關于幼兒教育的論文關于幼兒教育的論文幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。下面是學習啦我為大家整理的關于幼兒教育的論文，供大家參考。關于幼兒教育的論文范文一：幼兒教育心得【摘要】幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙老師，在幼兒成長經過中起著主導作用。如今的社會競爭日益加劇，怎樣使本人的孩子不輸在起跑線上，在競爭劇烈的社會中立于不敗之地以獲得成功，這是對如今的父母在教育子女的問題上提出的一個更新層次的要求。【關鍵詞】幼兒教育父母心得幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙老師，在幼兒成長經過中起著主導作用。如今的社會競爭日益加劇，怎樣使本人的孩子不輸在起跑線上，在競爭劇烈的社會中立于不敗之地以獲得成功，這是對如今的父母在教育子女的問題上提出的一個更新層次的要求。1.家庭和睦，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環境所謂近朱者赤，近墨者墨，講的就是環境對人的影響之大。確實，不同的環境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。記得在孩子很小的時候，我們夫妻由于年輕氣盛，經常為一些雞毛蒜皮的小事情鬧別扭。經太多次觀察，我發現每次我和愛人吵架，孩子不是眨巴小眼睛恐懼地張望，就是嚇得嚎啕大哭，而且她那活潑開朗的性格也漸漸變得沉默憂郁了。這可怎樣是好?孩子是我們愛情的結晶，是我們家庭的希望，總不能讓這朵愛的花蕾枯萎在我們無謂的爭吵中吧?認識到問題的嚴重性以后，我們夫妻便開場竭力抑制本人的情緒，盡量不在孩子面前發生爭論。家庭和睦了，孩子的情緒穩定了，也恢復了活潑開朗的性格。除了給孩子營造良好的成長環境、學習氣氛，我還積極和孩子交朋友，努力消除我們之間的代溝：給她講話的權利，讓她感到本人是家庭重要的一份子。這樣不但及時把握了孩子的思想動態，還培養了她樂觀自信的良好品格，為她今后的成長與學習夯實了應有的心理基礎。2.身為父母，應讓孩子從小養成好習慣我國教育家陳鶴琴先生講：人類的動作十之八九是習慣，大部分習慣是在幼年養成的，應當在幼年時期十分注意習慣的養成，習慣養得好，終生受益;習慣養得不好，則終生受其累。勤懇是孩子必須從小養成的一種好習慣，同時遵守時間、文明禮貌、尊重父母、長輩，這些在教的時候也必須身體力行，潛移默化地讓孩子學會。相信從小就愛勞動、好學深思、關心和同情別人的孩子，將來一定會成為幸福的人。十分是養成孩子的瀏覽和勞動的習慣，孩子的很多缺點都能夠用瀏覽和勞動來幫助他們改正。書本中的知識和道理能讓他們得到良好的指導，而勞動能夠讓他感到一切來之不易。養成良好的生活和學習習慣，做本人力所能及的事情。在對好習慣的培養上，家長一定要堅定立場，持之以恒，這樣才能為孩子將來的學習和成長打下堅實的基礎。3.要鍛煉孩子的勇氣，使他們更獨立、自信孩子想要在學習、生活中獲得成功，必須培養英勇的精神，有了這種精神孩子就會表現得自信。而鍛煉孩子的勇氣，其實經常是對父母的考驗。有時父母僅僅是為了孩子的安危而擔憂，犧牲了孩子鍛煉本人的時機，其實這樣對對孩子不利。父母更多地是為了保護本人的感情不要遭到萬一可能發生的危險的傷害，害怕本人不能隨由此而帶來的沉重打擊，因而為了保險而加倍地保護，使孩子養成缺乏勇氣不自信的弱點。孩子有時候是反感父母老是像放風箏一樣用繩子牽著他們，也反感父母過分細膩地表現出那種關心，這樣在別的孩子面前他們會覺得本人很沒有能力，當他們看到別的孩子放心大膽地本人玩，而本人老是被父母陪著會非常膩煩，覺得父母多事，有時候甚至會產生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓勵孩子去做他們能做的事，做一個英勇的孩子。同時可以以培養孩子的獨立性，堅強的毅力和良好的生活習慣。4.注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的典范（三字經）中有這么一句：養不教，父之過。教不嚴，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位教師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地宏大。我以前有個鄰居，夫妻二人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還天天出口成臟，滿口臟話，結果他們的女兒也在不知不覺中沾染了很多惡習，不但不愛學習，而且還經常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，我們做父母的對子女的影響真的很大。所以我們平常一定要注意本人的言行，給孩子樹立一個鮮活的典范，讓我們的優點在孩子身上得以體現并發揚。5.循循善誘，因勢利導，培養孩子的學習興趣教育專家指出，興趣是成功的第一動力。把這個觀點運用到學習中，那就是講，只要對學習產生濃厚的興趣，才會去主動投入到學習中去，才會獲得優異成績。在女兒很小的時候，我發現她對看書很感興趣，于是我就刻意引導她，激發她看書的熱情。我除了不停地給她提供對她有用的讀物外，還經常給講有關名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發了她的學習欲望。于是，在我的引導下，孩子的學習興趣很濃厚，學什么也快，得到了幼兒園教師的一致好評。上述這些只是平常教育心得的點滴，幼兒教育是一個復雜的系統工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是將來社會的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能獲得成功，走向輝煌。最后，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。關于幼兒教育的論文范文二：淺談我對幼兒教育的點滴做法摘要：本文從在課堂活動的各個環節中注意幼兒教育，在一日生活的各個環節中注意引導幼兒進行語言交往，培養幼兒的獨立性，減少告狀行為等方面闡述了幼兒教育的做法。愿我們能根據幼兒的年齡特點及身心發展的需要，采用幼兒易于接受的、靈敏多樣的教育方式進行引導，進而獲得更好的效果。關鍵詞：幼兒教育教學活動探索教學，是老師的教與幼兒的學相結合的一種活動。在這種活動中，老師的教起主導作用，而學生的學則起主體作用。教雖然重要，學則更是重重之中，我以為在教學活動中應著重發揮幼兒的學。現就我對幼兒教育的點滴做法提出來與同行溝通。一、在課堂教學活動的各個環節中重幼兒教育首先，從孩子的生活經歷出發，組織生活化的游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動，為了在課上使幼兒更好地學習，在課前我會組織與活動內容有關的游戲，讓幼兒發現問題和探索問題，如某物體的形狀、大小、由什么圖形組成的等，這樣在課堂上教育教學活動就會很順利地進行。其次，讓幼兒在活動中獲得快樂。教學活動并不是單純的教與學的結合，也不是純粹的學習，只要在玩中學、學中玩，這樣幼兒的學習才是真正的學習，也是事半功倍的學習。所以，我不是單純地講、讓幼兒枯燥地學，而是讓幼兒動起來在快樂中學習，讓幼兒從中發現問題進而解決問題。最后，從尊重幼兒出發。幼兒都是聰明的，不管是上哪一節課我都能做到走近幼兒，走進幼兒的心靈。因而在課堂教學活動中有的幼兒發揮了本人的想象，根據本人的愛好設計物體不同的模型和不同的顏色，從本人的興趣出發。這時我就對她的興趣作了鼓勵，下課后幼兒可高興了，由于她感到了本人的進步與成功的喜悅，在以后的教學活動中更愿意表現本人，發揮想象能力。二、一日生活的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往小班幼兒年齡小，很多小朋友剛剛脫離家庭生活的懷抱進入一個陌生的集體環境中，他們和教師、同伴都處于一個熟悉的經過中，因而，要對他們進行語言教育，只要讓教育存在于不教育中，也就是讓他們在一日生活中自然而然地習得。比方，在剛開學的點名活動中，我就引導孩子學習和別人問候的各種方法，先是我和某個教師用不同的語言表達方式來進行問候，孩子們覺得很好玩，他們也愿意一起來介入了，便教幼兒學會了教師你早、見到你真高興，除此之外還有鞠躬、用微笑和手勢等來打招呼的方法。對于內向不愿意開口的孩子，我會鼓勵他：假如下次你能講教師早，我會非常高興的。假如是能力強的寶寶，我會這樣對他講：明天，你能不能用不同的方法和教師、同伴打招呼呢?就在學問侯這件事情上，我相信會對孩子們有所幫助的，由于，他們了解了同一個意思的話能夠用很多種不同的句子來表達，這對他們以后語感的提高是有促進的。另外在幼兒一日生活中的吃﹑穿﹑睡﹑入廁等活動中，要注意給幼兒提供語言交往的時機，使全班幼兒在飯前﹑睡前及脫衣前都能夠用語言來了解對方的需要，給予幫助，加強對同伴的親切感、責任感，加深友誼。三、培養幼兒的獨立性，減少告狀行為通過教學實踐使我認識到，平常多注意訓練幼兒的獨立性，對減少幼兒的告狀行為具有很重要的作用。作為幼兒園的教師，妥善處理幼兒的告狀行為是非常重要的，但最終的目的在于培養幼兒的獨立性，進而減少幼兒的告狀行為。對于幼兒之間糾紛的處理，教師可組織幼兒觀察影視動畫、聽故事等，有目的地引導幼兒評價其中人物的行為，進而豐富幼兒對是非的感性經歷，提高他們的辨別能力，進而減少幼兒的不良行為。還能夠組織幼兒通過談話、討論等形式，講一些幼兒日常生活中碰到的問題，讓幼兒來想辦法解決，進而提高幼兒獨立處理的能力和判定是非的能力，進而減少幼兒告狀行為。同時還要教給幼兒一些解決矛盾、處理問題的策略，如學會使用禮貌用語、學會辭讓、共同協商等。教師在日常教學活動之中，對幼兒進行有目的的訓練，可逐步提高幼兒獨立解決問題的能力，培養幼兒的獨立性。碰到幼兒主動對各種行為進行評價，反復幼兒關于是非問題評價的感性經歷，培養幼兒對是非的判定能力和評價能力，提高幼兒獨立處理問題的能力，使他們的獨立性不斷加強，減少幼兒的違紀行為，各種告狀行為自然而然就減少了。幼兒的告狀看起來事小，跟幼兒的心理發展卻關系很大，作為幼兒啟蒙者的我們，在對待幼兒的告狀行為時，切莫等閑視之。事實上，只要我們教育引導