第第頁小學生家長會演講稿模板集合10篇學校生家長會演講稿篇1

各位家長，大家好：

感謝大家今日的光臨。我們今日坐在一起，共同地商量和溝通一些關于我們孩子的學習和生活的問題。作為孩子的班主任，在溝通之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。

一，我的工作

我的工作思想是：先教同學做人，后教同學做文。我認為，學做人比做學問更重要。有人說，學校培育出德智體美勞全面進展的同學是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危急品”，而思想不好是“危害品”。因此，關鍵是教育同學懂得怎樣做人，做個什么樣的人。無論是學習還是工作，我都非常要強，我總盼望我的同學是最好，我的教學是最杰出的，所以始終以來，自以為還是相當仔細專心地在與孩子相處，在進行我的教學。當然工作期間，由于諸多的緣由，或是不夠細心，或是不夠耐煩，或多或少地可能還存在一些問題，但信任一切都是臨時的，我們的協作和合作確定可以在我們彼此的努力中到達最好的效果。

下面，我把我們一〔2〕班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡潔的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然孩子是比較聰慧的，剛接班時候我最大的感覺是辛苦、累，由于孩子活，所以整個班級最先給人的感覺是比較散，比方上課有同學會自動走下座位跟你報告想法；不舉手張口就回答下列問題；同學之間沒有團結協作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉瞬通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向進展，他們的班級集體榮譽感在加強，只要是要競賽的東西，他們各個都很主動，拿上次朗誦競賽來說，個個表現都特別棒。

當同學做錯一件事情時，我對同學們常說的一句話就是：“做錯了事沒關系，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養成了不好的習慣。”學校階段，學習還不是第一位的，主要任務是培育他們養成良好的習慣：仔細聽課的習慣，完成作業的習慣，常常讀書的習慣，按時作息的習慣，處理一些小事情的習慣，主動關懷集體的習慣，喜愛勞動的習慣……假如這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，這也是我們做家長所盼望的。所以，請家長們針對自己孩子的狀況，抓好子女在家的行為習慣，促其養成良好的習慣。這也是我們努力的目標。

為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子遵守學校制定的紀律，周日晚不要曠課，不能遲到，來了以后都做當晚的作業。同學之間是特別純凈、真正的友誼。我們不能用成人的目光來看待他們的一些行為，同學之間在一起相處難免發生一些“沖突”，有孩子經常在老師和家長面前數落對方的不是，試圖借助大人的力氣來化解沖突，這是兒童的普遍心理。而我們肯定要全面了解實情，教給孩子與人公平相待、友好相處的方法、培育孩子適應環境的力量?？偟膩碚f孩子們在家孝敬父母、在學校敬重老師、團結同學，表現都還不錯。

學校生家長會演講稿篇2

各位家長：

你們好，特別感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參與今日的家長會。轉瞬間，你們的孩子進入學校已經兩個多月了。這次家長會我主要講幾個方面的問題。

首先向各位家長介紹我們班的一些詳細狀況：全班共有41個同學，大部分同學經過兩個多月的常規教育，漸漸適應了學校一班級的學習生活。班里涌現出一大批學習仔細，成果優秀的好同學，如：五海佳、陳蘇偉、蔣磊等等。他們上課仔細聽講，主動發言，作業能仔細完成，能自覺遵守學校各項制度。學習進步有：張偉浩、朱黃奕等等。剛開學作業不是很仔細，在家長的協作下，作業收發仔細、字跡端正、作業優秀有：楊民、尹劉磊、袁玉婷、陳耀輝等。但也有部分同學升入一班級后，組織紀律松散，下課追趕打鬧，上課鈴響不能清靜下來，上課不能集中留意力，作業馬虎，拖拉，至今尚有養成良好的學習習慣，學習成果不夠抱負。我從以下幾方面來談一談。

一、重視學習習慣的培育

孩子剛上一班級，有很多事情得漸漸學會自己處理，比方整理書包，預備其次天上課用的學具，〔家長要為孩子預備的文具：筆、尺、練習本、橡皮〕孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得鋪張各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復消失的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培育起孩子細心仔細預備全學習用品的習慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復囑咐，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都有用，但多少可給我們一些啟示。

作業格式訓練也是學習習慣培育的一方面。要利用數學練習本讓同學練習寫數和寫算式。學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一班級沒什么書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業還是有的。要留意提示孩子仔細完成好。語文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫，第一天會讀，其次天會背。特殊在開學的最初幾個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培育孩子良好的作業習慣。

二、重視語言進展，為聰慧插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言力量的增添可以極大的改善孩子的學習力量，促進思維的進展，因此我們應充分熟悉孩子語言進展的重要性。防給孩子的智力進展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。

在生活中要多為孩子創設對話的環境，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步?????時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發關心孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“由于……所以……”。要求孩子說完好的話。

三、把孩子推上講臺，和孩子共享功課

培育孩子表達力量的另一妙招就是常常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“同學”這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱忱。他們會很興奮，很熱忱的扮演老師的角色。介紹自己今日的學習收獲。對一班級小伴侶而言，這是一種很好的復習方式。

學校生家長會演講稿篇3

敬重的各位家長：

上午好：

我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三班級兩個班的數學教學工作。去年從市試驗學校調到金海岸學校的。由于孩子我們成為了伴侶，盼望在今后的時間里我們多進行溝通與溝通。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“全部優秀的孩子都聚集在金海岸學校，我們金海岸的進展與成長，少不了同學們的努力與付出，每個同學把這里當做自己的其次個家。好好愛惜它，時時刻刻想著你是金海岸學校的同學，在校內你是三班級一〔二〕班的形象，在校外，你是金海岸的臉。”這也就是說，我們大人時刻把培育孩子的集體榮譽感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子，我們說話辦事都要留意。這些道理班主任老師可能都已經說過，我就不再多說。

開家長會之前，我在一班和孩子們閑聊，問他們“開會時，咱們家長最想知道什么？”孩子們說“當然是我們表現好的那一面了！”我又問：“你們盼望我說點什么？”他們說：“當然是盼望老師表揚我們了！”就這兩句話，我知道這次開家長會我應當怎樣匯報工作了。也盼望我們家長會后，回家多表揚孩子，多去發覺他的優點，用賞識的目光去觀賞他，實在沒有啥，你就說“老師說你很聰慧，以后再學會聽講，主動回答下列問題，作業書寫在仔細一些就更好了?！?/p>

一、我們言歸正傳

孩子們進入金海岸學校已經兩個月了，一開頭，我特別迫切的盼望家長伴侶們能夠把孩子原來的狀況跟我溝通一下，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校準時的把孩子的狀況介紹給我。使我在今后的教學過程中有的放矢，也好因材施教。

我們的孩子來自于不同的學校，她們的各種習慣早已經形成，一開頭單從孩子們的作業書寫狀況來看，有的數字成了“小螞蟻”，習慣寫小字，有的就是“草上飛”，也有一些始終寫的很仔細的同學〔1班的厲訊宇、楊立峰；2班的范曉燕、卜娜〕。在課堂習慣上，有的習慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答下列問題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會走路，抬腿就跑，有幾次我差點被她們撞到，還有一次五班級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜愛在走廊內大聲說話，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不抱負的地方全部改正來是不行能的。所以盼望我們家長能夠和我一起從如今做起，把我們的孩子培育成為一個各方面都很優秀的同學。

二、教材分析。

大家知道三班級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生猛烈改變的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，有不少同學在一、二班級成果還可以，可到了三班級就根本跟不上了。所以三班級孩子的學習更需要家長的關懷和關注。

關懷孩子，應當了解孩子，關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，真正了解孩子的學習狀況，培育孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿足的答卷。基于此，我先對本冊教材進行簡潔介紹和分析。

三班級上冊的教材呈現這么幾個特點：

1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內數的加法和減法〔二〕，四邊形，有余數的除法，時分秒，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，可能性，數學廣角。總共九個單元。而且各單元的學問之間聯系不大。這就提示我們，肯定要注意復習，“溫故而知新”，在輔導孩子學習的過程中，準時復習前面所學的學問，避開遺忘。

2、抽象學問增多，難度加大。熟悉分數、有余數的除法、多位數乘一位數、可能性、數學廣角等學問很重要、也很抽象。三班級時肯定要打好基礎，由于這部分學問今后還要學習。由于學校生的思維是以詳細形象思維為主，而教材的編排是由詳細形象思維逐步過度到抽象思維。三班級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單消失我們常常所說的兩極分化了。好的會學得更好，困難的就會更困難。

3、基礎學問依舊很重要。本學期的計算主要是三位數加三位數的連續進位、三位數減三位數的連續退位、三位數乘以一位數和兩位數乘一位數，加減法方面的學問同學把握得不錯，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡潔歸結于馬虎了，我看這就是是學習力量的問題。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練是特別重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習口算，本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題，要列豎式并驗算。有的時候我也會適當的布置幾道，或者是支配他們自己自主學習。

總的來說，三班級的數學學習已不同于低班級了，人人都可以得九十五分，一百分是不現實了，家長們要有思想預備。假如你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。接下來就說說我的課堂吧！

三、關于課堂

課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子，他在課堂上確定是主動仔細的，并且他們會調動各種感官參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學，這一點肯定要引起我們的留意。

課堂學習事實上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。“聽”就是要學會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學發言，我們班上就有很多孩子就很會聽課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠、王一禾等，2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學習成果好的一個前提條件。但也有幾個同學，不會聽課，總是要老師來提示，這樣學習成果必定就會受到影響?！八肌币埠苤匾?，數學就是思維的科學，假如一個同學課堂上不會思索的話。他的數學成果確定不是特殊好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學，就屬于愛思索的孩子。會思索問題是一種學習品質，我們老師在教學過程中，會盡力細心設計教學各個環節，營造一個情境，促進同學去思索問題。家長們也可以鼓舞孩子去思索問題，尤其是思索問題和讓孩子會提問題。同時會思索問題還是一個好習慣，還需要家長協作學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。至于“說”和“寫”，我們班的孩子還存在比較大的問題。關于“說”，我最頭疼，有部分孩子課堂發言不主動，發言質量不高，有的同學吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發，關于這一點，請家長要鼓舞孩子發言，把每次發言當作一次熬煉?！怖纾喝缃裎覀儗W過的萬以內數的加減法，還有如今的周長計算、后面的口算、筆算乘法，那么他們怎樣算呢？無論在課堂還是在家中我們要熬煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細心，我想您的孩子肯定能學好?！场皩懩兀亢帽纫粡埲雸鼍恚慈诵凶叩拈T面。特殊是如今書寫不清，將影響孩子以后的學習過程，盼望有這方面特點的孩子，家長要引起重視。

總的來說，剛剛提到的都是學習常規，我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、要堅持。大家知道：“好習慣終身收益，貴在培育?！倍晳T的養成不是一天兩天形成的。

四、習慣養成

下面我主要從三個方面詳細的來談談數學學習習慣的培育：一是基本學習習慣的培育，二是制造性學習習慣的培育，三是合作性學習習慣的培育。

〔一〕、基本數學學習習慣的培育

這一層面，主要包括以下內容：

1、課前預習的習慣

有效的學習，能提高學習新學問的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，要非常重視孩子課前預習習慣的培育。在實際操作中，當孩子作業完成以后，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發覺問題，讓孩子課前就對新學問有所了解，同時可以激發孩子上課時的學習愛好。

2、仔細聽講的習慣

這里的聽講，應當包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中，不做與學習無關的動作，要仔細傾聽老師的點撥、指導，要抓住新學問的生長點，新舊學問的聯系，弄清公式、法則的來龍去脈，還要仔細地聽其他同學的發言，對他人的.觀點、回答能做出合理的評價和必要的補充。二是敢講。當問題消失時，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發言。只有當孩子學會了聽講、學會了上課，他們才會學得輕松，才會事半而功倍。

3、仔細完成作業的習慣

完成作業，是孩子最基本、最常常的學習實踐活動。我常常要求孩子養成：

〔1〕規范書寫，保持書寫干凈的習慣。包括作業的格式、數字的書寫、數學符號的書寫都要規范。這個方面，1班的厲迅宇、2班范曉燕同學做得特別好，作業規范、干凈、美觀、大方，給人賞心悅目的感覺。要思索、完成作業，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業。

〔2〕仔細審題、認真運算、耐煩驗算的習慣。

習慣的養成是長期的、連續的。在校的作業老師會賜予催促，在家的作業就需要家長的協作。

在家里，家長如何關心孩子養成良好的學習〔作業〕習慣？

首先是抓緊時間不拖欠

〔1〕快速開頭

時常有家長反映，有些孩子在坐下開頭做作業時，常表現出不能立即進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到快速開頭做作業呢？我認為第一：

首先，給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、談天、吃點心什么的都必需到別的地方去。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟識的書桌前，就能集中精力投入學習。

其次，必需在規定的時間內做作業，時間一到，立刻就坐到書桌前去。慢慢地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業的效率也就提高了。

再其次，特地用來學習的地方，學習用品要備齊。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節約很多找東西的時間和精力。

集中留意力

孩子神經系統發育還不完善，因此其留意的穩定性、長久性和集中性較差。假如環境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不愿做作業或不能準時做。

a、做作業時肯定要排解外界物質的誘惑，使內心清靜下來。

b、做作業時要盡量避開電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做，或對客人說明緣由，懇求諒解。一邊談天一邊做，得不償失。

c、提示各位家長，不要在兒童做作業的時候批判、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而厭煩做作業。

〔3〕按時結束

可以試試給孩子嚴格規定做作業的時間〔當然要視作業的量來定時間〕。結束作業的時間一到，就肯定要收起本子。剛開頭執行時，可能會有一些困難，平常做作業拖沓的同學甚至會消失作業少做的現象，但只要堅持不懈，做作業的速度就會提高?！脖ＷC孩子的睡眠時間〕

借此機會，我建議家長能在百忙之中擠出時間催促孩子有質量的完成作業。

〔二〕、制造性學習習慣的培育

制造性學習習慣的培育是當今社會特別關注的話題。從某種意義上講，養成制造性學習的習慣，比獲得了多少學問更重要。這需要從以下幾方面做起：

1、培育孩子擅長質疑的習慣。

反映在我們做的《數學作業本》和《配套練習冊》要讓同學自主探究，思索。有些家長每當孩子遇到難題卡殼時就特別心急，立刻要把答案告知孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員，聽寫工，這些家長當然是對孩子很負責，但方法不是很妥當，由于長期以往，會使孩子養成一種依靠心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人關心，不能解決問題。

2、培育孩子手腦結合，注意實踐的習慣。

皮亞杰認為：“思維是從動作開頭的，切斷了動作和思維之間的聯系，思維就得不到進展?！币虼宋覀儽匦柚匾暸嘤瑢W動手、動腦、動口的良好習慣。家長在家里也要適當的培育。

下面講一下家中怎樣培育數學思維力量，提高數學成果的方法：

對于學習困難的孩子，要扶放結合、循循善誘，先輔導一個典型題，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，假如不嫻熟，再練一二題，典型題目確保會做后，再將典型題稍稍加以轉變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓練同學的思維的靈敏性。

對于中等的孩子，先要夯實基礎，穩步提高。在扎實基礎題的基礎上，多放手練變式題以及稍難的開放題目。

對于學習優秀的孩子，要查漏補缺，不斷培優?？捎羞x擇性地自選書籍自學和練習以及奧賽題目。

還有一點要說的是：常常能聽到家長說“孩子考試總考不到總分，這里錯一點，那里錯一點，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。我信任許多家長都會有同感。孩子馬虎的緣由是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是看法問題，對學習不仔細就簡單馬虎；有的是自以為是，認為會了就不放在心上導致馬虎的消失。針對這些，現介紹幾種方法供家長參考：

1、建立錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤緣由，再在旁邊做出正確答案。這事實上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子熟悉到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好方法。關于錯題，在學校我是采納畫橫線的方法，訂正后打勾。常常有二次或三次批改的現象，特殊是學習基礎比較薄弱的同學都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長的信任和孩子的進步使我能從苦中求樂。

2、關于草稿的書寫。草稿不能太草。雖然說是草稿，但卻不能小看他的作用。當孩子養成從草稿開頭就嚴厲?仔細對待的習慣就有利于克服馬虎的毛病。

3、關于橡皮擦問題。孩子學習時，不要太依靠于橡皮擦〔涂改液〕。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養成“三思而后行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。這樣為孩子學習寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。

4、學會自查。如今基本上每次作業我都要求家長簽字，這個簽字不是我純粹要你的名字，是盼望你通過簽字，了解一下孩子的學習狀況，并催促著孩子學會自查作業。通過簽字發覺錯題，先讓孩子自己檢查，實在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會發覺孩子在學習方面消失哪些問題。也能夠準時的了解他的學習狀況與看法了。

5、學會反思。當發覺問題的時候，不是讓孩子改正來就行了，還要讓他說出，錯在哪里，今后怎樣留意等，讓孩子養成一個擅長反思的好習慣。

〔三〕、合作性學習習慣的培育。

現代教育特別注意合作力量的培育，作為你們的孩子，我的同學進行合作性學習習慣的培育是非常必要的。通過合作學習，可以到達同伴互助，共同共享溝通成果，相互補充，相互促進，達成共識，共同進步，共同進展的目的。為此，我建議家長多鼓舞孩子與同伴合作做學具、測量物體長度、解決現實問題等。假如是獨生孩子，敬請父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識肯定會增添。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負，我們必需一起努力，實現這個抱負。讓我們都從一點一滴做起，盼望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會用數學視角觀看世界的眼睛，一個會從數學角度思索問題的頭腦。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。

五、詳細做法：

我教學十多年來，覺得孩子在學習方面應當有自己獨特的學習方法，多積累和總結，多思索和請教，不放過一個問題。要深知學習習慣和學習方法的重要。所以我在教育我的同學的時候，有許多時候我都把我上學時的親身經受和感受告知同學，更把我的好的閱歷傳授給他們，我希冀對他們能有一點點關心。我一貫的教育理念是學習要扎實，深化；不要浮在外表，滿意于一點點的收獲。不要喜愛虛榮，由于學習來不得半點虛假。我時刻留意從人品、人生觀、價值觀、學習習慣等各個方面對孩子進行潛移默化的影響。目的只有一個：養成好的學習習慣，為將來的學習和生活打好基礎。我覺得，同學的學習愛好是很關鍵的，我努力用我的學問和人格感染著同學，“親其師，信其道”嘛。不知同學的感覺怎樣，我是努力這樣做的。

當孩子們消失問題的時候，我經常這樣想：假如是我，會消失這個問題嗎？消失了怎么辦？所以，人非圣賢，孰能無過。當孩子在家里有問題的時候，我們當家長的也這樣進行換位思索，假如你是孩子怎么辦？

2、要求：

課堂作業：

家庭作業：

自主學習：

六、相互協作：

有幾點問題，還想和大家打成共識，促進家校聯合，共同把孩子培育好。

1、對習慣不太好的孩子，家長要主動跟上，親密關注孩子的家庭作業完成狀況，每天拿出5分鐘和孩子溝通一天的學習狀況，對于老師讓簽名的作業，肯定要看一遍孩子完成的狀況，班里許多同學的作業家長準時給簽了名字，錯題還是連篇，我覺得這樣做家長不好。我們要對孩子負責，我在學校里能夠做到120本作業全批全改，我們家長面對一個孩子而且還是自己的

孩子，做不到這點嗎？我有點懷疑。但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，所以對孩子的學習一點不了解，到了考完單元試成果不抱負時，這才想起來打個電話問問老師，孩子平常在學校在課堂的表現。這個電話要是提前幾天打效果不會是這樣了。其實老師讓你簽字并不是其次天閉著眼睛打對勾，是給咱們家長一個了解孩子學習狀況的時間。成果不抱負這是誰的過錯呢？

2、親密關注孩子單元考試狀況，每次考完之后，少責罵，多鼓舞。試卷都要求家長簽字的。這個簽字也是要留意孩子錯題的緣由，幫他分析出來。假如責罵得多，鼓舞的少，會讓孩子養成厭倦學習，或者是撒謊的壞習慣。

3、我有時候太忙，沒有許多時間和家長反饋孩子狀況，盼望家長和老師多溝通，我的全部信息都在大屏幕上，關懷孩子成長的家長可以留意一下，登記來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培育好，讓他們健康歡樂的學習成長。

“嚴在當嚴處愛在微小處”“理解萬歲”

以上是我的發自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進步，這就是我工作的動力，假如還有我沒有做好的方面，也請您別客氣，直言不諱的給我指出來，所做的一切我們都是為了孩子。

不當之處，請您們批判指正。

祝各位家長：工作順當心情開心

祝孩子們：學習進步健康歡樂

學校生家長會演講稿篇4

敬重的老師，各位家長：

大家好！我是一〔〕班________的媽媽。首先特別感謝班主任___老師給與我這么好的一個機會，讓我與大家一起溝通探討關于孩子的讀書及教育問題。感謝學校和老師們的話，我就不多說了，由于孩子們入學后一點一滴的進步都是我們當家長的有目共睹的，這些進步都分散著老師們辛勤的汗水。關于孩子的教育，是由學校教育和家庭教育共同組成的一個整體。所以，我們家長也必需做好對孩子閱讀愛好的培育，良好習慣的養成等引導和催促工作。我就簡潔介紹一下自己的做法和觀點：

一、培育孩子的閱讀愛好

1、親子共讀方式。每天晚上與孩子共享一個故事或一篇文章。小時候是我給孩子講，孩子在一邊看。如今伴隨著孩子識字量的增加，主要是孩子給我講，我在一邊看，間或給她提示她不確認讀音的字詞。

2、圖書類別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的書籍，避開長篇文字使孩子對閱讀產生厭倦。同時為了不使孩子覺得讀書枯燥，在內容上目前還是以生動的故事為主。打算下階段擴展到短篇成語故事和寓言故事上，逐步增添故事的教育意義。

3、抓住孩子愛好。孩子想要閱讀的時候，就盡量滿意孩子的愿望。她要的書籍，只要是適合孩子看的，我都會買給她。我的孩子還是喜愛讀童話故事類的書籍，我并沒有強迫她去讀她目前由于看不懂而不情愿讀的散文和詩歌。由于我信任只要孩子對閱讀有愛好，隨著她學問面的拓展，就會漸漸喜愛上其他類別書籍的閱讀了。假如一味心急想讓她讀那些有深刻寓意的故事，反而會揠苗助長，適得其反。一旦孩子對閱讀失去愛好，再想建立就難了。

二、重視孩子的家庭教育

1、學會觀賞鼓舞。不是由于如今提倡賞識教育，而是從我們家長自身來講，也都渴望被確定，喜愛被表揚。所以，當孩子學習有點進步，或畫了一幅好畫，看了一本好書的時候，都適時對孩子進行夸獎。孩子興奮了，就會更加主動的去做這些使他受到表揚的事。

2、培育自覺習慣。學校階段是孩子自覺性、好習慣的養成階段，一旦大了這些就很難轉變。所以從個人生活的早睡早起、每天刷牙，到先寫完作業再玩，力所能及的事情自己做，都要留意。

此外，我覺得做家長的還要注意孩子的性，不能事無巨細的大包大攬。以前幼兒園時，我總怕孩子穿衣服多了少了常常送，喝水熱了冷了我都要先嘗嘗。如今孩子上學了，不能讓他再對家長過分依靠了。如今她寫作業我都讓她自己先檢查一遍，吃飯喝水都只告知她一次，不一再催四請。我盼望通過這些轉變，能讓她漸漸明白要對自己負責的道理。

今日我們在這里溝通探討關于孩子的讀書及教育問題，我也非常懇切地盼望聽聽其他家長伴侶的好方法。讓我們彼此取長補短，并在教育孩子方面有著專業閱歷的老師們的指教下，做好孩子的家庭教育，使之與學校教育之間形成互補，共同促進孩子們的健康成長。

感謝大家。

學校生家長會演講稿篇5

敬重的各位領導、各位家長：

大家下午好！

首先感謝您們在百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，并借此機會也感謝長期以來對學校工作的大力支持和關心。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，一切都是為了孩子。我們召開這個家長會，主要目的也是盼望加強你們和學校之間的聯系，好讓家長多了解孩子的在校表現，進一步協作老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學得更好，取得更好的成果！

要想教育好孩子，這離不開學校、社會和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行的。如今我們都很清晰，在社會教育這方面存在著許多問題，一些不良風氣直接影響著我們孩子的健康成長，這就需要我們在學校教育和家庭教育方面加強教育。

教育家說過“家長是孩子的第一任老師”，一個孩子從誕生起，在家長的教育下學會說話，學會走路，學會做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習慣或不好的習慣最初都是在家庭生活中養成的。孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人

的智力和品質是在家庭的塑造下成型的。一個同學就好比是一件瓷器的毛坯，學校是接過這塊毛坯在此基礎上進行連續加工。但在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的協作，如果沒有良好、正確合理的家庭教育協作，再好的師資和學校都不行能產生好的教育效果。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。心理學家講：

1〕假如孩子生活在批判中，便學會責備；

2〕假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；

3〕假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信；

4〕假如孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜愛別人；

5〕假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

明天，同學的寒假生活就開頭了。應當說，假期是一個大課堂。孩子們在這個大課堂里獵取很多在小課堂內獵取不到的學問，他們的心理意志和品質將得到更好的熬煉，對于好習慣的養成也是一個良好的契機，因此，我們覺得非常必要在假期開頭的時候，向全校的同學家長提出一些建議，以便讓孩子過一個充實而又受益的假期。

第一關心孩子制定一個假期打算

假期時間比較長，家長要抽出時間關心孩子制定一個可行的打算，留意讓孩子勞逸結合、有規律地生活，培育孩子的良好的生活習慣和學習習慣。有意識地培育孩子的多方面

的力量，鼓舞孩子主動參與家務勞動和社會公益勞動。打算貴在堅持。

其次為孩子上一節平安教育課

這里強調三點，第一是交通平安，過公路時肯定要遵守交通規章，避開發生意外；其次是嚴禁孩子危急地方滑冰，外出要告知父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來；第三是，嚴禁不在父母監護下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的許多。這點應引起家長們的足夠重視。

第三激發孩子多讀書，讀好書

只有大量的閱讀，才能夠豐富孩子的頭腦，開闊孩子的視野，增長孩子的心智，提高孩子的見解。假期，是孩子多讀書，讀好書的大好時期，家長要以自己模范的行動引導孩子親近書籍，養成閱讀的習慣。有的家長除了要循循善誘，還要身體力行，包括親子共讀，以便讓孩子盡早養成良好的閱讀習慣。

第四留意培育孩子的良好習慣。

習慣的養成不是一朝一夕的工作，需要學校、家庭教育協同協作，長期堅持不懈。假期里，各位家長伴侶要注意培育孩子形成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣。比方，做事情有打算有條理的習慣，學習結束準時整理桌面的習慣，睡覺前整理好明天要用物品的習慣，用心致志完成一件事情的習慣，溝通時耐煩傾聽的習慣，持之以恒培育學習習慣，敬重學習時間的習慣，主動休息的習慣，作業的習慣，使用工具書的習慣，愛護視力的習慣等等。

家長們，在這里我說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進，互相協作，給孩子樹立信念，給孩子以最大的關心，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代！

我信任，有各位家長的傾心關愛，有我們老師的不懈努力，孩子們肯定會度過一個歡樂、充實、美好的假期。

最終，在新春佳節到來之際，我代表全體老師向全體同學家長拜年，祝大家新春開心，闔家美好，健康平安，萬事如意！

學校生家長會演講稿篇6

各位家長：

各位家長，孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭，但如今許多家長對如何教育子女缺乏真正了解。有些家長用老一套方法，對孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教育效果，還適得其反。有的家長總愛拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子根據自己的要求去做，“應當怎樣怎樣”，嚴峻挫傷了孩子的主動性，遏制了孩子的健康成長。那么家長怎樣更好地和學校協作，教育好孩子呢?這里給幾點想法和建議。

1.愛要有方，嚴要有度。

家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴得不近人情。過份愛孩子的家長經常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學著用自己的力氣克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的關心理所當然。有的父母則以“愛”為理由，對孩子過份嚴峻，常常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話，但慢慢失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說真話的愿望。抱負的家教應當“愛有方，嚴有度”，父母要對孩子多說一些鼓舞的話，多與孩子共享歡樂時間，多給孩子進展的空間，信任孩子肯定是最好的。

2.不要替代孩子選擇。

中國家長對待孩子，常有一種“不放心”的心理，許多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務活。甚至長大了找工作、結婚，家長都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的奇怪???心和想試試看的心理被抹殺，變得懶散、依靠、怕苦怕累、沒有主見、不負責任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責任感和自信念。

3.對多元智力的熟悉。

人至少存在著7種以上的智力，即：言語—語言智力，音樂—節奏智力，規律—數理智力，視覺—空間智力，身體—動覺智力，自知—自省智力，交往—溝通智力等。這些智力在不同人身上，錯綜冗雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個人的智力都有獨特的表現方式和特點。因此，我們應當糊涂地熟悉到，智力是多方面的，表現形式各不相同，我們推斷一個人聰慧與否、勝利與否的標準也應當多種多樣。不要過早地對孩子下結論，教育孩子肯定要擅長發覺他的特長，予以挖掘發揚，最終就能做到每一個孩子都勝利。

4、錯誤與勝利同樣重要。

大多數家長總認為“孩子犯錯不好”，但對于孩子的成長來說，錯誤和勝利一樣不行避開，一樣有意義。孩子犯錯誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創新、不斷成長的過程。孩子由于可怕犯錯，什么也不敢嘗試，當心翼翼、膽戰心驚地成長，那才是最大的失敗。錯誤也是一種秀麗，也是一種勝利。孩子有了錯，家長肯定要安靜對待，當它是一件好事，當它是孩子進步、成長的機會，切勿大驚小怪、橫加指責，更不能因可怕孩子犯錯，而不給孩子嘗試與實踐的機會。

5、學會夸獎孩子。

大家如今都知道賞識教育，但夸孩子也是一門學問，一門藝術，只有運用得當，才能取得抱負的效果。首先，夸獎要公正合理，實事求是，不要夸大，也不要縮小。假如夸得不準，孩子就會產生疑問，起不到激勵作用。假如夸錯了，孩子就會把錯的當成對的，產生壞作用。其次，夸獎要真實，只有真心、真情地夸，孩子才能主動回應。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會感到是在騙他。家長對孩子每一點進步賜予發自內心的夸獎，會使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今后我要做得更好”的決心和信念。三要夸獎準時，否則事過境遷，沒有了當時的氣氛，夸獎作用也會降低。夸獎的形式許多：除真誠的語言外，還有欣賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的摩挲，等等。孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時刻關注孩子的行為和舉止，常常夸他的優點和進步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓舞。

6、教孩子觀賞別人，不要以自我為中心。

如今的孩子都是獨生子女，在家里面受到許多寵愛，因此，要教育孩子學會敬重他人，觀賞別人，學會與人相處，不要以自我為中心。

敬重的各位家長：我堅信，有了您的協作，有我們學校愛崗敬業、樂于奉獻、布滿活力、有愛心、有耐煩、有事業心的老師隊伍，您的孩子肯定會健康地成長。我們會與您一起同心同德，為同學美妙將來共同努力。祝各位家長生活開心、家庭和美、事業順當!再次感謝各位家長的光臨!

學校生家長會演講稿篇7

友愛的老師、同學，敬重的叔叔、阿姨：

你們好！

我是五班級二班的***，今日，我與大家共享的是我的四班級的改變與收獲。

時間過得真快，一轉瞬已經五班級了。孔子曾經說過：“溫故而知新。”當我們在學習的路上努力拼搏的時候，展望將來，憑添我們前進的士氣；回顧過去，指導我們更好地應對將來。父母總說我們是一張白紙，但時間消逝，不知不覺我們已長成了懵〔meng〕懂少年?；厥走^去，尤其是四班級一年，我收獲了許多，學會了許多……

“民以食為天”，我們則以學習為本，當然收獲最多的，還是學問?！昂昧晳T成就好人生”，在這里我想重點說說我在學習方法、學習習慣方面的收獲。

數學上的進步來自于我充分利用好課本，把握住課堂這個主陣地。在袁老師的指導下，通過四班級一年的學習，我學會了找重點與舉一反三，簡潔地說就是“厚薄法”。我會通過預習來明確課本上的重點和難點，然后充分利用教材全解、習題、解析豐富課本學問，把課本由“薄”看到“厚”；一個學期下來，再通過復習抽出學問框架，把課本由“厚”變為“薄”。這種方法使我受益匪淺，讓我既把握了學問，又站在了肯定的高度上把握整本書的全局，從而更有利于我有針對性的拓展學習范圍。

說起語文來好像沒有太多省力的方法，我一般是把握好預習、聽講、復習、拓展四個環節，另外通過多讀課外書籍來增加學問積累。

首先，預習是必不行少的。我預習是通過《教材全解》來提高自己對課文的熟悉和了解，不只讀書、寫字、標段和畫線。我預習時都要在詞句旁寫上解釋和想要表達的感情。其次步，即上課仔細聽講。上課時，我的思路始終緊跟著老師的思維走，做到與老師肯定的同步，不打一點兒岔。我上課時也會做筆記，主動回答下列問題；當遇到與老師的觀點有不同的理解時絕不憋在心里，不懂就問。我也常常以上課舉手發言來推斷自己的理解是否正確。第三步，復習。復習可以使用練習冊，練習冊中的題目與要求我都不折不扣地完成。復習也需要整理。上課時做的筆記，我常常依據它來整理出上課時的要點，并記住它。第四步，拓展應用。它是至關重要的一步。有時間靠課本積累，完全滿意不了我們日常的應用要求，所以，我們要增加課外閱讀，提高我們的語文水平，并嘗試著學以致用，主要表如今作文上。為什么有的同學不喜愛作文？為什么每當老師布置作業時，同學們都說：“真盼望沒有作文！”為什么每當老師布置作文后，同學們都那么泄氣？為什么？由于積累有限，并且缺乏學以致用的士氣。寫作需要長時間的積累，不是一天、一會兒就可以寫出來的。咦！我聽見有同學埋怨了：“為什么我寫不好作文呢？我看的書不少，積累的也不少。可是為什么我一觀察作文本就發愣，兩眼呆滯，思維枯竭，寫什么好呢？好不簡單寫出來，可一點都不好，這是為什么呢？”對此，我的回答是：你完全可以寫出好作文，只要你仔細地多積累，并且真正地應用它。學到的東西要用上，要活學活用，不會用也要一點一點地漸漸嘗試用曾學過的東西來“裝修”自己的作文。否則，學非所用，積累再多，頂多也只能算是個“兩腳書櫥”?？傊瑢W語文我養成的習慣是：多積累，多拓展，活學活用。

學英語，沒什么好說的，關鍵是多聽、多讀、多記。朱熹說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。學英語的最大要點就是多聽多讀，培育語感。我們天生就會說漢語，然后才知語法，同理，外國人也一樣，這說明白語境的重要性。要努力自覺制造一個學外語的語言環境，漸漸就會說了，然后到語法，到寫作。知難行易，只要堅持，就會勝利！

從四班級開頭，我們就是一個歡樂的班集體。老師的鼓舞使我收獲了自信；同學的關心，讓我學會了理解；父母風雨無阻的接送使我明白了什么是執著……別人困難時伸出援手，告知我助人是歡樂之本；滿頭大汗地清掃衛生，讓我覺得勞動最榮耀；要好的伙伴在一起玩耍，歡樂的我覺得很美好……

五班級的時間同樣歡樂而美妙，我向往著并努力著，來迎接新學期的任務與挑戰。在這個可愛的班級，每一位老師都孜孜不倦地教我們學問，從簡潔的加減乘除到冗雜的小數方程；從最初的課文背誦到如今的閱讀分析；從ABCD到英語對話……我們在學問的海洋中吸取著養分，讓我從一個一無所知的小伴侶成長到如今的小小少年。我知道了數學的奧妙、語文的博大、英語的好玩。我愛老師們播種盼望的課堂，它為我插上了幻想的翅膀；我愛和同學們一起上學玩耍，它使我懷著感恩的心，享受著歡樂的時間……

最終，感謝老師、感謝同學、感謝家長！是你們始終陪伴著我，走在追趕幻想的路上！感謝！

學校生家長會演講稿篇8

敬重的老師、各位家長：

您們好，很榮幸在這里和大家一起溝通如何教育孩子。我深信在座的每一位家長都和我一樣由衷地盼望自己的孩子出類拔萃，可是怎樣通過最好的途徑讓自己的孩子接受最好的教育呢？天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行會時時刻刻潛移默化的影響著孩子。假如孩子消失問題，請不要急著責備他們，讓我們先找一下自己的緣由，進行自我反醒。

一、身傳重于言教

首先家長要注意自身的修養和學習，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，是不會培育出愛學習的孩子的。三字經里有一句話：昔孟母，擇鄰處，子不學斷機杼。作為家長要給孩子制造一個良好的學習環境和氣氛，盡量騰出時間陪孩子一起學習，一起看書。讓孩子們感受到讀書學習的樂趣。

二、注意親子教育

孩子特別在乎父母是否全身心投入關注他們的成長。有的父母雖然每天與孩子在一起，但卻缺少肯定溝通，總以為一為的滿意孩子的需求就是愛他們了。大多數父母都以工作忙為理由，忽視親子教育?？墒强荚嚦晒槐ж摼蜁蛄R，這樣做是很不對的。其實孩子和我們一樣在受到挫折的時候更盼望得到我們的理解和鼓舞。我每天回去都會和女兒談心了解女兒在學校里的狀況。每次考試過后會跟她一起分析緣由和得失，告知她，假如考試失敗是馬虎的緣由是很不應當的，鼓舞她努力把馬虎的毛病改掉；假如是題目不會做，沒有關系，把題目搞懂下次遇到同類題目會做就行，進而增添孩子的自信念。

三、講究教育方法

教育好孩子，是每個家長的迫切期望。所以教育方法就顯得尤為重要。

要知道世界上沒有完善的孩子，再完善也有缺點。作為父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通溝通的前提。家長對孩子每時每刻的了解、觀賞與贊美，對孩子來說都很重要。作為家長首先要敬重他們的想法，一個寶塔一個尖，假如每個人都站在最頂尖是不行能的，只要孩子盡力了，我們做家長的都應當感到欣慰。學會好好鼓舞他們，當然適時的批判還是必要的，不過要講究方式方法。

這里我舉幾個案例：

案例：

1、關心孩子找她們自己的愛好。我女兒從大班開頭，就學習過電子琴、跳舞和書法，這些東西都是我們大人盼望她去做的，由于看她自己也欣然容許了，所以并沒有過多考慮她究竟是否喜愛。上一班級時，我發覺女兒對練琴、跳舞有了厭倦心情，我們就敬重她的選擇，放棄了?；蛟S許多人都說放棄很惋惜，但是把我們家長的意愿強制性地加在孩子身上是不對的，有的放矢才會有所得，我們應當學會敬重孩子。

2、每天騎車帶女兒上學，一路上總是陪女兒聊一些學校的事。有時路上會看到衣衫襤褸的人在撿垃圾，女兒總是問我：“媽媽，他們在做什么呀，他們為什么穿的這么臟呀？”我就告知女兒