小班《小汽車》教案(通用15篇)作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班《小汽車》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班《小汽車》教案1目標：1、體驗用小汽車輪子進行滾畫。2、體驗大面子作畫的樂趣。準備：多種顏料，畫紙，圍裙，抹布，輕音樂，多個小汽車，報紙等。內容：一、欣賞車輪滾畫師：走，我們快去看看！哇，好大的腳印啊！這是誰的啊！幼：車輪印、毛毛蟲的腳印（嗯，有可能）師：到底是誰留下的呢？是這個輪子的，試一試。同時手拿出輪胎（事先把輪子放到桌底）走過高山，轉個彎……咦？這個地方有點窄，有點小，會是誰的腳印呢？（從桌子底下拿出小輪胎）是不是它呢？看著這個要比這個小！（拿出兩個輪胎比比）老師跟你一起試一試，穿過隧道，走過森林……二、情景導入師：輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印，小汽車呀也想把他的腳印留在這個畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。（把小汽車從桌子底下拿出來）小司機們，準備出發。看我的穿過一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭叭叭，汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣，跑到森林里。快看，他的會怕山坡呢，我們也來爬一爬，上去，下來……師：咦？我們走了這么多地方，我們的小汽車為什么沒留下腳印呢？幼：沒有顏料（如果沒有孩子說，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢？）師：哦，原來是沒有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準備好了，這是哪個顏色寶寶（先拿出一個，再拿出另一個）這個呢？師：嗯，當你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個顏色寶寶都抱住車輪，然后放到我們的大畫紙上，小汽車，慢慢走，看看我們的車輪真漂亮。三、幼兒作畫1、輕音樂。2、教師巡回指導。3、爬上高山、鉆過山洞、越過叢林（如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了）。四、“停車”觀察師：好了小司機們，我們的小汽車啊帶我們去了那么多的地方，肯定累了，那現在我們把小汽車開到我們的停車場，休息一下。師：剛才呀，你們去開車旅游的時候，我也開著小汽車去兜風啦！我開著我的小汽車去了大森林（百貨大樓、草地、公園、商場……），（示范用手指點一點）你開著你的車去了哪？你也來點一點告訴大家。師：哇，小朋友開著小汽車去了這么多的地方啊，真了不起。五、展示你們都快來看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫。那我們去叫更多的小朋友來參觀一下吧！小班《小汽車》教案2目標：幼兒在幫助市長解決道路擁堵問題的過程中，感受現代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來的方便。準備：故事書，小組討論使用紙、筆。過程：一、幼兒回憶堵車時的情景1、為什么會堵車？小結：交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規則……都會造成馬路擁堵。2、你遇到過堵車嗎？堵車時，你感覺怎樣？二、閱讀圖書，理解故事，1、有一位市長，他也一樣著急。（閱讀圖書《小汽車和小弟子》）2、聽到這里，你們說說，這個城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀地感受，充分體會到馬路的擁堵，為“想辦法”作鋪墊。）3、你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來？三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周圍找找、看看資料，也可以畫下來。想出好辦法幫幫他們。2、觀察幼兒討論情況。四、交流分享，梳理、拓展的孩子你們想出了什么好辦法。（各組選一個代表介紹）歸類、梳理：（版面）1、先進的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。你知道上海有幾條地鐵線路？上海有輕軌嗎？2、暢通的道路設施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。有幾條隧道？你知道些什么高架？3、想象——未來的交通工具小結：有了這些先進的交通工具、道路設施，我們的道路變得暢通起來、我們的出行更方便了。知道11號線嗎？它正在建造，開通后我們到上海就更方便。延伸：你們想了許多辦法，我們來看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續）故事很幽默，不過我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。小班《小汽車》教案3活動目標：1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。2.學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5.感受作品的美感。活動準備：1.課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。活動過程：一、引出課題。大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。二、講解示范。引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。三、幼兒練習。教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。2.啟發幼兒畫出新型的小汽車。四、講評。幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。活動反思：這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。2、小班美術活動教案：我給汽車穿花衣教案(附教學反思)活動目標：1、認識紅、橙、黃、綠等基本顏色，學習使用油畫棒順著一個方向在一定空間內涂色。2、感受各種顏色的美麗，并大膽的發揮想象力進行創作。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：油畫棒，白紙，教師范畫活動重點難點：活動重點：學會在一定空間內涂色活動難點：順著一個方向耐心地涂色活動過程：一、情景引入師：“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個有趣的地方，叫做汽車展覽會，你們想不想和老師一起去呀?”幼：“想”師：“那我們一起開車過去好不好?”(與幼兒一起做開汽車的動作)師：“哇，我們到目的地了，這里有好多漂亮的汽車啊，小朋友們來告訴老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)幼：……師：“看了這么多好看的汽車，小朋友們想不想自己也來畫一輛漂亮的車來參加展覽啊?”幼：“想”二、教師示范涂色師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時候要順著一個方向慢慢的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時候就看不到外面的馬路了。”師：“等到把汽車都涂完以后，小朋友們還可以把汽車的輪子涂上顏色。”師：“在畫畫時候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給老師，然后把蠟筆收好放好。”三、幼兒作畫在幼兒畫畫的過程對能力較弱的進行適當指導，給予幼兒鼓勵和表揚四、點評收起畫以后，對幼兒的畫進行個別點評。五、活動延伸將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒互相學習。活動反思：這是我這次全實踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開始認真準備教案。小班各個方面的能力水平和其他年齡階段的班級有很大差別，因此現階段的美術課基本是以涂色為主，以訓練幼兒的審美和手部的協調。在觀摩了老師的一堂示范課后，我對基本的上課流程有了一定的了解。1、開始部分由于本來準備放圖片的電視機出了故障，導致我準備的一些示范畫沒能展示給小朋友們，因為和預期的計劃有了改變，我一下子有些慌了手腳，在鎮靜下來以后，我臨時改變了教學計劃，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的注意力，我覺得效果還是挺不錯的，小朋友都和我一起做開小汽車的動作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等，沒有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點評中指導老師提出可以換個方式，如果和原定計劃有變，那就直接開始示范畫也可以。不用強行把不合適的問題繼續提出來，這點我會在今后的教學活動中注意并加以改進。2、示范環節在示范畫的時候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點要求，但是我覺得我的語速可能有些快了，小班幼兒的理解能力還不是很強，這對教師的語速提出了要求，在之后的教學活動中我會減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。3、幼兒操作環節我設定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后發現有些幼兒在分割的時候會忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導老師點評的時候建議可以把這個車當做一個整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。3、小班美術活動教案：彩色的汽車教案(附教學反思)活動目標：1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。活動準備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。活動過程：1、遷移使用蠟筆的經驗。教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”2、談話：我喜歡的汽車。教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。3、幼兒操作活動。(1)教師提出涂色要求：要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環節改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。活動反思：按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。本次活動我分三部進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個美妙的`汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以汽車展的形式進行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。小班《小汽車》教案4活動目標1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。2、培養幼兒的均勻涂色和大膽創造的能力。3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。活動準備1、涂色：汽車2、范畫：汽車3、蠟筆，畫紙。活動過程一、導入1.出示不同類型的涂色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？幫助幼兒一一識別。2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的顏色。二、展開1、這些汽車都有什么用途？2、欣賞范畫3、你最喜歡哪種顏色？請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。4、幼兒作畫，教師進行個別指導。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。三、結束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。活動反思：本次活動設計體現了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環節激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。小班《小汽車》教案5活動目標：1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。活動重點：進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。活動難點：鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。活動準備：紅綠燈標志牌。活動過程：一、律動、練聲1、《這是小兵》2、《我們大家做得好》3、《秋天》4、《慶祝節日咚咚鏘》二、進一步熟悉歌曲1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫什么名字？2、歌曲里唱了些什么？（幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句）3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣？你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。三、表演歌曲1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。2、幼兒自由創編動作表演歌曲。3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，（評價個別幼兒的動作特點）請他來教教我們吧。（個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習）四、游戲：紅綠燈1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩個游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。2、什么是紅綠燈？小汽車看見了紅燈要怎么樣？看見了綠燈要怎么樣？開車的時候還要注意什么？（避免發生碰撞）3、講解游戲規則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口（老師站著的地方）要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。4、帶領幼兒游戲。小班《小汽車》教案6【活動目標】1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。2、大膽學說兒歌，愿意表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。3、樂意傾聽，初步學習運用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀。”進行適當擴編。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、能簡單復述兒歌。【活動過程】一、導入1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？2、那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）二、學說兒歌1、禮貌教育，打招呼。2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？（運用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？幼兒自由說，教師適當指導、提煉。6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。（1）完整欣賞。（2）集體學說。三、擴編兒歌。1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式。2、把擴編的加到兒歌里，集體說。3、兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？小班《小汽車》教案7教學目標:1.欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。2.學唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。3.感受同伴合作的樂趣。教學準備：（認知準備）幼兒認識常見的小汽車。(材料準備)音樂、課件重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學唱歌曲。難點：仿編歌曲。教學過程：一、復習:歌曲律動《蘋果歌》二、我的小汽車你喜歡什么車？――生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？會唱歌的車――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊？它們是怎么唱的？我們一起來看一看吧！（看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲）小結：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。三、欣賞歌曲，學唱歌曲第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞――今天我帶來了一首好聽的歌。聽聽這首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞）歌里唱的是什么車？引導幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了）我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現。引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低――歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）小結：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音低，還有一個音不高也不低第三次欣賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同高低――現在我們都變成一輛小汽車了，在我們的身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在膝蓋上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（333），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（555），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭啊？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（111），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區別唱出來哦！四、活動延伸：歌詞仿編1、教師：現在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎么辦（做火車、輪船、飛機）2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。個別幼兒說說自己仿編的內容，集體做做動作唱唱仿編內容。小班《小汽車》教案8活動目標及關鍵經驗：在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。2。能愉快地參加體育游戲，增強自信心。材料及相關環境創設·材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）活動準備幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。活動過程1。教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。2。教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。3。教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。4。教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。小班體育活動：熊貓滾球小班《小汽車》教案9活動目標1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。2.體驗大面積作畫的樂趣。3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。活動準備1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。2.每組1張大繪畫紙。3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。4.示范畫1幅。活動過程1.欣賞汽車輪子滾畫。(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”(2)教師示范：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。2.嘗試用汽車輪子滾畫。(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。3.講講我的畫。將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小班《小汽車》教案10活動目標及關鍵經驗在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。3、發展幼兒的動手能力。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。材料及相關環境創設材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）活動準備幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。活動過程1、教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。4、教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。5、教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。6、教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。相關經驗美工：制作方向盤進行游戲音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲活動評價教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發展水平。活動的延伸與擴展根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。教學反思：活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。小班《小汽車》教案11設計意圖：隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。活動目標：1，練習幼兒的平衡力和協調性。2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。3，促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。5，遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。活動準備：呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動過程：(一)引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。(二)進入課題幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)1，出示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。2，出示綠燈看見綠燈繼續開，嘟嘟……(三)過小橋哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。(四)運西瓜讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。(五)結束當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。小班《小汽車》教案12活動目標：1、通過創編歌曲，認識各種車輛并簡單了解其用途。2、樂于參加集體表演游戲，體驗游戲的樂趣。活動準備：音樂、ppt。活動過程：一、導入師：寶貝們，我們又要做小司機了，準備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉過來看看，還有什么車呢？二、創編歌曲1、警車教師播放警車的聲音師：是什么車發出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。師：警察開警車的時候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。師生共唱我的小警車2、消防車師：我們完成任務了，真開心，我們再來看看有什么車呀？出現一半消防車師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）師：寶寶們，看看這是怎么了啊？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什么車？（開消防車去救火）師：那我們準備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。創編我的消防車3、大卡車師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點，安全一點哦。準備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點，穩一點哦。師生共同創編我的大卡車師：寶寶們，剛才開來了幾輛車啊？汽車寶寶說，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。三、游戲：一起來開車1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發揮）2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機。小班《小汽車》教案13目標：1、運用中鋒，側鋒繪畫小汽車。2、培養幼兒對色彩的興趣。3、學習初步的布局，準備：三青、濃墨，繪畫用品流程：導入——示范——幼兒嘗試——講評重難點：運用色彩繪畫出汽車特征過程：一、導入