姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、按照要求填寫小記者采訪報告。大自然的生命富于情感。一個豆莢的五粒豆中，五粒wāndòu（

）的各有想法，結局卻jiǒngránbùtóng（

）。生命最了不起的價值是zèngrénméigui（

），手留余香。我們對蝴蝶的家jiūjìng（

）在何處充滿了疑惑，對它如何tíngxiē（

）充滿了關愛。人類是大自然中的一個奇跡。20世紀是一個hūfēnghuànyǔ（

）的世紀。人類利用現代科學jìshù（

）獲得了那么多奇跡般的發現和發明。因此，人類的生活大大改觀，其改變的chéngdù（

）超過了人類歷史上百萬年的綜合。在新的世紀里，人類必將繼續chuàngzào（

）一個個奇跡，不斷gǎishàn（

）我們的生活。人類和大自然息息相關，密不可分。科學家利用

的原理，發明了雷達。

（1）根據拼音和語境，在括號里填上合適的詞語。

（2）根據語境和所學知識，在橫線上補充完成報告的內容。二、填空題2、按要求填一填。

（1）在“折騰”、“折磨”這兩個詞語中，“折”字的讀音依次是(

)(

)。

（2）“新鮮”的意思：①剛生產、剛收集或剛制成的；②稀罕的,新奇的；③嶄新華美。“那歌聲已經沒有什么新鮮的意思了。”一句中的“新鮮”一詞應選(

)種解釋。3、給生字注音并填空。

花圃____

花卉____

花蕊____

玫瑰____

茉莉____

牡丹____

海棠____

（1）我發現上面的詞語都與_____有關，我也會照樣子寫幾個：_____。

（2）給上面的生字找形近字并組詞。（選三個）__________4、寫出下列詞語的近、反義詞。

1．寫近義詞：

害怕——(

)

故意——(

)

恐怖——(

)

欺負——(

)

2．寫反義詞：

相信——(

)

故意——(

)

欺負——(

)

結實——(

)5、在括號里填上恰當的關聯詞語。

(

)普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭，(

)普羅米修斯就是不向宙斯屈服。6、把下面的成語補充完整。

()天卷地隨()而安狂風大()望子成()

若()若現

變化多()

()馬功勞

草()花開

水天相()

老馬識()

來龍去()

年少氣()

()難與共

畫龍點()

()目寸光

()譽世界三、課內閱讀7、課內精讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折（zhē

zhé）枝，諸兒競（jìng

jìn）走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1．把文中不恰當的讀音劃掉。

2．《王戎不取道旁李》選自___________，文中的主人公叫___________，他是魏晉時期“____________”之一。成語“_________”就出于此文。

3．下列加點字的意思和“競走”中的“走”意思相同的是（

）A．走訪B．走路C．奔走相告4．眾孩童看見“李樹多子折枝”，會有怎樣的對話？請展開想象，寫下來。

一孩子說：“________________________。”

另一孩說：“________________________。”

王戎說：“_________________________。”

5．你覺得王戎和其他孩子有什么不同？

_______________________四、散文閱讀8、課外：閱讀，完成下面小題。快樂雞毛金波①不記得小時候家長給買過什么值錢的玩具。現在回憶起來，好玩兒的東西倒也不少，一塊布頭、幾根狗尾巴草，都可能成為有趣的玩具。這使我想起不用花錢買的雞毛來。雞窩旁，墻角下，草垛周圍，我們悠閑地走來走去，總能找到幾根雞毛。②我們玩兒的雞毛游戲很簡單。幾個小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞毛，找上誰家的大門把雞毛貼上去，一只手按住雞毛根部，另一只手一下一下撫摩雞毛使它“發電”貼在門上面，然后把手松開，誰的雞毛貼的時間長，誰就是贏家。③撫摩雞毛時，還要唱一首兒歌：雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花。一朵梅花沒采了，掙了錢，給你花。你花七個我花仨。④歌里唱的是希望，是許諾。歌聲很悠揚，感情很真誠，真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動，就會貼在門板上替我們“看家”。⑤為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴格的。不但要長些、寬些，還要柔軟有彈性、油光锃亮的。后來，聽說活雞的雞毛最有靈氣，貼的時間最長。我們更高興了，巴不得趕緊拔幾根雞毛試試。于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄。可是，剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長。我失望地想，說不定公雞受了驚嚇，它的翎毛再沒心思和我們做游戲了。從此，我們不再去拔雞毛了。⑥雞毛居然能帶給我們快樂，我至今沒忘。⑦那時候，誰的書本里沒夾著幾根色澤鮮艷的雞毛呢？1．閱讀第②自然段，提取關鍵詞將“快樂雞毛”的玩法補充完整。

(

)→（平貼門上）→(

)→(

)→（把手松開）

2．邊讀邊想象畫面，補充選文中的批注，填到下面橫線上。

于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄。

讀到畫直線這句話，我想到這樣的畫面：_____________________

3．根據選文內容，聯系上下文，完成選擇填空，只填序號。

（1）感受人物的心情變化，選擇恰當的詞語填在括號里。

①失望

②悠閑

③快樂

找雞毛時(

)

玩雞毛中(

)

拔雞毛后(

)

（2）根據上述“找雞毛時→玩雞毛中→拔雞毛后”的心情變化過程，選擇相應的心情變化圖為(

)

（3）選文中畫“﹏﹏﹏”的兩個句子都屬于(

)描寫。

A．動作

B．語言

C．神態

D．心理

（4）選文中畫“﹏﹏﹏”的這兩個句子表現出兒童的什么特點？下列表述錯誤的一項是(

)

A．表現出了兒童天真幼稚的特點。

B．表現出了兒童機智勇敢的特點。

C．表現出了兒童富于幻想的特點。

（5）選文《快樂雞毛》和課文《陀螺》一樣，都是關于“童年游戲”的文章，如果想繼續了解“童年游戲”，以下最不適合閱讀的一本書是(

)

A．《一起長大的玩具》

B．《童年的玩與學》

C．《中國神話故事》

D．《大人小時候玩什么》

4．以前的孩子玩雞毛游戲、玩陀螺，現在的孩子玩什么游戲？比較一下，你覺得誰的游戲更有趣？說說你的理由。

____________________五、語言表達9、整本書閱讀。

在《中國神話傳說》中，有很多神話人物不僅具有神力，而且對人類做出了巨大的貢獻。比如：伏羲（xī）、炎帝、后羿（yì）……你感興趣的神話人物是___________，他的神奇之處是_____________，他對人類做出的貢獻有______________。（不寫課文中出現過的神話人物）