22冬夜讀書示子聿教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確流利有感情地朗讀、背誦課文《冬夜讀書示子聿》。

2.學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。

3.能解釋詩中帶點的詞語，并說說詩句的意思

重點難點

感受古詩文字和意境美，領(lǐng)悟知識與實踐的關(guān)系

一、背誦古詩導(dǎo)入

1、我們以前學(xué)過哪些古詩？同學(xué)們在課外又學(xué)會背誦了哪些古詩？現(xiàn)在請同學(xué)們背誦自己喜愛的古詩。剛才大家背誦的古詩中，有沒有宋代詩人陸游的詩呢？

2、誰來說說對陸游的了解？

3、現(xiàn)在我們再來認(rèn)識一個人，他就是陸游的小兒子，叫——子聿，一起稱呼一下這個“聿”字，你怎么記住它呢？

4、現(xiàn)在我們再來看看圖，想想陸游和子聿在干什么呢？（教，也可以說是教育；還可以說陸游在教兒子怎樣讀書，教讀書的道理）

5、這幅圖看明白了，老師想我們今天要學(xué)的這首詩的題目的意思你肯定理解了。詩的題目叫——冬夜讀書示子聿，齊讀，你能結(jié)合我們剛才看圖的收獲，說說題目的意思嗎？那么，這兒的“示”是什么意思呢？

二、誦讀，讀通古詩

1、過渡：那么陸游他是用哪些讀書感想來教育子聿的呢？自由地讀讀古詩，注意做到正確、流利、字正腔圓。

2、把詩讀正確了，讀出詩的節(jié)奏美，要讀的有板有眼。范讀.女生讀.男生讀.全班讀

三、研讀，讀懂詩意

1、同學(xué)們，在這首詩里，有一些字詞值得我們?nèi)プ⒁猓瓤吹谝欢洹?/p>

（1）這里有一個“遺”字，看到“遺”字你想到了哪些詞語？那么在古詩里“無遺力”是什么意思呢？

（2）再看“少壯”這個詞，讀著這個詞語，讓你想起了什么詩句呢？那這個“少壯”是什么意思呢？“始”呢？是什么意思？

（3）這里的“工夫”是什么意思？

2、那后兩句中的“絕知”“躬行”怎么理解呢？

3、這些字詞理解了，我們對詩的意思就基本了解了。那么，在這首詩里，大詩人陸游告訴兒子子聿哪些讀書感想呢？請大家再次自由地讀讀古詩，然后試著用自己的話說說陸游的讀書感想。也就是連起來說說詩句的意思。（小組交流，合作學(xué)習(xí)）

要點：A.古人讀書，做學(xué)問是要不遺余力的。B.要從年輕的時候就開始努力，這樣到老了才有所成。C.學(xué)到了知識還要親自實踐。

四、悟讀，讀詩明理

1、我們剛才通過理解把整首詩讀成了兩個字“知”“行”，這就是把詩讀薄了，現(xiàn)在我們還要加入自己的聯(lián)想把詩讀厚，讓我們再一次回到陸游的詩中，一起再來讀讀前兩句：

（1）齊讀，師：無遺力就是不保留一點力量，用成語說就是竭盡全力，全力以赴，不遺余力。

師：做什么事情不遺余力，竭盡全力呢？（做學(xué)問）

師：我們應(yīng)該怎樣無遺力的去學(xué)習(xí)呢？生交流，相機(jī)板書：孜孜不倦，持之以恒。

（2）是啊，在詩句中包含著許多成語：孜孜不倦、不遺余力、堅持不懈、持之以恒，每一個成語都告訴我們：生齊讀古詩

（3）在兩句詩中，包含著許多名言：少壯不努力，老大徒傷悲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。每一句名言都在告訴我們：生齊讀古詩

（4）這14個字里也包含了許多的故事，囊螢映雪，鑿壁借光，牛角掛書，懸梁刺股。

每一個故事都在告訴我們：生齊讀古詩

（5）小結(jié)：詩人就是用前兩句詩告訴兒子子聿，讀書學(xué)習(xí)要（）（）。

2、過渡：那么后兩句詩呢？陸游又說了怎樣的讀書感想呢？齊讀

五、鞏固古詩

今天我們把這首《冬夜讀書示子聿》學(xué)完了，老師想考考你們是不是真正學(xué)會了：

填空：《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人（）用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。他在詩中一共講了這樣幾個道理：⑴學(xué)習(xí)知識必須要有（）（）的精神；⑵一個既有（）又有（）的人才是真正有學(xué)問的人。

板書：冬夜讀書示子聿

↗知孜孜不倦持之以恒

真正的學(xué)者

↘行親身實踐

教學(xué)反思：這篇