岳陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：教育心理學的創始人是（）

單項選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

2：道德是伴隨著人類的產生而產生的，它的主要特點是（）

單項選擇題：

A、人類性

B、公平性

C、適用性

D、教育性

3：趙、錢、孫、李四個人比誰的身高最高。已知：趙、錢的身高之和與孫、李的身高之和相等，當將錢、李互換后，趙、李的身高之和高于錢、孫的身高之和，錢的身高高于趙、孫的身高。假如上述為真，以下哪項為真（）

單項選擇題：

A、錢的身高最高

B、趙的身高最高

C、孫的身高最高

D、李的身高最高

4：選修課開設得越多越好。（）

推斷題

對

錯

5：愛國主義情感和集體主義情感就屬于__________的道德情感

單項選擇題：

A、自覺的

B、想象的

C、倫理的

D、行為的

6：最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是（）

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《教育漫話》

D、《民本主義與教育》

7：依據學習的定義，下列現象中屬于學習的是（）。

單項選擇題：

A、蜜蜂采蜜

B、猴子攀爬

C、病癥導致的行為轉變

D、兒童仿照別人的行為

8：常常看到主語在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）。

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

9：弗洛伊德認為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的進展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）

單項選擇題：

A、外鑠論觀點

B、內發論觀點

C、多因素論觀點

D、綜合論觀點

10：教育法不具有評價作用。（）

推斷題

對

錯

11：同學管理的原則包括（）

多項選擇題

A、開放性原則

B、激勵性原則

C、主體性原則

D、聯動性原則

E、全員性原則

12：人的身心進展的兩個特別性是指（）

單項選擇題：

A、挨次性和進展性

B、社會實踐性和階段性

C、社會實踐性和能動性

D、不平衡性和均衡性

13：“為同學制造良好的學習條件和環境，使同學把握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能。”這是學習方法指導的（）

單項選擇題：

A、目標

B、內容

C、過程

D、原則

14：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題：

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

15：最近進展區理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、維果斯基

C、布魯納

D、皮亞杰

16：心理學家提出了進展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

17：“遺傳打算論”的代表人物之一是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、荀子

C、霍爾

D、布魯納

18：教學評價的目的是對課程、教學方法以及同學培育方案（）。

單項選擇題：

A、作出分析

B、作出推斷

C、進行評估

D、作出決策

19：技能就是學問。（）

推斷題

對

錯

20：班杜拉提出的社會學習理論最突出的特點是（）

單項選擇題：

A、強調仿照

B、強調行動

C、強調思維

D、強調觀看式學習和符號強化

21：下列屬于布魯納的認知發覺學習理論的是（）

單項選擇題：

A、強調形成學習結構

B、具備適當的學問基礎

C、具有有意義學習的心向

D、有意義接受學習

22：人們對事物的愛憎、趨避的心理及行為傾向是（）

單項選擇題：

A、投射

B、進展

C、回歸

D、態度

23：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低分現象

24：人們知覺物體的距離和深度，用一只眼睛就可以感受的深度線索叫（）

單項選擇題：

A、相對大小

B、單眼線索

C、相對高度

D、線條透視

25：社會對教育所要造就社會個體的質量規格的總的設想或規定是（）

單項選擇題：

A、教育本質

B、教育功能

C、教育目的

D、教育價值

26：對客觀事物作推斷時不易受外來因素影響和干擾的認知方式屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立

B、自主性

C、場依存

D、深思型

27：（）的閱歷類化理論強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔

28：敬重家長的道德要求有（）。

多項選擇題

A、主動與同學家長聯系

B、仔細聽取家長的看法和建議

C、敬重家長的人格

D、虛心向家長請教

E、教育同學敬重家長

29：課程目標是整個課程編制過程中最為關鍵的準則，是指特定階段的學校課程所要達到的預期結果。（）

推斷題

對

錯

30：教育學的討論對象是（）。

多項選擇題

A、教育狀況

B、教育現象

C、教育特征

D、教育問題

E、教育規律

31：老師的領導風格對課堂教學有（）

單項選擇題：

A、肯定的關心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

32：有系統地收集同學學習行為的有關資料，參照預定的教學目標對其進行價值推斷的過程是___________。

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學設計

C、教學評價

D、教學過程

33：法律責任人人必需擔當，任何違法者不得躲避或拒不擔當。這體現了（）

單項選擇題：

A、責任的法律規定性

B、責任的國家強制性

C、責任的專權追究性

D、歸責的特定性

34：中國采納班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

35：中國古代有避諱制度，要避開使用本朝帝王的名字，遇有相同的字時，必需改用其他字。下列各項屬于這種狀況的是（）。

單項選擇題：

A、漢初改“相邦”為“相國”

B、唐初改“內史省”為“中書省”

C、北宋初改“昌南鎮”為“景德鎮”

D、明初改“大都”為“北平”

36：在歷史上持“遺傳打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

37：老師對同學進行授業、傳道、解惑和評定學業，所依據的基本宗旨是（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、教學大綱

C、教材

D、教學方案

38：良好的師生關系是教育教學取得勝利的（）。

單項選擇題：

A、必要保證

B、必定結果

C、必定要求

D、必定趨勢

39：有用主義的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

40：學校精神文化的物質載體是學校的（）。

單項選擇題：

A、規章制度

B、網絡資源

C、校內環境

D、物質文化

41：影響自我效能感形成的最主要因索是個體自身行動的成敗閱歷。（）

推斷題

對

錯

42：教學過程中的測量主要采納的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

43：青少年是社會權利的（）

單項選擇題：

A、客體

B、既是主體，也是客體

C、主體

D、從屬者

44：談話法的基本要求是（）。

多項選擇題

A、預備好問題

B、預備好談話方案

C、做好歸納、小結

D、擅長啟發誘導

E、提出的問題要明確，引起思維興奮

45：少年期是指年齡在（）階段的兒童。

單項選擇題：

A、6～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、14、15～17、18歲

D、3～6、7歲

46：在班級管理中，通過擺事實講道理來關心同學分析問題，熟悉問題的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、調查法

C、說理法

D、自我管理法

47：17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切學問都是從感官的知覺開頭的，主見把教學建立在感覺活動的基礎上。（）

推斷題

對

錯

48：某校一名同學在跑八百米時突然死亡，后查明該生有嚴峻心臟病。同學家長事先將此事告知過該生的班主任，該班主任的行為（）

單項選擇題：

A、觸犯了刑法

B、屬于不作為侵權

C、侵害了同學的生命權、身體權和健康權

D、沒有違法

49：學習動機是推動同學學習的一種（）。

單項選擇題：

A、重要力氣

B、主要力氣

C、內部動力

D、外部動力

50：元認知調整策略與監控策略無關。（）

推斷題

對

錯

51：老師供應材料和情境，引導同學通過自身的學習活動獲得概念和原理的教學策略是（）

單項選擇題：

A、發覺學習

B、把握學習

C、合作教學

D、情境教學

52：課堂教學結構設計的重點環節是（）

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

53：班集體的組織核心是（）。

單項選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、同學會

D、D班長

54：下列有關聽課的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、聽課者在聽課之前不必設定詳細的目的和任務

B、聽課是老師、教研人員的一項必不行少的、常常性的工作任務

C、聽課是一種客觀的實踐性活動。但是影響聽課活動的主觀因素許多

D、聽課是教育行政部門和教學業務部門檢查、指導教學活動的重要內容

55：教育法律救濟的根本目的是（）

單項選擇題：

A、避開損害

B、避開糾紛

C、補救受害者的合法權益

D、獲得賠償

56：老師自覺利用環境和自身教育因素對同學進行熏陶和感染的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、指導實踐法

D、陶冶教育法

57：下列不屬于良好的師生關系的特征是（）

單項選擇題：

A、民主公平

B、友愛互助

C、愛生尊師

D、教學相長

58：信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）

單項選擇題：

A、思維

B、想象

C、留意

D、復述

59：教育法規的功能有（）

多項選擇題

A、指引作用

B、評價作用

C、教育作用

D、保障作用

60：人生在世，總有些東西是你無法得到的，總有些風景是你無法看到的，總有些幻想是你無法實現的，總有些圓滿貫穿在你的生命里，總有些人你是永久無法弄懂的，總有些心靈是你無法領會的。只要自己活得自我，活得自由，活得精彩，多一些寬容，少一些挑剔，時刻做善舉采擷真誠，人生就不會有圓滿。這段文字的主要意思是（）

單項選擇題：

A、人與人之間總會有隔閡

B、人生中總有些東西無法得到

C、人生應當活得更精彩

D、人生應當多一些寬容，多做善舉

查看答案

1：答案B

解析1903年，美國心理學家桑代克編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著，由此確立了教育心理學的獨立體系。

2：答案A

解析從伴隨著“人類”產生的，可以說是全部歷史階段的道德的共同特點，那就只有“人類性”是正確的。(本解析由張恩凱供應)

3：答案D

解析依據題干可知：趙+錢=孫+李，且趙+李孫+錢，因此，李錢；又錢孫，錢趙，故李孫，李趙，因此李的身高最高。

4：答案錯誤

解析：

5：答案C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案D

解析：

8：答案B

解析：

9：答案B

解析：

10：答案錯誤

解析：

11：答案B,C,D,E

解析：

12：答案C

解析人的身心進展的兩個特別性是指社會實踐性和能動性。

13：答案A

解析：

14：答案D

解析領悟超越了單純的記憶，表現為對事物意義的表層理解，是最低水平的理解。

15：答案B

解析系統暫無解析

16：答案C

解析：

17：答案C

解析遺傳打算論者強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。代表人物有孟子、弗洛伊德、威爾遜、高爾頓、格賽爾、霍爾等。(本解析由張恩凱供應)

18：答案D

解析教學評價的目標是對課程、教學方法以及同學培育方案作出決策。

19：答案錯誤

解析技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，它是來自于活動主體作出的行動及其反饋的動作閱歷；學問是客觀事物的特征和聯系在人腦中的主觀映像，它是來自反映的對象本身的認知閱歷。

20：答案D

解析：

21：答案A

解析：

22：答案D

解析略

23：答案C

解析高原現象：是指練習到肯定時期，技能水平達到肯定程度時，盡管練習很專心，但成果提高不大，動作技能水平消失的臨時停頓或者下降的現象。

24：答案B

解析：

25：答案C

解析見“教育目的”定義。

26：答案A

解析：

27：答案C

解析賈德的閱歷類化理論強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。該理論認為從前的學習之所以能遷移到后來的學習中，是由于在從前的學習中獲得的一般原理，可以部分或全部應用于前后兩種學習中。至于兩種學習活動中所存在的共同成分，它們僅是遷移產生的必要前提，而產生遷移的關鍵則是學習者所概括出來的、并且是兩種活動所具有的共同的原理或概括化的閱歷。

28：答案A,B,C,E

解析：

29：答案正確

解析略。

30：答案B,D

解析教育狀況和教育特征是教育進展過程中表現出來的一些詳細特點，可以歸入現象和問題之中。教育規律是教育學所要揭示的，所以它不是教育學的討論對象。

31：答案D

解析老師的領導風格對課堂教學有直接的影響。

32：答案C

解析：

33：答案B

解析法律責任具有普遍的約束力，是維護社會正常秩序的有力手段，人人必需擔當，任何違法者不得躲避或拒不擔當。這是責任的國家強制性的表現。

34：答案錯誤

解析：

35：答案A

解析漢朝開國皇帝是劉邦，改“相邦”為“相國”就是為了避諱劉邦的名字。

36：答案C

解析：

37：答案B

解析：

38：答案A

解析：

39：答案C

解析：

40：答案D

解析學校物質文化是學校精神文化的物質載體，體現著肯定的價值目標和審美意向等。

41：答案正確

解析：

42：答案B

解析對于認知和技能領域的學業成就，最常采納的教學評價手段是測驗。測驗包括標準化成就測驗和老師自編測驗。

43：答案C

解析：

44：答案A,B,C,D,E

解析談話法是老師根據肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通