千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦《世界上最緩慢的微笑》閱讀練習答案《世界上最緩慢的微笑》閱讀練習答案

世界上最緩慢的微笑畢淑敏

①人類的確是在別幸與災害中獲得成長的。

②巨災過后。無數的人們知道得了生命的寶貴，感覺到了人性的溫暖，堅忍別拔地忍受苦難，執著堅韌地接著日子；無數的人們展現了高貴的憐憫之心和親愛之情，力盡所能地伸出援手。持之以恒地賦予幫助。這一切，基本上人類從嚴寒中點燃的火光，從無望中升起的希翼。而唐山人頑強勇敢的重建家園，汶川人樂觀堅毅地面對天災，這都成為人類戰勝苦難的驕傲和模范。這一切，都值得我們無比的自豪和無限地贊嘆。是的，我，你，每一具活著的人，我們基本上幸存者。活著，好好活著，別僅是對生者的賜福，也是對死者的慰藉。

③受邀到一家醫院去看望四川大地震被救出的小孩，他們都已被截肢，生理和心理上都需要援助。

④5月28日，我早早趕到了醫院，真別錯，大伙兒還沒來。我還能有一點時刻完成預訂打算，我把小孩們的名字寫在手上，以防自個兒一緊張講錯了。躲到醫院的會議室里，把玩偶從精心買的禮品袋里取出來，再次一一為它們錄音。

⑤對著黑白相間的大熊貓玩偶。我講：“×××小朋友!你好!我也是從四川來的。從此咱們是好朋友!六一節開心!”

⑥“×××”，是那個截肢小朋友的名字。

⑦我覺得召喚一具人的名字，有一種特殊重要的意義。那是在執拗地提醒一具存在，強烈地標明一種獨立，象征一種至高無上的尊

嚴，表達一份如火如荼的期望。即使是對一具很幼小的小孩來講，名字也意味著那個世界上獨屬于他的精神意識。在咱們古老的傳統里，受了驚的小孩，是要被父母反復召喚名字，來找回魂靈的。

⑧這一刻，我最遺憾自個兒嘴太笨，不可能講四川話。若是小朋友

聽見鄉音，一定倍感親近。

⑨當我走進病房，第一眼看到這些小孩們的時候，雖然我當過

八年軍醫，是總計二十年醫齡的醫生，雖然我對即將到來的殘酷，差不多作了最大也許的思想預備。雖然我別停地對自個兒講，畢淑敏，你別能夠哭，為了小孩們的福祉，你必須要保持鎮定安之若素。他們需要從我們成年人身上看到力量，看到希翼，所有的驚慌失措都別可饒恕……可我依然錯愕得肝腸寸斷!我惟獨舍命調動起全部的精神，維

持最基本的平靜。

⑩有一眨眼，我覺得躺在病床上的別是真實的小孩，是一些白

綢折疊起的布娃娃。因為惟獨在摔碎的布娃娃身上，我們才曾看到如此的斷壁殘垣。

(11)可他們靜靜地注視著我們，那輕輕的呼吸，證明著生命的

堅韌存在。

(12)這是被苦難兇殘嚼碎的天使，又被仁愛之手拼綴起來的殘

缺的羽毛。

(13)那黑若點漆的眸子，曾見識過最暗無天日的深淵。

(14)那宣紙般柔弱的身子，曾背負過天崩地裂的塌陷。

(15)那已永久離去的肢體。曾忍受過錐心刺骨的碾磨。

(16)那跳動著的小小心臟。還要粘合多少次才干修復完好如初?

(17)……

(18)當我把錄音玩偶拿給他們的時候，他們的雙眼閃過光芒。

我托起他們的小手。讓他們撳動開關，那手指細弱得像一截斷筷。當他們聽見從玩偶肚子里發出的響亮的聲音時。他們的嘴唇微微地上翹了。當玩偶講出他們的名字時，小孩們無比驚訝地睜大了雙眼。當玩偶講出祝愿的話語時，小孩們終于靜靜悄無聲息地微笑了。

(19)近在咫尺。(甲)這是我一生所看到的最為緩慢的笑容，無

比脆弱，像一具帝企鵝的蛋在冰天雪地通過長久的孵化，終于探出小小的頭上。但是這微笑又這樣強韌，一經綻放，它就動人心魄地燦爛起來，攜帶著抵擋別住的芬芳。

(20)我匆匆走出了病房，因為我再也操縱別了滾滾而下的淚水。別是因為他們的悲慘，而是因為他們的堅毅。

(21)負責對小孩們舉行心理治療的協和醫學院楊霞研究員講，

小孩們正在別斷地康復中。她說到：其中一具小小姐講，立即就要到六一兒童節了，我們青年兒童要……

(22)話講到這個地方，小小姐忽然改口了，講：我們殘疾青年兒童要……

(23)這是多么感人至深的改口啊!

(24)從5月12日14時28分他們被埋入廢墟，黑背地的煎熬，肉體的斷裂，目睹同學在眼前死去，饑寒交迫。截肢，感染，創傷，高燒，顛簸……這無盡的苦難。鋪成了一條怎么樣尸橫遍野血肉含糊的

路啊!小小姐卻用沒有腿足的下肢走過來了，留下一串串透明的小小足印。(乙)她完成了從震驚，恐怖、否認、憤慨、孤獨、抑郁到“同意現實”的時期，她走得多么快啊。像一縷曠野中的清風。其速度是我們成年人都追趕別上的。

(25)她還會有非常多反復，非常多磨難，然而，她的微笑告訴我們，這一切都會一寸寸翻過去，直到新的篇章翩然展開。

1、通讀全文，談談你對題目“世界上最緩慢的微笑”的明白。

2、第④段中“我還能有一點時刻完成預定打算”一句中的“預定打算”指的是啥？

3、作者以為召喚一具人的名字有啥特殊重要的意義？

4、第⑧段中，作者為啥會產生遺憾心理？

5，第(18)段中“我托起他們的小手，讓他們撳動開關，那手指細弱得像一截斷筷”中的“托”字應怎么明白？

6、第(20)段中畫線語句與前文哪一句相照顧？這些語句表現出了作者怎么樣的感情變化？

7、賞析文中甲、乙兩處畫線的句子，并講明其含義。

8、第(23)段中作者為啥講這是多么感人至深的改口？

9、如果你是一位抗震救災志愿者，面對地震中被截肢的小孩們，你會講些啥話。(50字左右)

答案：

1、①贊嘆了災區小孩的頑強樂觀；②記憶了災害的小孩，情感脆弱，通過愛的撫慰，最后露出了燦爛的微笑。

2、①把小孩的名字寫在手上；②取出玩偶，一一為它們錄音。

3、①執拗地提醒一具人的存在，強烈地標明一種獨立。②象征一種至高無上的尊嚴，表達一份如火如荼的期望。③被父母反復召喚名字，來找回魂靈。

4、嘴太笨，不可能四川話。對骨肉同胞的小孩充滿了深深的愛，怕自個兒別能有效治療受創傷小孩的心靈。

5、“托”字，動作描寫。生動地寫出了作者對因災致殘的小孩極大極大的關心和愛心。

6、①雖然我別停地對自個兒講，畢淑敏，你別能夠哭。②錯愕得肝腸寸斷到為災害后小孩們所表現出的堅毅精神所感動、所震撼，所以作者操縱別住滾滾而下的淚水。

7、甲：運用比喻的修辭手法，生動地描寫出了小孩們通過災害后來之別易強韌的微笑，點明了題旨。乙：用詞貼切、生動，描寫出了小孩們記憶災害的過程的心理變化。用“清風”為喻，形象地寫出了小孩們快速面對現實的堅韌精神。

8、因為不致的錄音玩偶走進了