千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦“學校班級計劃”學校工作計劃“學校班級打算”學校工作打算

一、指導思想：

以《新綱要》精神為立腳點以《武漢市課程綱要》為指導遵循以幼兒進展為本的理念堅持保教相結合的原則依照本班幼兒的實際事情結合園務打算從培養幼兒最基本的游戲常規、日子和行為適應以及學習適應入手努力把本班幼兒培養成爽朗開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好小孩。

二、班級事情分析

本學期我班增加了五名新生幼兒人數達到了到31人其中男生人女生人。小孩們在通過了小班上學期一系列的學習和鍛煉后各方面能力都取得了一定的進步和提高在我班上學期學期末對幼兒能力進展的一具“綜合評價結果”中和“家長調查咨詢卷”的客觀評價中都較集中、準確地反映了小孩們在日子自理能力方面、語言交流和表達方面、日子、學習適應和文明禮貌方面、美術技能的學習方面取得的進步更尤為突出和顯現！但在軀體健康、交往能力、學習興趣和個性品質等能力方面還需進一步加強！

三、班級重點工作及措施

（1）師生雙常規工作方面：努力制造有序、穩定、持久的師生雙常規

具體措施：首先教師要在一日日子的組織和教學中樹立“白費小孩時刻可恥”教育思想一日日子的組織和教學要安排得合

理、科學、緊湊讓我們的每一次教學都具有實質性的意義使每個小孩都可以得到別同的收獲！并且在一日日子中教師還要樹立較好的模范作用言傳身教的示范作用！其次定期召開班級會議及時解決工作中的各項難題在解決咨詢題的思想上達成一致的意見并采取一致的教育行為以保證常規培養的一致性、一貫性。最終在各項適應的培養上還要取得家長的支持與配合形成家園教育的合力。

健康成長。

（2）教學工作方面：

A、結合我班幼兒進展特點開展豐富多彩的主題探索活動促優補劣

本學期我們將先后開展《我的衣服》、《有味的水》、《動物樂園》三個主題活動首先在活動的組織形式上我們將多樣化、多元化例如：在主題活動《我的衣服》中我們說結合春季的季節特征帶領小孩們走出課堂到大自然中去學習“春小姐的花衣服”或組織相關的親子春游活動等等；其次在活動內容的挑選上我們將結合小孩們的進展需求和興趣更廣泛化和深入化；最終在活動的具體實施上我們將力求生動化、情趣化。

B、接著創設動態性、延伸性、藝術性的課程化環境及區角

創設的原則是：首先環境應與主題活動密切結合可以體現主題、展示主題和表現幼兒在主題活動中的進展軌跡。其次是區角

活動應與主題活動相輔相成可以鞏固和延伸主題知識并具有實際操作性和有用性。

C、在特色課程中掘潛力、激興趣引領小孩們全方位進展：在特色課程《娃娃小軍營》《親親早期閱讀》《美術特色活動》《音樂啟蒙》《開心周末》中我們將結合我班教師的特長開展相關的活動在更好的發揮我們班級教育資源的并且也滿腳了小孩們別同的學習興趣和意愿從而形成積極向上的良好學習適應。最終我們還將經過特色活動來充分挖掘幼兒在某一領域中的學習潛力讓小孩們可以更全面的進展!

D、早打算、早預備積極籌備“六一”慶祝活動：本學期我們將結合我班幼兒的表現特點廣泛收集較好的表現題材經過日常訓練、主題活動、特色活動等豐富的途徑來積極預備相關的表演！

（3）安全、保教工作方面：

A、保教并重在提高幼兒軀體素養的并且幫助幼兒建立一定的自我保育意識

具體措施：首先加強對體弱幼兒護理的針對性。其次幫助幼兒建立自我照應的意識學習并掌握日常簡單照應自個兒的辦法并且加強幼兒戶外活動的鍛煉力度切實提高戶外活動的實效性。最終在“娃娃小軍營”特色活動日組織一系列軍體游戲提高幼兒軀體素養的并且加強對幼兒大肌肉的訓練并提高其協調性、靈便性及自然性。

B、嚴格仔細執行衛生消毒制度制造安全舒適的日子學習環境

具體措施：首先堅持做好每日的衛生消毒工作嚴格照章工作。其次杜絕傳染病的發生加強晨檢力度主班教師要做到一看、二查、三咨詢。最終保育教師還要加強對專業的學習提高自身的專業素養！

C、創設安全環境、加強安全教育力度

首先消除幼兒日子環境中的一切安全隱患；其次加強一日日子中的安全隨機教育意識和機智幫助幼兒在日子中養成較好的安全行為適應；最終我們還將再班級中開展“安全小衛士”的學習和比賽活動：教師利用每天早餐后的時刻組織幼兒學習一則“安全小知識”通過一段時刻的積存后再進行相關的比賽活動。

（4）班級治理工作方面：

A、班長要加強對兩位配班老師的指導和幫助對年輕老師要壓擔子敞開手。

B、將積極、樂觀、融洽、溫馨的集體工作氛圍接著舉行到底保持班級良好較強的戰斗力！

C、班級工作明確分工責任到人樹立班級主人翁意識形成以班級為榮的集體思想。

D、設立班級備忘錄記錄一些重要的情況。

（5）家長工作方面：

A、積極做好家長會的籌備工作經過與家長的討論經過本學期的班級工作打算和教育教學打算是家園教育一致性統一家園教育思想。

B、做好新生家訪、隨訪等工作盡快熟悉家長與家長建立良好的關系。

C、發揮“家長園地”的指導和溝通功能在“家長園地”中增設“小喇叭”欄目及時向家長反饋班級教育中的活動動態和幼兒在園的各項表現。

D、堅持每天能和一部分家長舉行面對面的溝通和交流并可以以多種形式與家長交流、聯系如（電話交流）、（便條）、（約談）等及時反饋幼兒的進展事情。