夾江中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從老師的角度來說可以理解為（）。

單項選擇題：

A、走路身體肯定要端正

B、對同學下命令肯定要正確

C、自己做好了，不要教育同學，同學自然會學好

D、老師自己以身作則，其一言一行都會對同學產(chǎn)生巨大的影響

2：同學在記圓周率3．14159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

3：下列選項中，對民族樂器二胡的歸類，正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、拉弦樂器

B、打擊樂器

C、彈撥樂器

D、吹奏樂器

4：“師道尊嚴”是師生關系在今日的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關系是一種交往對話的公平關系。

推斷題

對

錯

5：德育過程結構的構成要素是（）。

單項選擇題：

A、教育者、受教育者

B、教育者、受教育者、德育內(nèi)容

C、教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法

D、教育者、受教育者、德育環(huán)境

6：童話作家葛翠琳的代表作是（）。

單項選擇題：

A、《神筆馬良》

B、《小豬奴尼》

C、《沒頭腦和不興奮》

D、《野葡萄》

7：改革評價方式是基礎教育課程改革的目標之一，其核心價值取向是（）。

單項選擇題：

A、綜合性取向

B、選拔性取向

C、進展性取向

D、同一性取向

8：對同學的培育及素養(yǎng)的全面提高，起關鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學識

C、態(tài)度

D、方法

9：在（）意識狀態(tài)里，人的意識最清楚，最能集中留意，能夠有意識地去完成一件事情。

單項選擇題：

A、可掌握的

B、白日夢

C、自動化的

D、睡眠

10：教育心理學的討論對象是（）。

多項選擇題

A、教的心理活動

B、學的心理活動

C、教與學的互動機制

D、同學的心理進展特點

E、老師的心理進展特點

11：下列近現(xiàn)代歐洲文學史上的時期與主流文學對應錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、文藝復興時期——象征主義文學

B、17、18世紀——古典主義文學

C、19世紀——浪漫主義和批判現(xiàn)實主義文學

D、20世紀——現(xiàn)代主義文學

12：一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大?()

單項選擇題：

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務難度

D、運氣好壞

13：書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝，骨力道勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字__________，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就始終為后代__________，其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、交相輝映敬重

B、和光同塵敬重

C、相得益彰推崇

D、相輔相成推重

14：洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

15：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”顏回的話反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

16：影響態(tài)度與品德學習的一般條件有外部條件和內(nèi)部條件。（）

推斷題

對

錯

17：陶行知先生提倡的“生活即教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

18：提出最近進展區(qū)理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

19：依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。

單項選擇題：

A、允許

B、同意

C、認可

D、禁止

20：講授法就是滿堂灌。（）

推斷題

對

錯

21：教學與智育的關系是（）。

多項選擇題

A、有所聯(lián)系、有所區(qū)分

B、教學包含了全部的智育活動

C、智育是教學活動所要達到的目的之一

D、在肯定程度上，教學等同于德育

E、智育主要通過教學來實施

22：學校生必需經(jīng)過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進而轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關鍵因素是（）

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德評價

C、道德情感

D、道德行為

23：下列哪一方法不屬于家校教育相互協(xié)作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

24：聞一知十、觸類旁通指的是學習中的（）

單項選擇題：

A、定勢現(xiàn)象

B、遷移現(xiàn)象

C、記憶現(xiàn)象

D、應用

25：提高教學質(zhì)量的關鍵是（）

單項選擇題：

A、備好課

B、上好課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導

26：在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎上形成的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離模式

C、CIPP模式

D、對于模式

27：教育要適應個體進展的規(guī)律，包括（）

多項選擇題

A、要適應人的身心進展的挨次性

B、要適應人的身心進展的階段性

C、要適應人的身心進展的個別差異性

D、要適應人的身心進展的不平衡性

E、要適應教育環(huán)境的特點

28：已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題稱為)。

單項選擇題：

A、有序問題

B、無序問題

C、有結構問題

D、無結構問題

29：夸美紐斯的《大教學論》被人們視作是教育學形成獨立學科的開頭。（）

推斷題

對

錯

30：最早在高校里講授教育學的學者是杜威。（）

推斷題

對

錯

31：道家主見教育要（）。

單項選擇題：

A、“有教無類”

B、“非攻”

C、“復歸”人的自然本性

D、“建國君民、教學為先”

32：皮亞杰是瑞士聞名的心理學家和哲學家，他在20世紀60年月創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”。（）

推斷題

對

錯

33：我國的教育基本法律是（）

單項選擇題：

A、中華人民共和國高等教育法

B、中華人民共和國教育法

C、中華人民共和國義務教育法

D、中華人民共和國老師法

34：下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。

單項選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

35：1984年，鄧小平說：“解決臺灣、香港問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。”他所說的“和平方式”主要是指實行（）

單項選擇題：

A、一國兩制

B、科教興國

C、民族區(qū)域自治

D、通郵、通航、通商

【關注"公務員考試信息網(wǎng)"微信公眾號】36：個人成就動機強弱與個體對勝利概率的估量有著親密的關系，勝利率最佳為（）

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、85%

D、30%

37：20世紀初，提出“相對論”的宏大科學家是（）

單項選擇題：

A、牛頓

B、達爾文

C、愛因斯坦

D、居里夫人

38：德育就是思想政治教育。（）

推斷題

對

錯

39：學校教育的重點應放在思維和問題一般方法的訓練上，而不應放在學科基礎學問和基本技能的教學上。（）

推斷題

對

錯

40：被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是（）。

單項選擇題：

A、自陳量表法

B、主題統(tǒng)覺測驗

C、羅夏克墨跡測驗

D、句子完成法

41：在一門課程或教學活動結束后進行的教學評價屬于（）

單項選擇題：

A、配置性評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、總結性評價

42：把握問題的性質(zhì)和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、提出問題

C、明確問題

D、分解問題

43：該案例說明少年期同學心理進展具有以下哪些特點?（）

多項選擇題

A、有意留意已開頭進展

B、留意力不穩(wěn)定不長久

C、情感不穩(wěn)定性以及不擅長掌握

D、獨立意識增加

44：“揠苗助長”“陵節(jié)而施”違反了同學身心進展的（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、差異性

45：所謂依法執(zhí)教就是以罰執(zhí)教。（）

推斷題

對

錯

46：在課堂教學中，老師應當把語速掌握在（）

單項選擇題：

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100～150字

C、每分鐘。150～200字

D、每分鐘200字以上

47：選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有（）。

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、課程性質(zhì)與教材特點

C、同學特點

D、教學條件

E、老師自身特點

48：柯爾伯格認為，個體的道德認知是由低級階段向高級階段進展的，而且年齡與道德進展階段的肯定關系處于前習俗道德水平和后習俗道德水平的年齡分別是（）。

單項選擇題：

A、10歲以前、18歲以后

B、3歲以前、10歲以后

C、9歲以前、20歲以后

D、10歲以前、20歲以后

49：《太平御覽》屬于工具書中的（）。

單項選擇題：

A、年鑒

B、索引

C、政書

D、類書

50：我們上網(wǎng)時常常會遇到陷阱：掃瞄器默認主頁被修改并鎖定。要想在網(wǎng)上搜尋這個問題的解決方法，需（）。

單項選擇題：

A、搜尋“我的掃瞄器主頁被修改了，誰能幫幫我呀”

B、搜尋“掃瞄器(或IE)的主頁被修改(鎖定)”

C、搜尋“掃瞄器主頁被修改”

D、搜尋“怎么修改主頁”

51：在教育史上，最早消失的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別教學

B、班組教學

C、班級授課制

D、開放教學

52：我國由國家舉辦的中等及以下各類學校實行的內(nèi)部管理體制是（）

單項選擇題：

A、黨委領導下的校長負責制

B、校長負責制

C、董事會領導下的校長負責制

D、校黨委負責制

53：消退自卑感常用的方法包括（）。

多項選擇題

A、引導同學對自己進行客觀全面的認知

B、對成敗進行正確的歸因

C、消退非理性觀念

D、用激將法刺激同學，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力

E、關心同學不時有勝利的體驗

54：當同學做出我們所期盼的行為時，用一些小紅花或蓋章的卡片作為強化物，可以兌換實際的嘉獎物。這種行為轉(zhuǎn)變的方法屬于（）

單項選擇題：

A、強化法

B、行為塑造法

C、代幣嘉獎法

D、示范法

55：老師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，即（）。

多項選擇題

A、教育理論

B、教育手段

C、教育思想

D、教育技巧

56：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。”這種觀點給當今教育的啟示是（）。

單項選擇題：

A、教學相長，相互敬重

B、樂教善教，講究教法

C、嚴于律己，為人師表

D、有教無類，教書育人

57：課的類型是指依據(jù)教學任務劃分的課的種類。在實際教學中。有單一課和綜合課之分，其劃分的主要依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、一門學科應完成的任務類型數(shù)

B、一單元課程所完成的任務類型數(shù)

C、一周課程所完成的任務類型數(shù)

D、一節(jié)課所完成的任務類型數(shù)

58：已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱（）

單項選擇題：

A、明確問題

B、模糊問題

C、有結構問題

D、無結構問題

59：教育的最高抱負通過（）體現(xiàn)出來。

單項選擇題：

A、課程目標

B、教育目的

C、教育目標

D、培育目標

60：從“課程方案預期的結果”轉(zhuǎn)向“課程方案實施的結果”的評價模式是（）

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

查看答案

1：答案D

解析從老師的角度來說，孔子這句話可以理解為：老師要以身作則，為人師表，一言一行都要起到表率作用。故選D。

2：答案B

解析精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有的學問聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。

3：答案A

解析二胡是拉弦樂器。

4：答案錯誤

解析：

5：答案C

解析德育過程的結構是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個相互制約的要素構成。

6：答案D

解析葛翠琳，兒童文學作家。著有童話集《野葡萄》、《進過天堂的孩子》、《最丑的美男兒》、《比孫子還年輕的爺爺》、《葛翠琳童話集》、《會唱歌兒的畫像》、《鳥孩兒》。《神筆馬良》是洪汛濤的作品；《小豬奴尼》是馬際；《沒頭腦和不興奮》是任溶溶。

7：答案C

解析新課改所提倡的評價理念是進展性評價理念，即進展性取向。

8：答案C

解析無論是老師的力量、學識還是方法，影響到的只能是同學在學習學問、運用學問的素養(yǎng)上，而老師的態(tài)度則更多地影響同學的價值觀、人生觀，這是同學成人、成才的基礎，對同學素養(yǎng)的全面提高起關鍵作用。

9：答案A

解析在正常條件下，意識具有四種不同的狀態(tài)：可掌握的意識狀態(tài)、自動化的意識狀態(tài)、白日夢狀態(tài)、睡眠狀態(tài)。在可掌握的意識狀態(tài)，人的意識最清楚，最能集中留意，能夠有意識地去做成一件事情，是意識的第一狀態(tài)。

10：答案A,B,C

解析教育心理學是一門討論在教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。

11：答案A

解析14世紀至17世紀初的文藝復興運動是歐洲由封建主義社會向資本主義社會過渡的時期，新興的資產(chǎn)階級在復興古希臘、羅馬文化的口號下掀起的歐洲資產(chǎn)階級反封建、反教會的思想文化運動，目的在于摧毀以“神”為中心的封建意識形態(tài)，建立以“人”為中心的資產(chǎn)階級人文主義新思想、新文化。而集中體現(xiàn)人文主義思想的人丈主義文學，也成為了文藝復興時期的文學主流。

12：答案A

解析依據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸由于內(nèi)部、可掌握的因素時，產(chǎn)生的激勵性最強。四個選項中只有A是內(nèi)部、可掌握的因素。因此，將學習成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵性最強。

13：答案C

解析本題考查成語含義及實詞。敬重、敬重一般與人搭配。推重(zhong)：推崇重視，對某人的思想、德、行為、成就等賜予很高的評價，表示非常重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個人或兩件事物相互協(xié)作，使雙方的力量、作用和好處能得到充分展現(xiàn)。相輔相成：指兩件事物相互協(xié)作，相互幫助，缺一不行。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語境。

14：答案錯誤

解析白板說認為人的心靈猶如一塊白板，觀念和學問都來自后天。這是典型的外鑠論觀點。（本解析由Y~~Y~~~供應）

15：答案B

解析進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手，調(diào)動同學的主動性，使他們樂觀向上，這是疏導原則，也被稱為循循善誘原則。顏回的這句話正好體現(xiàn)了這一原則。

16：答案正確

解析：

17：答案C

解析活動課程亦稱“閱歷課程”，是指圍繞同學的需要和愛好、以活動為組織方式的課程形態(tài)，即以同學的主體性活動的閱歷為中心組織的課程。活動課程提倡的理念與陶行知先生提倡的“生活教育”“教學做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生提倡的“生活教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為活動課程。

18：答案A

解析略。

19：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第十四條規(guī)定，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。

20：答案錯誤

解析講授法是老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學傳授學問的方法。在運用講授法的時候既可以采納滿堂灌注入式的教學，也可以采納以同學為主體的啟發(fā)式的教學，我們提倡的是對同學采納以同學為主體的啟發(fā)式教學。(本解析由張恩凱供應)

21：答案A,C

解析智育是學校教育的重要組成部分，智育主要通過教學來實現(xiàn)，同時教學還會實現(xiàn)其他的教學目的。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析略。

24：答案B

解析：

25：答案B

解析提高教學質(zhì)量的關鍵在上好課，上課是教育工作的中心環(huán)節(jié)。

26：答案A

解析：

27：答案A,B,C,D

解析：

28：答案D

解析討論者一般將問題分為有結構的問題與無結構的問題兩類。其中，無結構的問題是指已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。

29：答案正確

解析夸美紐斯的《大教學論》是教育學作為一門獨立學科的萌芽，被人們視作是教育學形成獨立學科的開頭。赫爾巴特的《一般教育學》從一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度來說的，它是一個標志。(本解析由張恩凱供應)

30：答案錯誤

解析最早在高校里講授教育學的學者是康德。

31：答案C

解析道家認為最好的教育就是“復歸”人的自然本性，一切任其自然。

32：答案正確

解析略

33：答案B

解析我國的教育基本法律為1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。

34：答案B

解析在PowerPoint中，演示文稿依據(jù)不同的需求，可以在不同的視圖模式下進行編輯、修改，它供應了以下五種視圖方式：幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片掃瞄視圖、一般視圖、幻燈片放映視圖。頁面視圖不是PowerPoint的視圖方式。

35：答案A

解析為實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一，20世紀80年月初，鄧小平提出“一國兩制”構想。

36：答案A

解析：

37：答案C

解析略。

38：答案錯誤

解析×