故縣幼兒園2017——2018學年第一學期小班教研工作計劃一、狀況剖析：1、教研現狀剖析:優勢剖析：（1)經過前一階段的研究，組員們對游戲化體育活動有了進一步的認識和理解,并累積了有關知識和展開實踐活動的經驗。商討活動中，組員們都能仔細參加教研活動、團結協作搞好各項活動，能利用多種形式進行理論性的學習和實踐研究,并漸漸從主動參加轉向主動商討,科學商討意識在不停地增強。(2）能參照《運動》一書中的幼兒基本運動技術的發展，針對各地區的場所特點來確立主要的運動技術;老師們能集思廣益，依據幼兒的興趣進行情境性體育運動方案的設計議論，在保證幼兒基本動作技術的基礎上，能預設一些擁有挑戰性的內容來促使孩子運動能力的發展，突顯我園的運動特點。（3)在進行了一系列方案的設計與改良以后，對詳細內容進行了現場顯現。從情境的創建、對層次性的解讀等，老師們都能從幼兒近來發展區的角度出發，在給孩子興趣性的游戲化運動中，獲取成功的體驗.老師們也在這一過程中獲取能力的提高。弱勢剖析：1）理論聯系實質的水平還有所短缺,對小班年紀段游戲化體育活動設計的目標定位、環節架構的能力還有待于提高。1(2）老師們在進行游戲化體育活動的設計中，對小班幼兒的年紀特點掌握不夠，或許太簡單缺少挑戰性、或許太難使孩子缺少自信，所以在游戲化體育活動設計中的可行性和有效性還有待于提高。3）大部分幼兒都是第一次上幼兒園，在家里的生活起居多半由老人來取代,所以在存在著生活自理能力較差的現象，所以在幼兒園利用有效地方式方法來加以提高.二、指導思想：我們小班教研組牢牢環繞《學前教育課程指南》、《幼兒園教育指導大綱》的精神，以園務工作計劃、課程項目計劃為依照，以先進的理念為指導，全面推動和深入教師的教研水平.并以《運動》為指導用書，展開合時有效的教研活動，增強對小班年紀段動作發展及年紀特點，增強對游戲化體育活動設計的探究與實踐,提高幼兒的運動踴躍性、發展幼兒的運動技術.并在此基礎上，提高教師對運動項目展開的能力，有效突顯我園的運動特色課程,進而更好的促使教師的專業化成長。此外，以《生活》、《游戲》等教材為參照，優化小班生活區環境，采納有效的方法,確實提高小班幼兒的生活自理能力.三、教研目標：1、經過理論與實踐的學習，在商討中使我們老師對“依照小班幼兒動作發展及年紀特點展開游戲化體育活動的設計"有一個明確的認知,并能根據小班幼兒的主要運動技術進行方案的設計與活動的組織。2、經過對《小班生活區環境與個別化學習的有效交融》，創建更為適切的環境為幼兒生活自理能力的提高服務。23、經過商討與實踐觀摩等方式，提高教師對游戲化體育活動的設計能力和對環境的創建能力.四、內容與舉措：1、增強理論學習，以《大綱》、《指南》為指導,運用《運動》教材和網絡信息，使老師們能對小班幼兒運動的技術發展有必定的認識與認識。2、在兩周一次的教研活動中，經過“事例剖析、參加式議論、辨析式議論"等方法，創造“熱情、踴躍”的教研氣氛，仔細探究切合小班幼兒游戲化體育活動的方案，提高教師設計與組織有關活動的能力。3、展開現場觀摩活動，老師進行現場診療與溝通，并提出改良舉措,經過相互的學習觀摩，來不停提高自己的業務能力。4、利用我園進行全區運動顯現的時機，使老師們相互幫助與學習,提高對小班運動的集體組