冀教版三年級上冊《Lesson19Family》教學設計雄縣張崗中心校：孫志敏教材分析：本課是冀教版（三起）第一冊第十九課Family.教學內容主要是家庭成員和如何介紹自己的家庭成員。內容是逐步深入的，由簡入難，讓學生一步一步學會如何介紹家人，為本單元開個好頭。本課學習的交際用語是Thisismyfamily.Thisis.學情分析：三年級的孩子活潑好動，對新事物充滿好奇心，尤其喜歡生動，有趣多樣的課堂活動形式，因此在設計教學活動時我盡量避免單一、枯燥。在本課中介紹家庭成員是學生感興趣的話題，學生愛學樂學，但是家庭成員的單詞是初次接觸，對于學生來說是重難點。在Lesson2中，學生已經學過Thisis…這個句式，因此他們對這個句式并不陌生。教學目標：能通過游戲、活動等方式聽懂、會說和認讀以下詞匯family,father,mother,brother,sister.能通過介紹家人的活動理解并口頭運用下列句子：Thisismy＿.通過本課的學習培養學生熱愛家人關心家人的情感。教學重難點：重點：能通過介紹家人的活動理解并口頭運用下列句子：Thisismy＿.難點：能通過游戲、活動等方式聽懂、會說和認讀以下詞匯father,mother,brother,sister,me.教學準備：PPT，Jenny家庭照，Jenny圖片，家庭成員的單詞卡片教學過程：Step1、Greeting.T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello！T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.（設計意圖：和孩子們打招呼，輕松氣氛，拉近與孩子們的關系。）Step2、談話導入T：I’myournewEnglishteacher.Doyouwanttoknowmyfamily?Ss:Yes.T：Look！Thisismyfamily.Whereisme?Canyoufind?(PPT出示照片)Ss:Yes.Here！T：Yes，hereisme.I’mateacher.Thisismyhusband.Heisateacher.HeteachesPE.Thisismydaughter.Sheisastudent.Weareahappyfamily.（設計意圖：師生之間自然的交流是一種有效的溝通，既增進感情也能幫助學生自然的進入英語學習狀態。）Step3、Newconcepts1、利用圖片，初步呈現新詞father,mother,brother,sister,me和句子Thisismy＿.T:（手拿Jenny的圖片）I’mcoming.Iwanttointroducemyfamily.T:（粘貼Jenny的家庭照片）Thisismyfamily.Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisismysister.Andthisisme.Doyouknowmyfamily?Ss:Yes.T:Thisismy….(學生補充單詞，板書單詞father.)教發音：f-ath-erfather樓梯式、吹泡泡式練習。(教學設計：2、chant:Father,father,thisismyfather.Mother,Mother,thisismymother.Brother,brother,thisismybrother.Sister,sister,thisismysister.Me,me,thisisme.（設計意圖：利用chant及時緩解學生的疲勞感，提高學習效率。）3、聽錄音并跟讀。4、Playagame.砸地鼠游戲，鞏固單詞。（設計意圖：利用游戲鞏固單詞，可以調動學生的學習熱情，讓課堂松弛有度，節奏感更強。）Practice:學生扮演李明介紹李明的家人。(出示李明的家庭照片)學生扮演Danny介紹Danny的家人。T:ThisisLiMing’sfather.Thisishismother.設計意圖：讓學生通過把LiMing，Danny的家人介紹給別人這個環節，鍛煉學生用物主代詞說句子的能力，檢測他們能不能很好的用my,his,her表達意思。6、個人展示：介紹自己的全家福。Thisismyfamily.Thisis＿.設計意圖：通過這個活動可以讓學生有效的把所學知識內化，培養學生的口語表達能力，激發學生想說英語愛說英語的欲望。Step4、Imagination.觀看family的小視頻。Family.T:Wecansayasentencewiththelettersinfamily.Doyouknowit?Ss:...(Maybetheyalldon’tknow.)T:CanyoufindthewordbeginningwithF?(Pointatthewordsontheblackboard.)Ss:Yes,father.T:Good!Then“m”?Ss:Mother.T:Canyousaythesentence?Ss:...(Guess.)T:Sothesentenceis“FatherandmotherIloveyou.”(Thenreadittogether.)(設計意圖：通過猜測字母含義，提高學生的學習積極性，并通過教授family以及它代表的句子，讓孩子學會怎樣向父母表達他們