平等民主——架設(shè)師生心靈的橋梁

班主任是學(xué)生集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會(huì)等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任的工作就性質(zhì)而言，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。然而班主任的工作千頭萬(wàn)緒，要培養(yǎng)一個(gè)"熱誠(chéng)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體并不是一件容易的事。從教十年，每年都有不同年級(jí)的學(xué)生向我訴苦，他們有的埋怨班主任不公平、太偏心；有的埋怨班主任太獨(dú)斷，凡事不考慮他們的感受，有的指責(zé)班主任私用公款，有的抱怨班主任看不到他們的閃光點(diǎn)，老愛(ài)發(fā)牢騷或責(zé)罵他們……我發(fā)現(xiàn)但凡有學(xué)生反映類(lèi)似情況的班級(jí)，大多是同學(xué)不團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)風(fēng)尚不濃，班主任與學(xué)生關(guān)系緊張，結(jié)果你褒揚(yáng)學(xué)生他們認(rèn)為是哄人，批評(píng)學(xué)生他們以為是整人，師生很難溝通，班主任工作也難于發(fā)展，為了防止自己也犯下類(lèi)似的錯(cuò)誤，在班級(jí)管理中，我吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，倡導(dǎo)"平等愛(ài)生，民主建班"。在這種理念的指導(dǎo)下，我班各項(xiàng)工作發(fā)展順利，學(xué)生習(xí)慣、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面都發(fā)生可喜的變化，在學(xué)習(xí)、工作等方面也取得較突出的成績(jī)。下面談?wù)勎业囊恍┳鞣绑w會(huì)。

一、平等愛(ài)生。

班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，而對(duì)愛(ài)撫的情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。在班級(jí)管理中，我以厚愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，把愛(ài)灑向每位學(xué)生的心田，使師生之間產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。如：在敏燕等幾位同學(xué)的錢(qián)被盜后，我及時(shí)撫慰他們并主動(dòng)掏錢(qián)給他們當(dāng)生活費(fèi)，防止這件事給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)負(fù)面影響。為了幫忙這幾位同學(xué)追回丟款，盡快制止不良的偷竊行為，我與同學(xué)們巧用"空城計(jì)"誘使作案人現(xiàn)身,并悄然把初二年級(jí)的兩位同學(xué)堵在我班教室里。開(kāi)始的時(shí)候，這兩位學(xué)生竭力詭辯，我沒(méi)有在其他同學(xué)面前告發(fā)他們，也沒(méi)有到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處告狀。我深知處理辦法倘假設(shè)不當(dāng)可能給他們的一生都會(huì)帶來(lái)不良影響。因此我決定給他們一個(gè)改過(guò)錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。我對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，與他們談父母的艱辛、談做人的道理、談學(xué)習(xí)的重要性，還讓他們說(shuō)說(shuō)自己的理想。我希望通過(guò)引導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，坦白事實(shí)。在我反復(fù)開(kāi)導(dǎo)下，這兩位同學(xué)終于主動(dòng)成認(rèn)了全部作案事實(shí)，并把錢(qián)如數(shù)償還失主。我記得他們?cè)跈z討書(shū)中寫(xiě)到"蒙老師，謝謝您的慈祥，謝謝您的寬容！是您把我們及時(shí)的從懸崖邊拉回來(lái)，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的話，改正自新，努力學(xué)習(xí)，老誠(chéng)實(shí)實(shí)做人……"。發(fā)生這件事后，我發(fā)現(xiàn)敏燕等幾位同學(xué)工作更加積極，學(xué)習(xí)熱情更高了。而初二年級(jí)的這兩位同學(xué)我始終與他們保持聯(lián)系對(duì)他們進(jìn)行跟蹤教育，據(jù)其班主任及其同學(xué)反映他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、為人等方面都發(fā)生可喜的變化，第13周我與他們坐談時(shí)還獲知其中一位在此次段考中已從原來(lái)班中倒數(shù)第三、四名回升到全班四十幾名。

師愛(ài)，是我們教師心中永恒的主題，因?yàn)橛辛怂瑢W(xué)生就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。如：得知程云同學(xué)在宿舍不小心摔倒時(shí)；我馬上趕去宿舍詢問(wèn)、檢查傷情。當(dāng)我叫來(lái)車(chē)執(zhí)意要送她去醫(yī)院而遭拒絕后，我又與醫(yī)生聯(lián)系詢問(wèn)治療辦法并主動(dòng)為她買(mǎi)來(lái)藥品，幫忙她解除傷痛。記得當(dāng)時(shí)與我一起去買(mǎi)藥的小揚(yáng)在回來(lái)的路上說(shuō)了這樣的一句話"在小學(xué)的時(shí)候，爸媽常說(shuō)'求學(xué)在外，爸媽不在身邊，老師就猶如父母，有什么事要找老師要聽(tīng)老師的話'那時(shí)侯感覺(jué)老師與父母距離好邊遠(yuǎn)，兩者基本就不能扯到一塊。一直到現(xiàn)在，我才真正理解了爸媽當(dāng)時(shí)說(shuō)的這些話。說(shuō)真的，老師，同學(xué)們都說(shuō)您像我們的大姐，更像我們的媽媽。你知道嗎，剛剛看到程云摔倒時(shí)，我們同宿舍的幾位同學(xué)同時(shí)撲向，有趣的是我們要撥的是同一號(hào)碼。"師愛(ài)是無(wú)價(jià)的，師愛(ài)產(chǎn)生的動(dòng)力是巨大的，要不程云同學(xué)也不會(huì)不顧傷痛，堅(jiān)持叫同學(xué)背、扶著來(lái)教室而不拉下一節(jié)課。

我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生要面向全體學(xué)生,平等民主地對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。這是班主任塑造自身形象贏得學(xué)生尊敬的必要條件之一。在工作中，我從沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生。我班的龍丁輝同學(xué)，身患?xì)埣玻蚨愿駜?nèi)向，自卑感強(qiáng)。為了打消他內(nèi)心的陰影，愉快地融入班集體中，我暗中叮囑同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)上多關(guān)懷、幫忙他，自己也經(jīng)常主動(dòng)地與他聊天、談心，在課堂上常提問(wèn)他，激勵(lì)他參與班級(jí)活動(dòng)，晚修時(shí)讓他蹲班，屢次發(fā)明時(shí)機(jī)讓他品嘗到成功的喜悅。現(xiàn)在他性格變開(kāi)朗了，能夠大膽主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行交流，在課堂上敢于站起來(lái)表現(xiàn)自我了。在班會(huì)課上他還向全班同學(xué)敞開(kāi)心扉講自己不幸的遭遇。我相信在那節(jié)班會(huì)課上，他從我的鼓勵(lì)語(yǔ)中，從同學(xué)們的淚眼及掌聲中已深深感受到老師的關(guān)愛(ài)及集體的和煦，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更加充斥信心。

愛(ài)學(xué)生，就要為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。初一〔1〕班情況較特殊，屬"關(guān)照對(duì)象"尤多，親戚、朋友、同事的子女就有二十幾人，而座位問(wèn)題又是他們最關(guān)懷的。因而在開(kāi)學(xué)第四天的家長(zhǎng)會(huì)上，我就向他們說(shuō)明座位安頓原那么：即高矮分組，自由組合，每周南北對(duì)調(diào)，前后循環(huán)，個(gè)別近視的學(xué)生必經(jīng)本組同學(xué)表決，方可坐在前面。我要讓他們知道，每一位學(xué)生在我的心目中都占有同等重要的地位。因而，家長(zhǎng)、學(xué)生都說(shuō)："這是最公平的排位"。除此以外，我還注意意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安靜、和諧、團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。如嚴(yán)格規(guī)定無(wú)聲時(shí)間;組織學(xué)生出版墻報(bào)，在教室里張?zhí)T如"輕聲細(xì)語(yǔ)，舉止文明"、"互幫互讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)"等標(biāo)語(yǔ)，讓教室里的墻壁動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)受到教育。

當(dāng)然，平等地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。在班級(jí)管理中，我經(jīng)常真正走到學(xué)生中，盡力營(yíng)造一種和學(xué)生等高的平等氛圍，坐到學(xué)生中與他們溝通、交流，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中袒露他們的一切，使自己對(duì)學(xué)生的家庭情況、興趣愛(ài)好、生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有更深入的了解。使自己對(duì)學(xué)生的教育盡可能做到及時(shí)而有針對(duì)性，到達(dá)最正確的教育效果。而且在教學(xué)或班級(jí)管理中，一旦自己有差錯(cuò)，我都會(huì)在全班同學(xué)面前成認(rèn)錯(cuò)誤，做到有錯(cuò)必改，以取得學(xué)生的諒解和信任。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)"用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、操心去換取你們的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，是老師最大的決心。老師冀望在我們共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中能得到你們的幫忙以增強(qiáng)信心。所以平時(shí)老師哪一點(diǎn)講錯(cuò)了，哪些地方做得不好，希望你們能夠及時(shí)幫忙指正。"在十四周的班會(huì)上，我向同學(xué)們征詢家長(zhǎng)的反應(yīng)意見(jiàn)時(shí)，運(yùn)成同學(xué)站起來(lái)說(shuō)："我媽媽說(shuō)我很幸運(yùn)，碰上你這樣的班主任是我的福氣"，他的話博得同學(xué)們的陣陣掌聲。那一刻，我真正體會(huì)到當(dāng)班主任的責(zé)任感與幸福感。

二、民主建班。

現(xiàn)代教育理念告訴我們教育的基本目的是實(shí)現(xiàn)人的自我管理；自我教育；自我開(kāi)展。民主化班級(jí)管理是到達(dá)這一目的有效途徑。在班級(jí)管理中，我沒(méi)有家長(zhǎng)的獨(dú)裁作風(fēng)，而是更多地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，開(kāi)誠(chéng)布公地與他們交流各種問(wèn)題，充沛調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。如：我班的班干部是通過(guò)民主競(jìng)選產(chǎn)生的。加入競(jìng)選的同學(xué)，要有強(qiáng)烈的效勞意識(shí)，要有為班級(jí)貢獻(xiàn)的精神，要接受考驗(yàn)和監(jiān)督。而未參與競(jìng)選的同學(xué)有權(quán)投票選舉產(chǎn)生和吊銷(xiāo)任一班干部職務(wù)。競(jìng)選產(chǎn)生的班干部必須根據(jù)?初一〔1〕班各班委成員職責(zé)表》明確自己的權(quán)利和義務(wù)。并根據(jù)職責(zé)自己主動(dòng)地安頓方案，選擇辦法，勇敢地面對(duì)困難，承當(dāng)責(zé)任和義務(wù)。在我班，參與班級(jí)管理的班委成員工作十分認(rèn)真，職責(zé)履行很到位，如每日一報(bào)、每日一支歌，每日一成語(yǔ)，每日一格言，每周寫(xiě)一文，每周背一課外詩(shī)文等工作，不用我催促，各班委都能一一檢查落實(shí)，而且沒(méi)有越權(quán)包辦的行為。而且班級(jí)管理透明度很強(qiáng)，如：每月20-25日，生活委員必須頒布班會(huì)費(fèi)的支取帳目，負(fù)責(zé)具體工作的班委必在每周日晚修前頒布?初一考勤登記表》?早會(huì)、課間操缺勤人數(shù)登記表》?學(xué)生作業(yè)欠交人數(shù)登記表》、?清掃清潔區(qū)缺勤人數(shù)登記表》。因?yàn)橥瑢W(xué)們責(zé)任感強(qiáng)，各項(xiàng)工作落實(shí)及時(shí)到位，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我才能把每位學(xué)生的在校根本情況匯報(bào)表送到家長(zhǎng)手中，使每一位家長(zhǎng)對(duì)自己子女的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想狀態(tài)等有更全面的了解。為了使班干部受到信任，得到鍛煉，不斷提高其組織能力、獨(dú)立工作能力等，我還經(jīng)常利用班會(huì)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，發(fā)揮他們各方面的才能，讓他們充沛表現(xiàn)自我，不斷提高自我、完善自我。

為增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，為了讓班中的每個(gè)同學(xué)都有使用權(quán)力以及鍛煉的時(shí)機(jī)，我在班里建立值日班長(zhǎng)制度，即每位同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)收集當(dāng)天班級(jí)的管理記錄，并寫(xiě)班級(jí)日志，并于每日下晚修前上講臺(tái)進(jìn)行小結(jié)。我讓學(xué)生明白班集體是全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的園地，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都要對(duì)這個(gè)班集體負(fù)責(zé)。

因?yàn)樽龅矫裰鹘ò唷⒆灾鞴芾恚灰菍?duì)班集體有益的工作同學(xué)們都搶著干，只要是班集體需要自己做的工作，同學(xué)們都接受，并想方設(shè)法做好。而且在學(xué)生為班級(jí)效勞的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，以及他們的獨(dú)立判斷能力，自理能力明顯提高了。如：學(xué)生自己組織發(fā)展的"我的故事我來(lái)說(shuō)"這一活動(dòng)，曾受到省課改組領(lǐng)導(dǎo)的公開(kāi)褒揚(yáng)；家長(zhǎng)會(huì)上兩位班長(zhǎng)具體而全面的匯報(bào)也博得家長(zhǎng)們的陣陣掌聲；同學(xué)們自己出版的墻報(bào)也獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。現(xiàn)在我班同學(xué)相處和睦，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)風(fēng)尚濃厚。記得段考前我動(dòng)員同學(xué)們要認(rèn)真作迎考準(zhǔn)備時(shí)，亞沁同學(xué)對(duì)我說(shuō)過(guò)"老師，你做事民主，凡事考慮到我們的感受，在我們的心目中，您總是則可敬、可愛(ài)，放心吧，我們不會(huì)讓您失望的。"事實(shí)證明，他們并沒(méi)有令我失望，在此次段考中，成績(jī)排在全年級(jí)150名內(nèi)的我班就有52名。特別是小勇同學(xué)，他本是一位轉(zhuǎn)校生，開(kāi)學(xué)初上課精神不集中，愛(ài)搞小動(dòng)作，曾被同學(xué)們推選為"閑話能手"，各科任老師及同學(xué)對(duì)其意見(jiàn)很大。后經(jīng)我屢次