朔城2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：制造性的基本特征有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、新異性

D、獨創性

2：初等義務教育普遍實施于近代。

推斷題

對

錯

3：某學校在入學招生時實行智力測驗的方式篩選同學．年滿六周歲的小威在測試中成果不佳，學校拒絕接收其入學，對此表述正確的是()。

單項選擇題：

A、合理．可以提高學校教學質量

B、合理．應當提高學校同學素養

C、不合理，適齡兒童、少年應當免試入學

D、不合理．應當賜予多次測驗的機會

4：在教學活動方案實施過程中，對教學方案、方案執行狀況進行的評價是（）。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、總結性評價

C、形成性評價

D、相對評價

5：學習遷移產生的客觀必要條件是（）。

單項選擇題：

A、同學的智力水平

B、學習的理解和鞏固程度

C、學習對象之間的共同要素

D、學習的方法

6：老師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

單項選擇題：

A、低于

B、高于

C、同等于

D、不低于或者高于

7：孫老師是一位優秀的數學老師，在把握淵博的數學學問之外，還廣泛涉獵天體物理學、哲學和其他相關人文科學的學問。孫老師這種做法，體現了（）。

單項選擇題：

A、孫老師自身的業務精深，可以涉獵廣泛的科學文化學問聊以志趣

B、孫老師具備了豐富的文化學問，有利于數學領域的教學

C、孫老師學習到了豐富的條件性學問，有助于補充本體學問

D、孫老師的做法對教學力量的提升沒有實質意義

8：歷史唯物主義認為，教育要進展，最終打算性因素在于（）。

單項選擇題：

A、社會文化

B、社會生產力

C、生產關系

D、教育制度

9：對被評價對象作出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度，這屬于（）

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、終結性評價

C、形成性評價

D、相對性評價

10：下列說法符合當代教學觀變革的有（）

多項選擇題

A、從重視繼承向重視創新轉變

B、從重視學問傳授向重視力量培育轉變

C、從重視教法向重視學法轉變

D、從重視結果同重視過程轉變

E、從重視同學向重視老師轉變

11：制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學歷社會”來描述。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

12：曙光機械廠、華業機械廠、祥瑞機械廠都在新寧市轄區。它們既是同一工業局下屬的兄弟廠，又是市場上的競爭對手。在市場需求的五種機械產品中，曙光機械廠擅長生產產品1、產品2和產品4，華業機械廠擅長生產產品2、產品3和產品5，祥瑞機械廠擅長生產產品3和產品5。假如兩個廠生產同樣的產品，一方面是不經濟，另一方面是會產生惡性競爭。假如一個廠生產三種產品，在人力和設備上也有問題。為了發揮好地區經濟合作的優勢，工業局召集三個廠的領導對各自生產的產品作了協調，提出最佳方案。以下哪項最可能是這幾個廠的生產方案?（）

單項選擇題：

A、曙光機械廠生產產品1和產品2，華業機械廠生產產品3和產品5

B、華業機械廠生產產品2和產品3，祥瑞機械廠只生產產品4

C、華業機械廠生產產品2和產品5，祥瑞機械廠生產產品3和產品4

D、祥瑞機械廠生產產品3和產品5，華業機械廠只生產產品2

13：依據維納的成敗歸因理論，屬于穩定的內在緣由是。

單項選擇題：

A、運氣

B、力量

C、任務

D、努力

14：教育的特質是（）。

單項選擇題：

A、熟悉活動

B、生存活動

C、傳遞活動

D、培育人的社會實踐活動

15：依據材料回答{TSE}題：某學校語文老師李某，一次在檢查作業時，發覺同學何某未完成作業，李老師生氣地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發雷霆，當眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?（）[單選題]

單項選擇題：

A、對

B、不對

16：一般而言，制造性與共性之間具有互為因果的關系。（）

推斷題

對

錯

17：不管社會制度怎么變，性質怎么變，生產力怎么進展，老師道德總是恒久不變的。（）

推斷題

對

錯

18：老師職業道德評價的根本依據是統治階級的利益在教育職業中的體現。（）

推斷題

對

錯

19：某同學在英語測驗中取得了高分，他將勝利歸于運氣好，這種歸因具有的特征是（）。

單項選擇題：

A、內部—穩定—可控的

B、內部—不穩定—不行控的

C、外部—穩定—可控的

D、外部—不穩定—不行控的

20：教育主體確定，教育對象穩定，有相對穩定的活動場所和設施等教育實體消失，教育初步定型，這些特征的消失標志著學校教育制度進入（）。

單項選擇題：

A、前制度化教育階段

B、制度化教育階段

C、非制度化教育階段

D、學校萌芽階段

21：古代雅典的教育目的是（）。

單項選擇題：

A、培育無條件效忠于國家的武士

B、培育身心和諧進展的能履行公民職責的人

C、培育演說家和雄辯家

D、培育虔信上帝的宗教人士

22：我國制定教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、《義務教育法》

B、馬克思關于人的全面進展的理論

C、我國優秀的教育傳統

D、西方先進的教育教學閱歷

23：下列屬于傳統教學媒體的有（）。

多項選擇題

A、幻燈

B、黑板

C、投影

D、標本

E、錄音

24：課堂練習時，專家型老師要求同學作業時寧靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）

推斷題

對

錯

25：老師刻苦學習，鉆研業務就是唯書、唯上，多讀少思。（）

推斷題

對

錯

26：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、教學任務打算的

C、同學的學習過程打算的

D、教學的階段性打算的

27：在影響個體進展的因素中，（）是個體進展的生物前提和物質基礎。

單項選擇題：

A、遺傳

B、環境

C、教育

D、個人主觀能動性

28：下列秦漢時期的科技成就居世界第一的是（）。①關于太陽黑子的記錄②子午線的長度③地動儀④麻沸散⑤紙的創造⑥《神農本草經》

單項選擇題：

A、①②③④⑤⑥

B、①②③④⑤

C、①③④⑤

D、②③④⑤

29：認知主義者認為，世界是由客觀實體、客觀實體的特征及客觀事物之間的聯系組成的。（）

推斷題

對

錯

30：任何問題都含有三個基本的成分，其中有一個成分是（）

單項選擇題：

A、奇怪???心

B、力量

C、給定的條件

D、已有的學問閱歷

31：下面提法，屬于啟發性原則的有（）

多項選擇題

A、“不憤不啟，不悱不發”。

B、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”

C、“產婆術”。

D、“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發覺真理。

32：物理課上，老師制作了f1ash來展現子彈穿過木塊的過程所受到的力。這種教學方式是運用感知覺規律的（）。

單項選擇題：

A、差異律

B、活動律

C、組合律

D、強度律

33：體態語言優于口頭語言的一個方面是（）。

單項選擇題：

A、詞匯豐富

B、表意清楚

C、感染力強

D、表現力強

34：下列哪種方法無法使一個頁面中容納更多的文字?（）

單項選擇題：

A、調整頁邊距

B、轉變排版方向

C、縮小行間距

D、調整字體大小

35：《中華人民共和國義務教育法》規定，學校（）分設重點班和非重點班。

單項選擇題：

A、可以

B、不得

C、應當

D、自行打算

36：老師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?（）

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

37：為了能讓孩子獲得進入優質學校就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結合素養教育的相關學問，以下關于上述現象的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、家長重視利用課外資源，有利于同學素養的全面提高

B、家長著眼于同學的終身可持續進展，有利于同學自由充分進展

C、家長重視同學的愛好、特長和潛能的發揮，有利于同學共性進展

D、家長沒有真正遵循素養教育理念，其做法不利于同學身心健康

38：人的喜、怒、哀、懼屬于（）。

單項選擇題：

A、心理特征

B、心理過程

C、認知過程

D、共性心理

39：依據新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結合學習。（）

推斷題

對

錯

40：教學特殊要留意教學衛生，要求同學在坐、立、閱讀、書寫和其他學習活動中保持正確的姿態，愛護同學的視力。（）

推斷題

對

錯

41：高尚的學習動機的核心是（）。

單項選擇題：

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

42：以下反映家庭教育中存在問題的說法是（）。

多項選擇題

A、方法科學

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發、文化學習

D、不能全面關懷孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

43：我國學校低班級開設的《品德與生活》在課程性質上屬于（）。

單項選擇題：

A、活動型綜合課程

B、校本課程

C、分科課程

D、綜合實踐活動課程

44：情境教學法產生的依據是（）

多項選擇題

A、生產力和科學技術的進展

B、學問和智力的相互作用

C、有意識和無意識心理活動相互統一

D、情意和認知活動相互作用

E、智力因素和非智力因素相互統一

45：關于技能的分類比較經典的是將技能分為操作技能和心智技能兩種。（）

推斷題

對

錯

46：老師備課需要做好的工作不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學

B、鉆研教材

C、設計教法

D、布置作業

47：埃里克森認為兒童人格進展經受八個階段，其中青少年時期屬哪個人格進展階段（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感和懷疑

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

48：（）被稱為“現代教育測驗之父”。

單項選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、桑代克

D、賴斯

49：最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

50：兒童厭學癥的主要表現是（）。

單項選擇題：

A、缺少學習技能

B、過度焦慮

C、留意力缺陷

D、對學習不感愛好

51：學校階段是進展同學共性（）。

單項選擇題：

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

52：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題：

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

53：老師不得隨便宣揚同學的缺點或隱私，不得隨便私拆、毀棄同學的信件、日記，這屬于同學享有的（）。

單項選擇題：

A、人格尊嚴權

B、名譽權

C、榮譽權

D、隱私權

54：指導教學包括的活動有()。

多項選擇題

A、復習和檢查過去的學習

B、呈現新材料

C、供應有指導的練習

D、供應反饋和訂正

E、供應獨立的練習

55：（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題：

A、老師領導風格

B、班級

C、學校

D、班級

56：以實際操作為主的教學方法包括（）。

多項選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習法

E、練習法

57：從教學過程的特點看，同學熟悉的主要任務是學習（）。

單項選擇題：

A、社會閱歷

B、直接閱歷

C、間接閱歷

D、生活閱歷

58：操作性條件作用的基本規律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

59：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

60：在論述教育的社會功能時，（）提出“庶一富一教”的思想。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

查看答案

1：答案A,B,D

解析討論者認為，發散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性和獨創性。

2：答案正確

解析正確。初等義務教育普遍實施于近代，隨著工業革命和資本主義制度確立，社會有了普及義務教育的需求。

3：答案C

解析《義務教育法》第十二條：適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

4：答案C

解析：

5：答案C

解析學習遷移產生的客觀必要條件是學習對象之間存在著共同或相同的要素。

6：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國老師法》其次十五條規定，老師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

7：答案B

解析孫老師廣泛涉獵的學問屬于科學文化學問，是老師專業學問的重要組成部分。C選項中的條件性學問一般指的是教育學、心理學等教育理論學問。

8：答案B

解析社會生產力水平打算著教育的規模和速度，制約著教育結構的變化、教育的內容和手段。所以說社會生產力是教育進展的最終打算因素。

9：答案D

解析：

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案A

解析√制度化教育越成熟，對社會的影響就越深刻，甚至形成了學歷社會。

12：答案D

解析此題既可以由題干動身也可以由選項動身。方法一：從題干動身直接進行推理，運用排解法。觀看三個廠所擅長生產的產品，產品1和產品4只有曙光機械廠擅長生產，因此應由該廠進行生產。故排解ABC三項。方法二：從選項動身，運用代入排解法。A項可以推出祥瑞機械廠需要生產產品4，明顯不是其擅長的，不屬于最佳的方案；BC兩項也存在這個問題，所以排解；只有D項的方案，曙光機械廠生產產品1和4，則三個廠都生產擅長的產品，是最佳方案。

13：答案B

解析本題考察第四章學習動機理論，依據維納的成敗歸因理論，屬于穩定且又是內在緣由僅有力量。

14：答案D

解析教育是培育人的社會實踐活動，這是教育區分于其他事物現象的根本特征，是教育的質的規定性。

15：答案B

解析：

16：答案正確

解析略。

17：答案錯誤

解析：

18：答案錯誤

解析：

19：答案D

解析：

20：答案A

解析前制度化教育是人類教育史上一個重要的進展階段。一般認為，在奴隸社會初期消失了定型的教育組織形式即實體化教育，學校是其重要的標志。學校的產生，意味著教育活動的特地化，教育形態趨于定型。學校具有以下特點：①教育主體的確定；②教育對象的相對穩定；③形成系列的文化傳播活動；④有相對穩定的活動場所和設施等；⑤是耐以上種種因素結合在一起而形成的獨立的社會活動形態。

21：答案B

解析雅典城邦高度重視教育。早在公元前6世紀，梭倫立法中就明確規定，父親有責任讓其子女接受適當的教育，否則，子女成年后有權不贍養父親。雅典人認為，要培育公民在履行公共義務時所應具有的理智、聰慧和公正等品質，這是要由國家來規定的。

22：答案B

解析馬克思關于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。

23：答案B,D

解析：

24：答案錯誤

解析題干所指是新老師在課堂練習中的詳細做法。

25：答案錯誤

解析：

26：答案B

解析課的類型是指依據教學任務劃分的課的種類。

27：答案A

解析：

28：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】秦漢時期是中國秦漢兩朝大一統時期的合稱，這段時期政治統一、社會安定，封建制度初步進展，經濟也得到很大進展，科技文化富強昌盛。秦漢時期中國領先于世界的科技成就主要表現在：(1)西漢關于太陽黑子的記錄，公認為是關于太陽黑子的最早記錄；(2)東漢張衡制作的地動儀是世界上第一臺測定地震方向的儀器，早于歐洲一千七百多年；(3)東漢末年杰出的醫生華佗以外科手術著稱于世，他創造的麻沸散，是世界上最早的麻醉劑；(4)東漢的《九章算術》，是當時世界上最先進的應用數學；(5)西漢時期，我國已經有

29：答案正確

解析略。

30：答案C

解析：

31：答案A,B,C,D

解析：

32：答案B

解析感知覺規律的活動律是指活動的對象較之靜止的對象簡單感知。因此，在教學中要擅長利用現代科學技術作為學問的物質載體，使學問以活動的形象呈現在同學面前。

33：答案C

解析：

34：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】若想使一個頁面中容納更多的文字，可以通過縮小字體，調整頁邊距或縮小行距等方法實現。

35：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】依據《中華人民共和國義務教育法》其次十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡進展，縮學校校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。

36：答案A,B,C,D

解析現有的討論表明，老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛：接受；反饋；輸入；輸出。

37：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】略。

38：答案B

解析人的喜、怒、哀、懼是心情情感過程，屬于心理過程。

39：答案正確

解析略。

40：答案正確

解析：

41：答案A

解析高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前的學習同國家和社會的利益聯系在一起。

42：答案B,C,D

解析反映家庭教育中存在的問題的說法，依據選項有家長對孩子期望值偏高，片面重視孩子的智力開發、文化學習，不能全面關懷孩子的成長，家庭教育是教育的一個分支。

43：答案A

解析《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎，以培育品德良好，樂于探究，喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。

44：答案C,D,E

解析：

45：答案正確

解析略。

46：答案D

解析備課包括三備，即備教材、備同學、備教法。

47：答案D

解析：

48：答案C

解析桑代克從動物心理試驗著手討論學習心理、智力及個別差異。他觀看動物走迷宮、開迷籠等從嘗試錯誤到勝利的學習過程。依據試驗結果，桑代克提出了出名的學習律，被稱為“現代教育測驗之父”。

49：答案A

解析孔子是最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點的提出者。

50：答案D

解析對學習不感愛好是兒童厭學癥的主要表現。

51：答案B

解析所謂共性就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質。共性又是在個體生活過程中漸漸形成的，它在很大程度上受社會文化、教育教養內容和方式的塑造。特殊是兒童在學校階段，第