奇臺小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：去過幾次小伴侶家，就能畫出詳細的路線圖來，這是兒童認知進展的詳細運算階段。（）

推斷題

對

錯

2：據記載，我國的學校產生于（）。

單項選擇題：

A、殷周時代

B、秦代

C、漢代

D、宋代

3：詳細運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。（）

推斷題

對

錯

4：每個人的品德特質在任何場合下都是全都的。（）

推斷題

對

錯

5：在群體壓力下成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數人全都的行為，這就是（）。

單項選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、群體分散

6：學校德育過程的主要沖突是教育者提出的德育要求與受教育者的品德水平之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

7：教育心理學有自身獨特的討論課題，即（）。

多項選擇題

A、如何教

B、如何管理

C、怎樣學

D、怎樣評價

E、學與教之間的相互作用

8：根據智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

9：具有強迫行為的兒童具有哪些特征()。

多項選擇題

A、智力水平較高

B、富于幻想

C、性格內向

D、遇事遲疑、拘謹、比較固執

E、自我克制過于嚴峻

10：學校德育過程的構成要素是教育者、受教育者、_________、_________。（）

多項選擇題

A、德育目標

B、德育任務

C、德育內容

D、德育方法

11：當一個人進行開心的活動時再對他進行嘉獎，會更增加這項活動對他內在的吸引力。（）

推斷題

對

錯

12：下列場所不需要嚴禁煙火的是（）。

單項選擇題：

A、加油站

B、自然?氣存儲罐

C、面粉廠

D、啤酒廠

13：教學原則是依據肯定的教學目的和對教學過程規律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則，教學原則就是教學規律。（）

推斷題

對

錯

14：老師專業化的實現需要依靠老師個人的主觀努力和國家政府的支持。（）

推斷題

對

錯

15：學校開設的詳細課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。（）

推斷題

對

錯

16：課堂效率的凹凸，主要取決于老師。（）

推斷題

對

錯

17：心理的個體進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、定向性與挨次性

B、連續性與階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

E、關鍵性

18：小組教學是最經濟、最高效的教學組織形式。（）

推斷題

對

錯

19：以下不涉及問題解決過程的學說有()。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經典性條件作用論

D、杜威的分階段說

20：力量有凹凸之分，性格有自信與自卑之差。這說明人有（）的差異。

單項選擇題：

A、心理過程

B、個眭心理傾向性

C、認知過程

D、共性心理特征

21：《學記》要求“學不躐等”、“不陵節而施”，這個要求反映的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、鞏固性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

22：下列力量屬于智力范疇的是（）。

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

23：“學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結合思想最早出自（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《孟子》

D、《中庸》

24：課堂紀律的類型有（）。

多項選擇題

A、老師促成的紀律

B、集體促成的紀律

C、任務促成的紀律

D、自我促成的紀律

25：組織策略屬于（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、認知策略

C、調整策略

D、元認知策略

26：影響學校生的心理健康的因素主要有生物遺傳因素和（）。

多項選擇題

A、社會環境因素

B、個體心理因素

C、家庭因素

D、個人因素

27：如要轉變整個幻燈片內容布局時，應當修改（）。

單項選擇題：

A、幻燈片母版

B、幻燈片

C、幻燈片的版式

D、幻燈片的背景

28：群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力，所以群體分散力對課堂管理功能的實現沒有影響。（）

推斷題

對

錯

29：同學依據老師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已經學過的學問運用于實踐的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、實習法

C、實習作業法

D、試驗法

30：一般來說，元認知策略包括。

多項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、方案策略

D、監視策略

E、調整策略

31：定勢對學習遷移的作用表現在（）。

單項選擇題：

A、有促進作用

B、有阻礙作用

C、既有促進作用，又有阻礙作用

D、無作用

32：下列關于素養教育與應試教育的區分的敘述，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、二者教育目的不同，素養教育以提高國民素養為宗旨，應試教育以考取高分為目的

B、二者教育對象不同，素養教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾

C、二者教育內容不同，素養教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿意同學考試和升學需要

D、二者評價標準不同，素養教育以多種形式全面衡量同學，應試教育以分數作為唯一評判標準

33：留意的兩種最基本的特性是（）。

單項選擇題：

A、指向性與選擇性

B、指向性與集中性

C、指向性與分散性

D、集中性與緊急性

34：依據以下材料，回答{TSE}題：在課堂上，老師讓同學“列舉磚頭的用處”時，同學小方的回蓉是：“蓋房子、造倉庫、建學校、鋪路”；同學小明的回答是：“蓋房子、修花壇、打狗、敲釘、壓紙”，同學小希的回答是：“作畫寫字、磨紅粉當顏料、練功、墊東西、吸水……”{TS}三名同學中小方的思維具有肯定的（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、定向性

C、獨創性

D、變通性

35：少年期表現出的總體性的階段特征是（）。

多項選擇題

A、身體狀態的劇變

B、內心世界的進展

C、自我意識的覺醒

D、獨立精神的加強

E、身心兩方面逐步走向成熟

36：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發

D、遷移

37：（）是教學討論中最重要的討論方法。

單項選擇題：

A、教學試驗

B、教學觀看

C、教學調查

D、教學問卷

38：試卷設計是對試卷的全局性支配，主要解決（）。

多項選擇題

A、試題內容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學目標分布

39：教學是學校教育的（）。

單項選擇題：

A、唯一工作

B、中心工作

C、必要工作

D、重要工作

40：課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學們給她的兩次掌聲，從內心自卑的人變成了活潑開朗的人。孫老師在同學朗讀體悟后問同學：你是如何理解這個故事的?對同學的說法，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學習的角度分析，與孫老師的初衷不全都的是（）。

單項選擇題：

A、自主學習中老師的角色可以淡化

B、自主學習中同學被期盼形成自己的學問

C、自主學習要避開告知同學問題的答案

D、自主學習要求同學會分析、綜合和評價

41：我國學校階段，德育內容主要體現在（）中。

單項選擇題：

A、班級教育活動

B、思想品德課

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

42：民歌是人類文化中一個重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。

單項選擇題：

A、長調

B、短調

C、花兒

D、信天游

43：在Excel中圖表的大多數圖表項（）。

單項選擇題：

A、可被移動或調整大小

B、不能被移動或調整大小

C、固定不動

D、可被移動、但不能調整大小

44：中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（）。

單項選擇題：

A、進展個體功能

B、改造社會功能

C、政治倫理功能

D、進展經濟功能

45：不論動機多么宏大，不論出于多么和善的心地，想要轉變一個人，哪怕只是轉變一個孩子，都是徒然的，假如他并不能理解這種轉變。這段話可以概括為（）。

單項選擇題：

A、人是很難轉變的

B、沒有和善的動機就不能使人轉變

C、孩子和成人一樣不簡單轉變

D、只有當人自己想轉變時他才會轉變

46：“舉一反三”與“觸類旁通”體現的是（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、學習動機

C、學習遷移

D、學會學習

47：老師的平均工資水平應當高于國家公務員的平均工資水平。并逐步提高。（）

推斷題

對

錯

48：課程方案是以綱要的形式編寫的有關學科教育內容的指導性文件。（）

推斷題

對

錯

49：奧蘇伯爾依據學習進行的方式把學習分為（）

單項選擇題：

A、學問學習和技能學習

B、接受學習和發覺學習

C、概念學習和意義學習

D、機械學習和意義學習

50：教育不是人類社會特有的社會現象，與人類幾乎是同時產生的。（）

推斷題

對

錯

51：老師趙某對上課搗亂的同學經常進行繞操場10圈跑的懲處，校長雖多次教育，但趙某不以為然，認為自己是為了同學好，對上課不好好聽課的同學仍會進行長跑懲處。依據相關法律規定，學校對趙某可以（）。

單項選擇題：

A、進行停課處置

B、進行行政懲罰

C、進行罰款懲罰

D、進行行政處分或解聘

52：新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）。

單項選擇題：

A、學問、智力、力量

B、基本學問、基本技能、基礎性學力

C、學問與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀

D、學問、智力、情感

53：班級管理包括（）等幾個基本環節。

多項選擇題

A、提前調研

B、了解同學

C、制定方案

D、組織實施

E、評價總結

54：某學校三班級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復習“躍進”、“斗志昂揚”等詞語。“躍進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后同學再學習新詞“笑迎”，就很簡單把握了。這位老師運用的是（）的教學原則。

單項選擇題：

A、啟發性

B、系統性

C、鞏固性

D、量力性

55：學問遷移的前提是（）。

單項選擇題：

A、已有的背景學問

B、學習材料的相像性

C、情境的相像性

D、對原理的運用程度

56：同學對學與教過程的影響主要體現在（）。

多項選擇題

A、年齡差異

B、智力差異

C、群體差異

D、個體差異

E、性格差異

57：三結合的教育一般是指（）。

單項選擇題：

A、學校、家庭、社會教育三結合

B、班主任、科任老師和家長教育三結合

C、校長、老師和家長教育三結合

D、家庭、環境和學校教育三結合

58：同學中常見的焦慮反應是()。

單項選擇題：

A、交往焦慮

B、上學焦慮

C、考試焦慮

D、課堂焦慮

59：“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

60：每個同學在所屬的班集體中都有肯定的權利和義務，都能找到適合于自己的角色與活動。因此，班集體有利于訓練同學的（）。

單項選擇題：

A、社交力量

B、群體意識

C、自我教育力量

D、合作力量

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1：答案正確

解析：

2：答案A

解析略

3：答案錯誤

解析以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。

4：答案錯誤

解析：

5：答案B

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案A,C,E

解析此三項也正好與學習過程、教學過程和評價／反思過程相對應，而它們正是教育心理學討論的主要方面，是其獨特的討論課程。

8：答案B

解析一般認為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1%。

9：答案A,B,C,D,E

解析略

10：答案C,D

解析：

11：答案錯誤

解析：

12：答案D

解析加油站和自然?氣存儲設施屬于易燃易爆物質的存儲設備，需要嚴禁煙火；面粉廠中面粉在空氣中達到肯定濃度會產生爆燃，威力巨大，也要嚴禁煙火。

13：答案錯誤

解析教學原則是依據肯定的教學目的和對教學過程規律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則，但是教學原則不同于教學規律，教學規律是客觀規律，人們只能發覺、把握教學規律，卻不能制定教學規律，而教學原則是人們在熟悉教學規律的基礎上制定的基本準則，它反映教學規律。

14：答案正確

解析略。

15：答案錯誤

解析學校開設的詳細課程，其對象、任務不同，學問范圍、性質也不一樣，但不能把學科分為“主科”、“副科”，以免影響同學的全面進展。

16：答案錯誤

解析課堂效率的凹凸，取決于老師、同學和課堂情境三大要素的相互協調。

17：答案A,B,C,D

解析討論表明，同學心理的進展有四個基本特征：(1)連續性與階段性；(2)定向性與挨次性；(3)不平衡性；(4)差異性。

18：答案錯誤

解析：

19：答案C

解析略

20：答案D

解析力量與性格屬于共性心理特征的范疇。

21：答案B

解析：

22：答案A,B,C,D

解析智力，是指個人在認知過程中表現出來的認知力量系統。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。

23：答案B

解析自古至今，孔子提出的“學思結合”、“學思并重”的思想，因切中了教育的本質及規律，始終成為教育的最基本的原則，得到了廣泛的運用和長期的堅持。

24：答案A,B,C,D

解析依據課堂紀律形成的緣由可以將課堂紀律分成以上四種類型。

25：答案B

解析認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

26：答案A,B

解析：

27：答案A

解析幻燈片母版是具有特別用途的幻燈片，用來設置演示文稿中全部幻燈片的文本格式。

28：答案錯誤

解析群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力，群體分散力對課堂管理功能的實現有重要影響。

29：答案A

解析略。

30：答案C,D,E

解析本題考察第八章元認知策略。所謂元認知是對認知的認知，詳細地說，是關于個人認知過程的學問和調整這些過程的力量，它具有兩個獨立但又相互聯系的成分：對認知過程的學問和觀念與對認知行為的調整和掌握。包含方案策略；監視策略；調整策略。

31：答案C

解析略

32：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】素養教育與應試教育的區分體現在多個方面。A、C、D三項所述都是素養教育和應試教育的區分。B項說法錯誤。素養教育不是精英教育，它以一切同學為教育對象，應試教育才是精英教育。

33：答案B

解析留意的指向性是指心理活動從眾多的事物中選擇出要反映的對象。留意的集中性是指心理活動在選擇對象的同時，對別的事物的影響加以抑制而不予理睬，以保證對所選對象做出清楚的反映。

34：答案B

解析：

35：答案A,B,C,D

解析身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。

36：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現的。

37：答案A

解析：

38：答案A,D,E

解析：

39：答案B

解析教學是學校教育的中心工作，而非唯一工作。

40：答案A

解析自主學習是為了讓同學主動的思索，主動地完成學習任務，老師的作用是引導同學，是主導者的角色，所以老師的角色沒有淡化。

41：答案B

解析我國學校階段，德育內容主要體現在思想品德課中。

42：答案C

解析“花兒”是一種民歌，流傳在青海、甘肅、寧夏的廣闊地區以及新疆的個別地區。故選C。

43：答案A

解析Excel圖表中的大多數圖表項都可以被移動或調整大小。

44：答案C

解析中國古代社會尤其是封建社會，教育活動的主要指向為政治倫理功能。

45：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】此題關鍵句在于理解文段的末尾句，由末尾句可知題干句子的意思是：假如人并不理解這種轉變，那么無論怎樣的情形，轉變一個人都是很難的。A項過于肯定，B、c兩項理解有誤。

46：答案C

解析這些都是學習遷移，是習得的閱歷對完成其他活動的影響。

47：答案錯誤

解析：

48：答案錯誤

解析上述定義是課程標準是定義。課程方案是課程標準的上位概念，課程方案是依據肯定的教育目的和培育目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。其中，開設