策略不包括（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精加工策略

C、思維策略

D、組織策略

查看答案

1：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

2：答案D

解析題干是對班級平行管理概念的闡述。

3：答案C

解析留白，即有意留有肯定空白，留有肯定余地。在教學過程中，老師千吩咐、萬叮囑，把同學逼得太緊不肯定能取得抱負的效果，相反，在適當的時候對同學”晾一晾”，留一個緩沖的余地，或許能取得意想不到的成果。

4：答案D

解析課堂教學是對同學進行全面進展教育的基本途徑，也是師生進行各項教育活動，探究活動的主陣地。

5：答案B

解析：

6：答案C

解析同學通過操作獲得學問，且利用了肯定的儀器。因此是試驗法。

7：答案B

解析：

8：答案C,D

解析設計教學法主見讓同學自己打算學習目的和內容，自己設計學習過程。

9：答案A

解析：

10：答案A

解析形式訓練遷移學說是最早的有關學習遷移的一種代表理論。

11：答案B,C,D,E

解析：

12：答案A

解析內發論強調人的身心進展力氣主要源于人自身的內在需要，把“基因復制”看做是打算人的一切行為的本質力氣，這屬于教育學上的內發論觀點。

13：答案A,B

解析：

14：答案A

解析群體規范對同學的心理和行為產生有極大的影響。

15：答案A

解析同學的共性進展是自我進展的落腳點和最終體現。

16：答案A

解析孔子最先強調教學過程中要注意思索，主見學習，思索和實踐相統一

17：答案B

解析：

18：答案B,C

解析：

19：答案A

解析：

20：答案A,B,C,D

解析教學是學校工作的中心，是實現教學目標的基本途徑，其他工作要圍繞教學來開展。

21：答案B

解析四大文明古國分別是古巴比倫、古埃及、古印度和古代中國。

22：答案D

解析：

23：答案B,C,D

解析人類學習與動物學習的本質區分主要有：以語言為中介、樂觀主動性、把握社會閱歷。

24：答案錯誤

解析老師講解得模糊不清與同學的學習成果有負相關。

25：答案A,B,D

解析生理成熟和短暫的變化不屬于學習。

26：答案B

解析同學集體的特征首先是要有共同目標。

27：答案A

解析綜合課程理論的代表人物是懷特海。（本解析由安寶藍供應）

28：答案A,B,D,E

解析科技進展不屬于人力資本投資的范圍。

29：答案B

解析：

30：答案B

解析A項是依據制定政策主體的不同而劃分；C項是依據政策內容與層次的不同而劃分；D項是依據政策效力范圍的角度而劃分。因此，B項符合題意。

31：答案C

解析：

32：答案錯誤

解析：

33：答案B

解析略

34：答案C

解析：

35：答案A

解析普遍認為當今學習目標之父是美國俄亥俄州立高校的泰勒。

36：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第15條規定：“學校、幼兒園的教職員應當敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為.”

37：答案A,B,C,D

解析影響課堂管理的因素主要有：老師的領導風格、班級規模、班級的性質和對老師的期望。

38：答案D

解析老師在黑板上只需寫出重要的信息即可。

39：答案C

解析思想政治課和其他學科教學，是學校有目的、有方案、系統地對同學進行德育的基本途徑。

40：答案正確

解析(P757)

41：答案A

解析：

42：答案A,B,C,D

解析兒童不僅享有一般公民的絕大多數權利，并且受到特殊愛護，這是《兒童權利公約》的核心精神，體現這一精神的原則