1/1物理高考復習資料（匯總5篇）

物理高考復習資料第1篇電磁感應

一、主要內容

本章內容包括電磁感應現象、自感現象、感應電動勢、磁通量的變化率等基本概念，以及法拉第電磁感應定律、楞次定律、右手定則等規律。

二、基本方法

本章涉及到的基本方法，要求能夠從空間想象的角度理解法拉第電磁感應定律。用畫圖的方法將題目中所敘述的電磁感應現象表示出來。能夠將電磁感應現象的實際問題抽象成直流電路的問題;能夠用能量轉化和守恒的觀點分析解決電磁感應問題;會用圖象表示電磁感應的物理過程，也能夠識別電磁感應問題的圖像。

三、錯解分析

在本章知識應用的過程中，初學者常犯的錯誤主要表現在：概念理解不準確;空間想象出現錯誤;運用楞次定量和法拉第電磁感應定律時，操作步驟不規范;不會運用圖像法來研究處理，綜合運用電路知識時將等效電路圖畫錯。

物理高考復習資料第2篇平拋運動公式：勻速直線運動和初速度為零的勻加速直線運動的合運動

水平分運動：水平位移：x=vot水平分速度：vx=vo

豎直分運動：豎直位移：y=gt2豎直分速度：vy=gt

tgq=Vy=VotgqVo=Vyctgq

V=Vo=VcosqVy=Vsinq

在Vo、Vy、V、X、y、t、q七個物理量中，如果已知其中任意兩個，可根據以上公式求出其它五個物理量。

動量和沖量：動量：P=mV沖量：I=Ft

動量定理：物體所受合外力的沖量等于它的動量的變化。

公式：F合t=mv'-mv(解題時受力分析和正方向的規定是關鍵)

動量守恒定律：相互作用的物體系統，如果不受外力，或它們所受的外力之和為零，它們的總動量保持不變。(研究對象：相互作用的兩個物體或多個物體)

公式：m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'或Dp1=-Dp2或Dp1+Dp2=O

適用條件：

(1)系統不受外力作用。(2)系統受外力作用，但合外力為零。

(3)系統受外力作用，合外力也不為零，但合外力遠小于物體間的相互作用力。

(4)系統在某一個方向的合外力為零，在這個方向的動量守恒。

物理高考復習資料第3篇1、目的：驗證平行四邊形法則。

2、器材：方木板一個、白紙一張、彈簧秤兩個、橡皮條一根、細繩套兩個、三角板、刻度尺，圖釘幾個。

3、主要測量：

a、用兩個測力計拉細繩套使橡皮條伸長，繩的結點到達某點O。

結點O的位置。

記錄兩測力計的示數F1、F2。

兩測力計所示拉力的方向。

b、用一個測力計重新將結點拉到O點。

記錄彈簧秤的拉力大小F及方向。

4、作圖：刻度尺、三角板

5、減小誤差的方法：

a、測力計使用前要校準零點。

b、方木板應水平放置。

c、彈簧伸長方向和所測拉力方向應一致，并與木板平行。

d、兩個分力和合力都應盡可能大些。

e、拉橡皮條的細線要長些，標記兩條細線方向的兩點要盡可能遠些。

f、兩個分力間的夾角不宜過大或過小，一般取6001200為宜

物理高考復習資料第4篇物理公式及規律

力學

1、胡克定律：F=kx(x為伸長量或壓縮量;k為勁度系數，只與彈簧的原長、粗細和材料有關)

2、重力：G=mg(g隨離地面高度、緯度、地質結構而變化;重力約等于地面上物體受到的地球引力)

3、求F、的合力：利用平行四邊形定則。

注意：(1)力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。

(2)兩個力的合力范圍：úF1-F2ú￡F￡F1+F2

(3)合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。

4、兩個平衡條件：

(1)共點力作用下物體的平衡條件：靜止或勻速直線運動的物體，所受合外力為零。

F合=0或：Fx合=0Fy合=0

推論：[1]非平行的三個力作用于物體而平衡，則這三個力一定共點。

[2]三個共點力作用于物體而平衡，其中任意兩個力的合力與第三個力一定等值反向

(2)有固定轉動軸物體的平衡條件：力矩代數和為零。(只要求了解)

力矩：M=FL(L為力臂，是轉動軸到力的作用線的垂直距離)

摩擦力的公式：

(1)滑動摩擦力：f=mFN

說明：①FN為接觸面間的彈力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

②m為滑動摩擦因數，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力N無關。

(2)靜摩擦力：其大小與其他力有關，由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解，不與正壓力成正比。

大小范圍：O￡f靜￡fm(fm為靜摩擦力，與正壓力有關)

說明：

a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反。

b、摩擦力可以做正功，也可以做負功，還可以不做功。

c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。

d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。

6、浮力：F=rgV(注意單位)轉自環球

7、萬有引力：F=G

(1)適用條件：兩質點間的引力(或可以看作質點，如兩個均勻球體)。

(2)G為萬有引力恒量，由卡文迪許用扭秤裝置首先測量出。

(3)在天體上的應用：(M——天體質量，m-衛星質量，R——天體半徑，g——天體表面重力加速度，h-衛星到天體表面的高度)

a、萬有引力=向心力

G

b、在地球表面附近，重力=萬有引力

mg=Gg=G

c、第一宇宙速度

mg=mV

物理高考復習資料第5篇一、觀察的幾種方法

1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。

2、特征觀察法：根據現象的特征進行觀察。

3、對比觀察法：對前后幾次實驗現象或實驗數據的觀察進行比較。

4、全面觀察法：對現象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。

二、過程的分析方法

1、化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的子過程構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯的子過程來研究。

2、探明中間狀態：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態(或過程)正確分析物理過程的關鍵環節。

3、理順制約關系：有些綜合題所述物理現象的發生、發展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的綜合效應。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯系上把握規律、理順關系，尋求解決方法。

4、區分變化條件：物理現象都是在一定條件下發生發展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發生變化。在分析問題時，要特別注意區分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。

三、因果分析法

1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關系的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯系，哪些量之間沒有因果聯系。

2、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。

3、循因導果，執果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發展多向性思維。

高考物理復習動能定理知識點

1、應用動能定理解題的一般步驟

(1)選研究對象，明確運動過程

(2)分析研究對象的受力情況和各個力的做功情況

(3)明確物體在始、末狀態動能

(4)列動