第3頁共3頁初中語文教師師德個人總結模板一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使教案更貼近學生、更合理。我想，這也是從學生的“學情”出發進行備課的一個方面吧。當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發，根據學習情況不斷調整。二、不斷實踐，不斷完善，優化課堂教學課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優化。針對教學中出現的一些問題，我在課后及時反思、小結，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發生。三、挑戰自我、充實自我，在否定中成長直到現在，我真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。最近，我發現，自己已有的知識、經驗已無法滿足不斷出現的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味作文的教學有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢反思語文課堂中的幾種現象：1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內容、學習方式，但這一切的前提是，教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經知道自己應該學什么。2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結果，探究的目的是為了問題解決。3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養的全面提高。4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言，沉淀語感服務。5、課本不能丟。不能拿著新課標中提倡“否定‘課本中心’”的說法當尚方寶劍，完全忽視文字本身所承載的價值觀念，文化背景，去追求所謂的“新意”“創新”還有什么意義純粹的“大膽的說”進而“編造的說”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，語感和語言的挖掘從何談起沒有思考，就沒有進步，沒有課前、課中、課后的精思熟慮，就沒有精彩的課堂教學，就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進，不斷的完善，教學質量才會不斷的上升，學生才會茁壯成長。初中語文教師師德個人總結模板（二）本學期，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業務能力和綜合素質，從各個方面不斷完善自己?，F總結如下：一、不斷加強學習，夯實業務能力只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。1.自主學習：為了讓自己更好地服務于課堂，我進行了學習。并根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，記好讀書筆記。2、勤思考，多動筆每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。二、教學常規與教學科研一起發展,往科研型教師方向發展。1、觀摩研討：以語文、數學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設1堂研究課。本學期上了一節關于課堂上如何培養學生良好的學習習慣的市級公開課《從現在開始》，受到了與會領導的一致好評。2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。3、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。三、今后努力的方向在今后的研修學習中，我將繼續努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。初中語文教師師德個人總結模板（三）我于____年考入____省宣漢師范學校，____年____月畢業，同時獲得____省師范大學漢語言?？莆膽{，____年____月，分配到____省____縣新華中學直到現在?；仡欉^去的____年，現將主要工作總結如下：一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持____四項基本原則，堅持____教育方針，認真貫徹教書育人的思想在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。二、精心施教，形成特色教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的?？蓟蜴偨y考成績名列?；蜴偼悓W校的前茅。其次，教研與教學互相促進。從____年至今，我一直擔任初中語文教學工作，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領導的高度評價，以及鎮教育辦和市教研室的贊揚。三、潛心鉆研，完善自我從教____年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。1、“青優課”評比。____年參加我?！扒鄡炛v課”比賽，榮獲二等獎;____年參加我?！扒鄡炚f課”評比，榮獲二等獎。2、撰寫教學論文。____年，論文被我校評為一等獎;____年，論文在我校論文比賽中上被評為優秀論文一等獎。3、教學基本功比賽。____年，我參加教師教學基本功“六個一”比賽，成績突出，被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓，測試水平達二級乙等;參加____師范大學漢語言文學本科自學考試，學習刻苦，成績優良，即將取得畢業。四、精心哺育，培養新人在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽，成績突出，____年，獲校輔導教師二等獎，____年，輔導李小紅參加校演講賽二等獎，等等。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。初中語文教師師德個人總結模板（四）在人類歷史的滄桑流變中，教師承擔著教化萬民、培育萬代、推動社會發展、繼往開來的重任。教師要勝任當代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，還要有良好的職業道德。確立并不斷提高教師的職業道德水準，是當代教師從事教育工作不可忽視的一個重要方面。一、加強領導，宣傳發動“師德教育年”活動開展伊始，我校就成立了以校長____為組長，副校長____、____為副組長的“師德教育”領導小組，領導全校師德教育開展工作。為了增強廣大教師對“師德教育”活動開展的認識，提升自己開展自我教育的緊迫感，我校先后在____月____日和____月____日兩次召開“師德教育”動員大會，大力宣傳開展“師德教育年”活動的重要性，宣傳開展這一活動的目的要求，從而統一了全校教師的思想，提高了對這一活動的認識，使得這一活動順利實施。二、明確師德教育的目標我校根據縣教育局制訂的“三個標準、四個目標、五個做到”，提出了八條準則，即①依法執教②愛崗敬業③熱愛學生④嚴謹治學⑤團結協作⑥尊重家長⑦廉潔從教⑧為人師表，形成了一個相互聯系的一個師德教育的體系。三、開展具體活動，豐富“師德教育”內容1、開展“三進”活動即進學生家庭，發動教師在“師德教育年”活動中到每位學生家中進行一次家訪;進學生宿舍，教師幫助學生解決學習和生活上的困難;進鄉村，要求每一年學校主動與所在鄉村聯系，聽取對教育工作和教師工作的意見和建議。開展這一活動以來，我校教師進行家訪300多次，教師經常性的走進學生宿舍與學生談心。學校共收回各鄉村反饋回的意見20多條。通過這項活動，加強了教師與家長、教師與學生、學校與鄉村之間的聯系，使教師教育工作更加扎實。2、開展自查自糾活動開展“師德教育年”活動，加強師德師風建設，教師是主體。因此廣大教師只有聯系自己的思想和工作實際，不斷反思，才能不斷提高自己的思想覺悟，為此，我校在廣大教師中開展了自查自糾活動，自查自糾內容包括：①查思想理念②查以法治教③查愛崗敬業④查嚴謹篤學⑤查謙潔從教⑥查遵守社會公德和教師職業道德規范。通過自查自糾，許多教師找到了自身的差距，并且有針對性的開展自我糾正，取得了預期的教育效果。3、認真開展民主評議活動為了配合師德教育，檢查師德教育的成效，我校廣泛開展了“三評”活動。包括①學生評教師，學生對教師的師德教學質量進行評價。②教師評校長。教職工對學校領導班子思想、工作作風，工作業績進行評價。③社會各界評學校。學校每學期不定時開展“評師”活動。針對學生提出的合理化的意見和建議，學校及時與教師溝通，使之加以整改。每學期期末時由教師評學校領導班子，針對領導班子中出現的問題加以改進。由學校向社會各界發放征集意見卡，征求各界對學校的校風、教風、學風的意見，共收回意見50多張，針對他們提出的問題加以針對性的整改。通過民主評議，學校及每位教師發現了自查時未發現的不足，找準了努力的方向，從而使師德建設更加穩步有序的開展。4、開展師德修養演講比賽我校為了激發廣大教師作為一名教師的責任心和榮譽感，于____月____日開展了“我是一名光榮的人民教師”演講比賽，宣揚了那些不求聞達、不慕名利、不謀富貴、甘為人梯、樂教勤業的教師代表，從而激發了廣大教師愛崗敬業的積極性。5、開展爭當名師活動“依靠經驗可以應付教學”的思想觀念是對教育的淺薄認識，教育勞動看似簡單，實則繁難。僅僅依靠經驗遠遠不夠。因而，教師主動自覺地總結經驗，使之上升到規律性認識，是嚴謹治學的實踐體現。為了更好地勝任教師工作，促進每一位教師的成長，我校于年初開展了爭當名師活動，通過層層篩選，評選出____、____、____等一批優秀教師，大力加以表彰，促進了教師們爭學趕幫的良好局面。以上這些活動的開展，全校師德師風明顯好轉，廣大教師教書育人的積極性調動起來，愛崗敬業，關愛學生的教師明顯增多，不良現象逐漸減少。其間涌現出了一大批德才兼備的優秀教師。如：我校____老師，擔任數學、英語兩門課，他一不叫苦，二不叫累，每天5點鐘到校，晚上十點才回到住室，任勞任怨