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文檔簡介

音樂課《三只小豬》教案教學目標：1、聽賞輕音樂《三只小豬》，了解故事情節，感受并想象三只小豬的可愛形象，養成勤勞、勇敢、團結的美德。2、學唱主題歌詞部分，學生能帶有感情地演唱。3、學生在主題聽辨中了解歌曲結構；在強弱處理與聽故事中，正確辨別及表現歌曲中音色變化，并在此基礎上進行情景創編表演及角色游戲。【活動過程】：

一、活動開始

師生聽音樂《豬小弟做操》進入活動室，并共同模仿小豬做操

二、完整欣賞動畫《三只小豬》

1．老師：你在動畫片中看到了什么動物?小豬有哪些可愛的地方？

捕捉學生在聽音樂、看動畫中的情緒表現，試問學生感受到的情緒。

2．老師：你看到了小豬在干什么?三、聆聽歌曲并學唱老師：動畫片中，小豬唱了一首歌曲，我們再次聽一聽。1）全體靜聽歌曲《三只小豬》問題：歌曲的情緒是輕松歡快的還是憂傷的？你從哪一句聽出小豬們不怕大灰狼？2）出示主題歌詞、學唱歌曲多媒體出示：主題歌詞A念歌詞B跟琴唱C邊唱邊踏步3）主題聽辨《三只小豬》A用動作表示主題方法：第一遍請學生聽到主題部分用踏步動作來表示；第二遍隨音樂跟唱4）強弱處理提問：如果造屋，你們會用怎樣動作表現草屋、木屋、磚屋的不同強弱力度？(草屋最弱用點手心木屋稍強拍手磚屋最強跺腳)形式：老師清唱，學生配以動作律動5）再次跟琴唱歌曲，注意強弱變化四．創設情境，表現角色

小組討論：如何根據音樂的節奏和情緒進行表演，表現出小豬蓋房子時的情形。1．師：豬老大蓋了一座稻草房子，可以用什么動作表現？老二和老三呢？（請個別同學向大家展示自己創編的蓋房動作）

2．師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的。)3．和著音樂節拍共同表演三只小豬的蓋房動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華。

學生可用雙手畫圓的動作跟著節奏表現和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準備蓋房子用。教師提醒學生注意走的動作要跟著音樂的節奏。當聽到結束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。

五、表演游戲選三名學生分別戴上小豬頭飾，把自己打扮成三只只小豬，另一名同學扮演大灰狼。

1．請一組同學架起胳膊做豬老大的稻草房，當聽到大灰狼吹氣聲，蹲下做房子倒塌狀。

2．再請另一組同學當豬老二蓋的木房子，音樂停后，大灰狼來了，將房子又吹倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里。

3．師：豬老大怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結果他的稻草房被吹倒了。豬老二也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼吹倒了。我們現在要學豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)

聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎

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