景縣中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：德國心理學家艾賓浩斯討論發覺，遺忘是有規律的，一般是（）。

多項選擇題

A、遺忘的進程不均衡

B、遺忘先快后慢

C、遺忘在學習后馬上開頭

D、遺忘先慢后快

E、遺忘的速度越來越快

2：心智技能表現在認知活動中，主要是指思維活動的操作方式。（）

推斷題

對

錯

3：任何一個班集體的形成都經受了（）階段。

多項選擇題

A、初識

B、組建

C、形成

D、進展

E、解體

4：德育可使每個個體滿意自己的需要、愿望，從中體驗到滿意、歡樂、幸福，獲得一種精神上的享受。這體現了德育對個體進展具有的（）

單項選擇題：

A、生存功能

B、進展功能

C、享受功能

D、催化功能

5：在乒乓球練習中，拍球動作的勝利率至少達到75%，這種技能達到__________目標

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習慣化

6：老師職業的進展經受了（）

單項選擇題：

A、非職業化——非特地化——特地化——專業化四個階段

B、職業化——專業化——特地化——非特地化四個階段

C、非職業化——職業化——特地化——專業化四個階段

D、非特地化——職業化——專業化——特地化四個階段

7：動機壓抑說這一理論最早由（）提出的。

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、布魯納

C、苛勒

D、埃里克森

8：以下哪種學校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

9：（）是指在進行老師職業道德評價的過程中，必需實行實事求是的態度，真實、客觀地反映老師職業道德的實際狀況。

單項選擇題：

A、方向性原則

B、客觀性原則

C、科學性原則

D、教育性原則

10：學校教育心理學討論的基本心理學規律主要涉及的是學校情境中的（）

單項選擇題：

A、學習

B、同學與老師

C、老師與教學

D、學與教

11：系統的學校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現代學校教育的誕生而產生的。（）

推斷題

對

錯

12：同學剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單，中間難，這種現象就是所謂的（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、首位效應和近位效應

13：兒童身心進展有高速進展期，某一時期特殊快速而其他階段相對平穩，這一現象體現了兒童身心進展的（）特征。

單項選擇題：

A、不平衡性

B、挨次性

C、階段性

D、個別差異性

14：假如“我們班有的同學不會使用計算機”是一個真推斷，下面不能確定其真假的是（）。

單項選擇題：

A、我們班至少有一個同學不會使用計算機

B、我們班所以的同學都會使用計算機

C、我們班有的同學會使用計算機

D、不會使用計算機的有些是我們班的同學

15：課外作業分為口頭作業、書面作業和實踐作業。（）

推斷題

對

錯

16：同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其緣由可以歸結為以下幾個方面（）。

多項選擇題

A、閱歷

B、預備狀態

C、認知

D、性格

E、環境

17：老師專業化應符合的條件有（）。

多項選擇題

A、具備特地的學問技能

B、以奉獻和服務精神為核心理念的職業道德

C、有為同學和社會所公認的簡單學問技能權威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業組織對行業服務、培訓及資格認證進行管理

18：亞里士多德在物理學方面的主要著作有（）

單項選擇題：

A、《物理學》

B、《論產生和毀滅》

C、《天論》

D、以上都是

19：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題：

A、內部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

20：當在Windows操作系統中打開了多個應用程序時，切換窗口應使用的快捷鍵是（）。

單項選擇題：

A、AIt+Tab

B、AIt+F4

C、Shift+Tab

D、Shift+Esc

21：第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、社會課程

C、學校課程

D、特色課程

22：隱性課程又稱（）

多項選擇題

A、公開課程

B、官方課程

C、非正式課程

D、潛在課程

E、隱藏課程

23：我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、分科課程

D、核心課程

24：在操作過程中動作的品質特征表現出肯定的穩定性、精確性和敏捷性，這屬于操作技能形成的（）階段。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作定向

25：教育測量的要素不包括（）。

單項選擇題：

A、參照點

B、單位

C、信度

D、量表

26：在Word的編輯狀態，選擇了一個段落并設置段落的“首行縮進”為2厘米，則（）

單項選擇題：

A、該段落的首行縮進起始位置距頁面的左邊距為2厘米

B、文檔中各段落的首行只由“首行縮進”確定位置

C、該段落的首行起始位置距段落的“左縮進”位置的右邊2厘米

D、該段落的首行起始位置距段落的“左縮進”位置的左邊2厘米

27：老師的力量包括（）

多項選擇題

A、語言表達力量

B、組織教學力量

C、組織管理力量

D、教育科研力量

E、自我調控力量

28：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結果學問。

單項選擇題：

A、內部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

29：全國人大主管全國的老師工作。（）

推斷題

對

錯

30：在我國，對老師概念進行全面、科學界定的法律是()。

單項選擇題：

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《義務教育法》

31：國際貨幣體系是保證國際交易正常進行的某種世界各國__________的制度支配。其主要作用有二：第一，供應流淌性，便利商品、資產跨境交易；其次，供應調整貿易不平衡的某種機制。填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、遵照目標

B、遵循目的

C、遵從用途

D、遵守功能

32：教學中使同學產生最大程度的遷移，是有效教學的主要目標之一。（）

推斷題

對

錯

33：教育者運用模范、典型人物的優秀品德對同學進行影響的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

34：經常不自覺地靜默端坐，因而對外界刺激缺乏適當反應的兒童屬于（）

單項選擇題：

A、稟賦優異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

35：下面屬于內部感覺的是（）

多項選擇題

A、味覺

B、嗅覺

C、平衡覺

D、運動覺

E、機體覺

36：我們常說的“天際海角”在海南島，景區內奇石林立，雄峙海邊。其中，有一塊巍然矗立在海邊的巨石，自上而下刻著“南天一柱”四個剛健遒勁的楷體大字?！澳咸煲恢笔牵ǎ┧鶗?。

單項選擇題：

A、程哲

B、蘇東坡

C、范云梯

D、溥儀

37：提出假設就是通過肯定的方法確定假設是否合乎實際，是否符合科學原理。（）

推斷題

對

錯

38：討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應影響的是（）

單項選擇題：

A、中等年齡的同學

B、年齡上無明顯差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

39：數學課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當的處理方式是（）。

單項選擇題：

A、不予理睬，連續課堂教學

B、稍作停頓，批判同學影響課堂秩序

C、請小明上講臺為大家演示

D、跟小明說下課談論

40：測驗題目對猜測的內容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為（）。

單項選擇題：

A、效標關聯效度

B、猜測效度

C、構想效度

D、內容效度

41：“綱要信號”圖標教學法區分于傳統教學的優點是（）

單項選擇題：

A、它借用了富有概括性的“綱要信號”，使學問構成一個聯系的大體系

B、它比以往的教學方法更簡單讓人理解

C、它可以直接把學問灌輸到同學的頭腦中

D、它的優越性前無古人后無來者

42：老師職業道德基本原則是老師調整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

43：選擇和運用教學方法的基本依據有（）。

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、課程性質與教材特點

C、同學特點

D、教學條件

E、老師自身特點

44：德育的途徑主要有（）。

多項選擇題

A、政治課教學

B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動

E、課外活動與校外活動

45：林某和趙某離婚，孩子林冰經法院判決由林某撫養，后趙某與王某結婚，應負責履行林冰教育義務的是（）。

單項選擇題：

A、林某

B、趙某

C、林某和趙某

D、趙某與王某

46：一個優秀同學班集體的形成，一般要經過以下幾個階段：（）

多項選擇題

A、組建階段

B、形核階段

C、形成階段

D、進展階段

E、鞏固階段

47：下列行為中屬于品德性問題行為的有（）

多項選擇題

A、不守紀律

B、欺侮同學

C、偷竊

D、考試做弊

E、說謊

48：培育勞動者是（）。

單項選擇題：

A、社會主義教育目的的總要求

B、對人才培育規格的詳細要求

C、我國教育目的的根本特點

D、學校的教育質量標準

49：教學工作的中心環節是（）

單項選擇題：

A、備課

B、課外輔導

C、課外作業的布置與批改

D、上課

50：認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、關系轉換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

51：（）的基本形式是在老師指導下，同學運用書本學問解決實際問題。

單項選擇題：

A、練習法

B、試驗法

C、實習作業法

D、參觀法

52：德育目標確定了培育人的總體規格和要求，但必需落實到（）。

單項選擇題：

A、德育內容上

B、德育規律上

C、德育原則上

D、德育方法上

53：（）是世界上最早的天文學著作。

單項選擇題：

A、《太初歷》

B、《太陰歷》

C、《太陽歷》

D、《甘石星經》

54：現代特質理論認為特質基本涵蓋了人格的全部方面，這些特質是（）

多項選擇題

A、外傾性

B、宜人性

C、責任心

D、神經質

E、開放性

55：競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，立爭按優勝標準使自己的成果超過對手的過程，適度競爭，不但不會影響同學間的人際關系而且還會__________。

單項選擇題：

A、提高學習的工作效率

B、養成競爭意識

C、導致老師管理公正

D、促進團隊協作

56：老師的（）是當代老師質量的集中體現，是搞好教育活動的前提，也是衡量老師是否勝任本職工作的基本條件。

單項選擇題：

A、專業素養

B、教學熱忱

C、學歷

D、管理力量

57：檢查同學對事物本質和內部聯系把握程度的提問是（）。

單項選擇題：

A、回憶提問

B、理解提問

C、應用提問

D、綜合提問

58：一般狀況下，合作學習進行分組時要根據“組間異質，組內同質”的原則進行。（）

推斷題

對

錯

59：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）

推斷題

對

錯

60：同學通過學習書本學問去熟悉客觀世界，這反映教學過程的哪一特點?（）

單項選擇題：

A、教育性

B、指導性

C、間接性

D、交往性

查看答案

1：答案A,B,C

解析ABC【解析】遺忘的進程都是不均衡的，先快后慢，即遺忘在學習之后馬上開頭，最初的遺忘速度較快，以后漸漸減慢，這條規律最早由德國心理學家艾賓浩斯討論發覺的。因此，答案選ABC。

2：答案正確

解析：

3：答案B,C,D

解析班集體的形成一般都經受了組建、形成和進展三個階段。

4：答案C

解析：

5：答案B

解析：

6：答案C

解析略。

7：答案A

解析：

8：答案A

解析圓桌式、馬蹄型、半圓型都有利于師生之間、生生之間的互動溝通，而秧田式是先確定一個中心再綻開的交往模式，不利于充分的互動溝通。

9：答案B

解析客觀性原則是指在進行老師職業道德評價的過程中，必需實行實事求是的態度，真實、客觀地反映老師職業道德的實際狀況。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

10：答案D

解析：

11：答案正確

解析略。

12：答案D

解析略。

13：答案A

解析個體身心進展的不平衡性表現在兩方面：首先是同一方面的進展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次是不同方面進展的不平衡性。

14：答案C

解析“有的”的意思是“至少有一個”，因此A項必定為真；“我們班有的同學不會使用計算機”的沖突命題為“我們班全部同學都會使用計算機”，故B項必定為假；D項經過換位后等值于“我們班有的同學不會使用計算機”，因此D項也必定為真；而由題干“有的同學不會使用計算機”可能包含的意思是“全部的同學都不會使用計算機”，因此不能推出我們班有的同學會使用計算機是真還是假：故答案選C。

15：答案正確

解析：

16：答案A,B,C,D,E

解析個體對壓力感不同的緣由：(1)閱歷：面對同一大事或情境時，閱歷影響人們對壓力的感受。(2)預備狀態：對將面臨的壓力大事是否有心理預備也會影響壓力感受。(3)認知：評估在增加壓力感和緩解壓力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人對壓力的感受不同。(5)環境：與所處的工作單位或學校及家庭有直接關系。

17：答案A,B,C,D,E

解析由老師專業化條件可知以上選項均正確。

18：答案D

解析亞里士多德的著作甚多，在自然科學方面主要有《物理學》《論產生和毀滅》《天論》《氣象學》《動物的歷史》《論動物的結構》等。其中《物理學》是最聞名的自然哲學著作。

19：答案A

解析智力技能的分階段形成共可以分為三個階段：原型定向、原型操作、原型內化。其中原型內化又可以細分為三個小的階段：出聲的外部言語階段、不出聲的內部言語階段和內部言語階段。故選擇A。(本解析由張恩凱供應)

20：答案A

解析在Windows操作系統中，使用Alt+Tab快捷鍵可以在多個應用程序之間進行切換。

21：答案C

解析：

22：答案C,D,E

解析隱性課程又稱非正式課程、潛在課程、隱藏課程。A、B兩項是顯性課程的別稱。

23：答案C

解析我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都是分科課程。

24：答案C

解析：

25：答案C

解析教育測量的要素包括參照點、單位、量表。信度是衡量教育測量質量的指標之一，而不是教育測量的要素。

26：答案C

解析：

27：答案A,B,C,D,E

解析：

28：答案B

解析內部反饋是操自身供應的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

29：答案錯誤

解析：

30：答案C

解析在我國，《中華人民共和國老師法》對老師的概念進行了全面、科學的界定。

31：答案D

解析遵從：遵照、依從。遵守：依照規定行動，不違反。用途：應用的方面或范圍。功能：事物或方法所發揮的有利作用。本題依據冒號后面的說明可知答案。

32：答案正確

解析：

33：答案B

解析：

34：答案C

解析：

35：答案C,D,E

解析：

36：答案C

解析清末官吏范云梯在出任崖州知州時在崖州(今三亞市)海濱巨石上題刻了“南天一柱”四個大字。

37：答案錯誤

解析檢驗假設是通過肯定的方法確定假設是否合乎實際，是否符合科學原理。

38：答案D

解析討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是年齡較小的同學。因此，本題選擇D選項。

39：答案C

解析素養教育要求樹立以同學為本的同學觀，老師對同學在課堂上的樂觀反應應回以關注，這樣才能調動同學在課堂學習中的樂觀性。

40：答案D

解析在教育測量中廣泛使用的效度種類有效標關聯效度、內容效度與構造效度。其中，測驗題目對猜測的內容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為內容效度。

41：答案A

解析：

42：答案正確

解析：

43：答案A,B,C,D,E

解析：

44：答案A,B