美術手工課二○一二年三月美術手工課教案——王瑞花美工課的由來美。教案結構第一部分：美術繪畫第二、五、七、九、十一課時第二部分：手工制作第一、三、六、九、十課時第三部分：繪畫與手工相結合第四、八課時第四部分：總結課第十二課時整體目標：充滿希望的世界。第一課時：入門課我有一雙靈巧的手（一、二年級）教學目標：1、與孩子們交流，相互熟悉。2、認識自己的手，認識手的作用。培養孩子們勤勞的品質以及自己的事情自己做的能力。3、介紹課程，引起小朋友們的學習興趣。教學用具：教學過程：第2頁共11頁一、介紹希望今天的課能帶給你們更多歡樂。今天我們上手工制作課！你們的手在哪里呀？嗯~很好！你們的手能做些什么事情呢？嗯，小朋友們都很棒，你們的小手能‘’‘’‘’‘’下面我們來唱一首我有一雙萬能的手、萬能的手。樣樣事情都會做、都會做。洗衣裳呀、洗手絹呀、補襪子呀、縫紐扣呀。自己的事情自己做、自己做。媽媽說我是個好孩子呀，爸爸他也常常夸獎我、夸獎我。我有一雙萬能的手、萬能的手。樣樣事情都會做、都會做。種葵花呀、拾篦稻呀、修課桌呀、補圖書呀公益勞動熱情多、熱情多。做一個愛勞動的好孩子呀，歌聲飛出心窩窩、心窩窩。好啦，現在讓你們的小手動起來吧，老師要教大家折‘小房子’中注意同學們的進度，簡單提醒跟上。等。我能行（三、四、五、六年級）教學目標：1、與孩子們交流，相互熟悉。2、認識自己的手，認識手的作用。培養孩子們勤勞的品質以及自己的事情自己做的能力。3、介紹課程，引起小朋友們的學習興趣。教學用具：紙、筆教學過程：**第3頁共11頁個精彩的展覽會，需要同學們一起舉辦，明白了的小朋友舉手。困難！你們行嗎？‘行~容，折紙鶴。二、有沒有會折紙鶴的同學？（如果只是個別有就讓他和老師一起教其他同學）紙鶴的寓意是什么？（紙鶴代表了你對被送的人的祝愿,每只千紙鶴承載一點祝愿,最終成為一個愿望。）三、教學四、可以把全班同學的紙鶴串起來，掛在教室的門口。五、結束第二課時：美麗的蝴蝶、蜻蜓（所有）教學目標：1、基礎繪畫課。2、簡單的蝴蝶、蜻蜓的畫法3、從簡單的繪畫入手，為完成一幅作品做準備。教學用具：黑板、粉筆、畫紙、彩筆教學過程：一、“同學們好啊！早上老師看到了一只很可愛的蟲子，大家猜猜是什么？課老師教大家畫畫，先給大家聽一首歌吧??蝴蝶蝴蝶生的真美麗，頭戴著金絲身穿花花衣。你愛花兒，花兒也愛你。你會跳舞，它有甜蜜。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦蝴蝶蝴蝶生的真美麗，頭戴著金絲身穿花花衣。你愛花兒，花兒也愛你。你會跳舞，它有甜蜜。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦第4頁共11頁品，然后一步一步，和小朋友們一起畫。二、畫完后如果時間充足，可以畫些簡單的花草襯托。~）第三課時：快樂風車（所有）教學目標：1、培養孩子們的聯想能力。2、培養孩子們的動手和解決問題的能力教學用具：正方形彩紙、剪刀、膠水、大頭針、樹枝（棒子）教學過程：一、開場“大家能說說風是什么嗎？風是什么樣子的？嗯，當風吹在樹上時，能吹出動聽的‘沙~沙~’聲。當風回蕩在山谷時，有輕輕地呼呼聲。天氣炎熱時，涼爽的風能給大家解解暑??同學們知道什么是風車嗎？嗯，當有風時，風車會旋轉。風車旋轉，是因為接收到了風傳遞的信息，而風，傳遞著快樂、思念、祝福、愛。大家想不想親手做一個風車啊？~跟著老師認二、注意事項在做風車的過程中，孩子們也許遇到一些困難，如給紙穿孔等（注意安全，~）第四課時：我的名片（較適合3、4、5、6年級）教學目標：1、幫助孩子們建立自我認識的意識，發現自己的閃光點。2、建立孩子們的自信心，學會介紹自己，與人交流。教學用具：第5頁共11頁教學過程：不用探討的很深入，盡量讓每個人都說一說。二、問問孩子們想不想讓更多的人認識你們，引出這節課的內容：制作名片。名片中要包含的內容要素。四、制作環節。不受約束，自由發揮。用心設計。~）第五課時：可愛的小動物（所有）教學目標：1、基礎繪畫課。2、關注身邊的小生命。3、從簡單的繪畫入手，為完成一幅作品做準備。教學用具：黑板、粉筆、畫紙、彩筆教學過程：哪些嗎？嗯有我們身邊經常能看到的小雞、母雞、公雞，鴨子，羊，牛，還有住在森林里的老虎、猴子，有生活草原上的獅子，長頸鹿，斑馬??（如果能準備二、這節課，我們先學習畫大公雞，有時間的話再教同學們其他動物畫法。三、然后和小朋友們一起畫。~）第六課時：晴天娃娃（所有）教學目標：1、認識自然現象。2、認識外面的世界。3、培養一種樂觀積極的信念。第6頁共11頁教學過程：晴天娃娃是一種小布偶，它的含義是：晴天娃娃的含義是,把烏云掃開,讓天空晴朗.據日本民間傳說只要把晴天娃娃掛在屋頂，就能祈求好天氣的到來。晴天娃娃源起于中國的"掃晴娘布偶"是用紙裁作成的布偶,有紅有綠的衣服,拿著掃帚的小掛飾.二、開始制作：20×20公分的白棉布一塊（懶得去裁布的人可以直接買素色的手帕來代替）粗奇異筆一枝步驟2把紙團放在棉布的正中央。（乒乓球也可以）步驟3棉布的四角抓起，把紙團包在中央，做出頭的樣子，如果想要晴天娃娃也是大頭娃娃的話，紙團就做得大一點，不過晴天娃娃的頭也不能太小就是了。步驟4用紅色絨繩繞幾圈把頭綁好。步驟5用奇異筆在頭的部位畫上眼睛、嘴巴步驟6用剩下的紅色絨繩把晴天娃娃掛在窗戶旁邊，這樣就完成招換太陽公公的「儀式」啦！備注：有時候晴天娃娃會出現“倒掛”的情況。要注意解決問題。來啊~）第七課時：溫暖的房子（所有）教學目標：1、基礎繪畫課。2、簡單的卡通房子畫法。3、發揮孩子們的想象能力。第7頁共11頁教學用具：黑板、粉筆、畫紙、彩筆教學過程：一、住在哪里？什么樣子的房子？想要住在什么樣的房子里？二、展示一些房屋圖片，選擇教授幾種房屋畫法。三、一起畫畫。~）第八課時：感謝有你（所有）教學目標：1、學會用不同的方式表達內心的情感。2、學會感謝身邊的人。3、自己動手，用心付出。教學用具：卡紙若干，裁剪成A5大，彩筆教學過程：（自己煮的，問：這位同學很棒！是誰教你的呢？）??一、提問：當有人幫助你時，小朋友們會怎么做？說聲謝謝嗎？二、想不想用其他方式表達自己的感謝呢？三、小朋友們最想和誰說聲“謝謝”呢？四、今天要教大家做一張特別的卡片，學會之后，大家以后就可以親手制作卡片送給想要感謝的人啦~大家想不想學啊？（不想。為什么不想學呢？??）1、卡片對折2、畫一些圖畫，教一些邊框的畫法3、附上一些祝福語。六、做完后，可以留作紀念，也可以送給想要送的同學、家人、朋友。第九課時：我的美麗家園（所有）教學目標：1、在繪畫的過程中與孩子們交流。2、讓孩子們從“美”角度發現生活周圍的美、大自然的美。第8頁共11頁3、介紹課程，引起孩子們對美術及手工方面的興趣。培養表達和動手能力。教學用具：A4紙，蠟筆若干，黑板或大的白卡紙教學過程：一、讓孩子們先描述一下自己的家，周圍有什么。自己最喜歡什么？認為什二、有條件的話，展示一些當地風景的圖片（如果有提前去可先拍些好看的三、教學，先教一些簡單的畫法，如房子、樹、花草、車等。四、孩子們自由發揮。交上來的可以粘貼在班級墻上或后黑板上。第十課時：我的“心”（1、2、3、4、5、6年級）教學目標：1、培養小朋友們動手能力。2、傳遞一個有愛的世界。3、提升學生對正義的、善良的、美麗的、悲弱的人和事的愛心。教學用具：紙，筆教學過程：一、“愛”是什么樣子的？它是爸爸媽媽和來自親人的關心，它是同學們的相互幫助，它是陌生人之間的一個微笑。那么“愛心”又是什么呢？“愛心”是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；“愛心”是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望；“愛心”是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉；“愛心”是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。“愛心”是永遠沒有國界的二、同學們想成為一個有愛心的人嗎？這節課，老師教大家折“愛心”。三、在“愛心”后面寫上名字，然后交給老師（或指定的班委）。第十課時：千千紙鶴（3、4、5、6年級）教學目標：1、培養小朋友們動手能力。2、為小朋友們帶去一個信念。教學用具：第9頁共11頁第十一課時：我心中的學校（所有）教學目標：1、表達心中的意愿，敢于想象。2、學會立志，為心中美麗的校園而努力教學用具：畫筆、紙張教學過程：一、“學校是大家接受知識，與同伴相處的地方，在和你們一樣的年齡時，那個美麗的學校學習了三年，最后，考上了更大更美麗的大學。識，友情，快樂??）。你們心中希望有一個什么樣的學校呢？三、這節課希望大家畫出心中的學校。~）第十二課時：作品展覽課（所有）教學目標：1、通過作品展示，幫助同學們回顧短短十幾天里做過的事。2、培養同學們總結的習慣。3、培養同學們關注自我發展的意識。教學用具：過去的作品，黑板粉筆，（1、2年級準備紙）教學過程：1、擺出作品，展覽