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文檔簡介
青少年崗位職責12篇【第1篇】青少年活動崗位職責任職要求
青少年活動崗位職責
崗位職責:
1.整合集團綜合休閑、商業地產、文創等業務板塊相關設施和產品資源,在保持原有優勢的基礎上,持續升級夏令營、冬令營產品,以滿足不斷變化的市場需求;
2.結合市場情況,對產品定價提出合理化建議;
3.協同市場傳訊部及銷售部制定營銷推廣計劃,有效吸引目標人群,完成銷售目標;
4.統籌活動的整體落地執行工作,確保各項工作有序、順利、安全地開展;
5.定期進行工作回顧,不斷提升工作效率和產品、服務品質,打造觀瀾湖冬夏令營良好的市場口碑和品牌知名度;
6.積極為下屬提供工作指導和培訓;完成上司交辦的其他工作項目。
任職要求:
1.30歲或以上,大專以上學歷;
2.8年以上市場推廣、活動策劃相關經驗,有冬夏令營、青少年活動、團隊拓展等活動相關經驗尤佳;
3.具備較強的活動策劃及項目管理能力;
4.良好的人際關系處理能力、溝通協調能力、組織能力及抗壓能力;
5.粵語熟練者優先考慮。
青少年活動崗位
【第2篇】青少年英語崗位職責
青少年英語老師知了英才(北京)管理咨詢有限公司知了英才(北京)管理咨詢有限公司,知了英才,知了英才崗位職責:
1.針對5-16歲的學生進行在線英語教學及課后復習;
2.實時了解學生的上課情況與學習情況;
3.監控的學生上課進展,解決學生在學習中碰到的問題,使學生達到學習目標;
4.與家長進行定期學習反饋溝通,給家長提供適時的教育問題解決方案;
5.課程目標、資源、考核和助學方案的設計及完善。
任職要求:
1、大專及以上學歷,英語專業要求專業4級,非英語專業要求6級或雅思6.0以上,具備流利的英語口語能力和書寫能力擇優錄取;
2、有相關教學經驗優先,優秀應屆畢業生亦可;
3、流利的英語口語和書面英語能力,有良好的表達和溝通能力;
4、性格活潑,對英語教學有極大的熱情;
5、熟練使用各種辦公軟件。
【第3篇】青少年營地教育導師崗位職責任職要求
青少年營地教育導師崗位職責
性別:不限
崗位職責:
崗位職責:營地教育課程的研發與操作要求:有一顆積極向上愛學習的心,有愛心,有責任心,有耐心,熱愛青少年教育事業
有五年以上從軍經歷者優先考慮
青少年營地教育導師崗位
【第4篇】青少年活動崗位職責
高級產品經理崗位職責:
1、通過對青少年賽事活動的深入研究,結合客戶需求,借助短視頻產品將玩法深入融合,并在不同的節點和需求背景下持續探索符合用戶需求的社交/社區玩法;
2、定義產品需求,設計產品功能,跟進
3、對產品核心數據指標負責,善于追蹤和分析產品數據,基于數據和反饋迭代并改進產品;
4、分析用戶行為,收集用戶反饋,能深刻理解運營玩法對產品生態的重要性,在不同的節點和需求背景下持續探索符合用戶需求的社交/社區玩法,持續保持產品的競爭力;
任職要求:
1、本科及以上學歷,5年以上工作經驗;
2、獨立負責過一條產品線的立項、設計、研發、推廣應用及維護改進的整個過程,并有賽事活動產品設計和管理經驗的優先考慮;
3、有較強的溝通、協調能力和推進能力,激勵能力,協調處理復雜問題的能力,積極主動,自驅動;
4、有創業精神,能夠全力以赴投入項目中,和團隊一起搞事業;
5、結果導向,能夠獨立承擔業務調研、市場分析任務。具備良好的文檔撰寫能力、信息收集及分析能力、表達演講能力;崗位職責:
1、通過對青少年賽事活動的深入研究,結合客戶需求,借助短視頻產品將玩法深入融合,并在不同的節點和需求背景下持續探索符合用戶需求的社交/社區玩法;
2、定義產品需求,設計產品功能,跟進
3、對產品核心數據指標負責,善于追蹤和分析產品數據,基于數據和反饋迭代并改進產品;
4、分析用戶行為,收集用戶反饋,能深刻理解運營玩法對產品生態的重要性,在不同的節點和需求背景下持續探索符合用戶需求的社交/社區玩法,持續保持產品的競爭力;
任職要求:
1、本科及以上學歷,5年以上工作經驗;
2、獨立負責過一條產品線的立項、設計、研發、推廣應用及維護改進的整個過程,并有賽事活動產品設計和管理經驗的優先考慮;
3、有較強的溝通、協調能力和推進能力,激勵能力,協調處理復雜問題的能力,積極主動,自驅動;
4、有創業精神,能夠全力以赴投入項目中,和團隊一起搞事業;
5、結果導向,能夠獨立承擔業務調研、市場分析任務。具備良好的文檔撰寫能力、信息收集及分析能力、表達演講能力;
【第5篇】青少年心理咨詢師崗位職責
職位描述:
1、負責青柚心理課程的教學研發工作,制定教學計劃,編寫教案。
2、根據項目整體研發策劃需要,設計相應課程,并策劃、執行相關教學活動。
3、參與課堂教學環境的創設及更新。
4、課程相關推廣文案的編寫和設計。
崗位要求:
1、心理學專業本科及以上學歷;國家二級心理咨詢師;心理咨詢師崗位從業經驗兩年以上。
2、熟悉青少年心理特點,青少年咨詢案例達200個以上。
3、對于教育有獨特的理解認知,熱愛青少年心智教育和家庭教育行業。
4、了解家長需求,能獨立開發學生和家長課程。
5、具有良好的語言表達和溝通能力,能勝任學生課程、家長講座、課程推介等課程的講授。
【第6篇】青少年心理咨詢師崗位職責描述崗位要求
職位描述:
崗位職責:
1.為來訪者提供專業的個體心理咨詢服務;
2.梳理咨詢過程,建立來訪者心理咨詢檔案;
3.為企業、社區等團體用戶提供團體心理輔導,開展心理沙龍、講座等活動;
職位要求:
1.具備教育學、心理學、醫學相關專業本科以上學歷,5年以上心理咨詢工作經驗,持有國家心理咨詢師(二、三級資格證書)或心理醫師資格證;
2.系統學習心理咨詢的相關理論與治療技術,培訓內容須包含心理咨詢的倫理、評估、理論、技術等諸多方面;
3.熟練掌握使用常用心理測評量表以及各種心理咨詢工具;
4.有相對健康的人格,善于建立咨詢關系,個人成長體驗不低于100小時,并且付費個體咨詢小時數不低于500小時;
5.較強的洞察力和分析能力,有責任心有親和力,善于人際溝通,有團隊合作意識。工作踏實肯干,普通話標準,熱愛心理健康事業,對行業有較高的認同。
6.年齡在30--65歲,性別,籍貫不限。
【第7篇】青少年營地教育導師崗位職責
性別:不限
崗位職責:
崗位職責:營地教育課程的研發與操作要求:有一顆積極向上愛學習的心,有愛心,有責任心,有耐心,熱愛青少年教育事業
有五年以上從軍經歷者優先考慮
【第8篇】青少年英語崗位職責任職要求
青少年英語崗位職責
崗位職責:
1、與學員進行在線英語教學,保證教學效果實現;
2、進行demo課充分吸引學員家長;
3、維護客戶關系,建立客戶信任,提高教學滿意度;
4、以良好的教學和服務協助銷售達成學員報名;
5、監控學員的學習進展,解決學員在學習中碰到的問題,使學生達到學習目標。
任職要求:
1.大專及以上學歷,英語專業要求專業4級,非英語專業要求6級或雅思6.0以上;
2.有相關教學經驗優先,歡迎應屆畢業生;
3.善于溝通,能夠和學員及學員家長建立良好關系;
4.流利的英語口語和書面英語能力,有良好的表達和溝通能力;
5.抗壓能力強,有良好的團隊合作意識,執行力強。
青少年英語崗位
【第9篇】青少年英語老師崗位職責任職要求
青少年英語老師崗位職責
崗位職責:
1.針對5-16歲的學生進行在線英語教學及課后復習;
2.實時了解學生的上課情況與學習情況;
3.監控的學生上課進展,解決學生在學習中碰到的問題,使學生達到學習目標;
4.與家長進行定期學習反饋溝通,給家長提供適時的教育問題解決方案;
5.課程目標、資源、考核和助學方案的設計及完善。
任職要求:
1、大專及以上學歷,英語專業要求專業4級,非英語專業要求6級或雅思6.0以上,具備流利的英語口語能力和書寫能力擇優錄取;
2、有相關教學經驗優先,優秀應屆畢業生亦可;
3、流利的英語口語和書面英語能力,有良好的表達和溝通能力;
4、性格活潑,對英語教學有極大的熱情;
5、熟練使用各種辦公軟件。
青少年英語老師崗位
【第10篇】青少年英語教師崗位職責任職要求
青少年英語教師崗位職責
崗位職責:
1、與學員進行在線英語教學,保證教學效果實現;
2、進行demo課充分吸引學員家長;
3、維護客戶關系,建立客戶信任,提高教學滿意度;
4、以良好的教學和服務協助銷售達成學員報名;
5、監控學員的學習進展,解決學員在學習中碰到的問題,使學生達到學習目標。
任職要求:
1.大專及以上學歷,英語專業要求專業4級,非英語專業要求6級或雅思6.0以上;
2.有相關教學經驗優先,歡迎應屆畢業生;
3.善于溝通,能夠和學員及學員家長建立良好關系;
4.流利的英語口語和書面英語能力,有良好的表達和溝通能力;
5.抗壓能力強,有良好的團隊合作意識,執行力強。
青少年英語教師崗位
【第11篇】青少年英語教師崗位職責
青少年在線英語教師北京零點陸壹捌科技有限公司北京零點陸壹捌科技有限公司,零點陸壹捌崗位職責:
1、與學員進行在線英語教學,保證教學效果實現;
2、進行demo課充分吸引學員家長;
3、維護客戶關系,建立客戶信任,提高教學滿意度;
4、以良好的教學和服務協助銷售達成學員報名;
5、監控學員的學習進展,解決學員在學習中碰到的問題,使學生達到學習目標。
任職要求:
1.大專及以上學歷,英語專業要求專業4級,非英語專業要求6級或雅思6.0以上;
2.有相關教學經驗優先,歡迎應屆畢業生;
3.善于溝通,能夠和學員及學員家長建立良好關系;
4.流利的英語口語和書面英語能力,有良好的表達和溝通能力;
5.抗壓能力強,有良好的團隊合作意識,執行力強。
【第12篇】青少年英語老師崗位職責
青少年英語老師知了英才(北京)管理咨詢有限公司知了英才(北京)管理咨詢有限公司,知了英才,知了英才崗位職責:
1.針對5-16歲的學生進行在線英語教學及課后復習;
2.實時了解學生的上課情況與學習情況;
3.監控的學生上課進展,解決學生在學習中碰到的問題,使學生達到
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