部編人教版語文一年級下冊課件第11課古詩二首科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版11古詩二首第1課時第2課時新課導入第1課時夏天到了，你們高興嗎，為什么？碧綠的荷葉挨挨擠擠的，亭亭玉立的荷花嬌媚動人，鮮嫩的蓮蓬清香誘人，真是一個賞心悅目的季節啊！夏日荷塘首shǒu首先首飾量詞我們還可以說：

一首（）歌池上荷花池里【唐】白居易五言絕句作者簡介

白居易（772—846），唐代詩人。字樂天，號香山居士。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。主要作品：《長恨歌》《賣炭翁》等。初讀課文自由朗讀古詩，讀準字音，劃分節奏。池上chí

shànɡxiǎo

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báijūyì［唐］白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

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kāi理解大意小娃撐小艇，偷采白蓮回。你在圖里看到了什么？荷葉小娃小艇撐你從這兩個字從體會到了什么？小娃撐小艇，偷采白蓮回。偷采“偷采”表現了小娃的調皮。雪地里的腳印是人們行走時留下的“蹤跡”，所以詩中的“蹤跡”指船開過后留下的痕跡。不解藏蹤跡，浮萍一道開。蹤跡不解不知道

給加點字詞選擇正確的解釋。（填序號）偷采白蓮回（）

①小偷去采②偷偷地采摘不解藏蹤跡（）

①解開②知道，懂得②②拓展延伸分別猜一猜這三幅圖是誰的腳??？小貓小雞小馬不解藏蹤跡，浮萍一道開。浮萍一種水生植物，葉片懸浮在水面，隨水浮動。跟水有關植物不解藏蹤跡，浮萍一道開。在圖中找一找小娃留下的蹤跡。蹤跡

先把線上的詩句補充完整，再用“○”將古詩中的景物圈出來。小娃___小艇，偷___白蓮回。_____藏蹤跡，浮萍_______。撐采不解一道開書寫指導第一、二筆點、撇短而小，第三筆是長橫?！白浴钡闹虚g兩條短橫不能碰到右邊的豎。寫好爪字頭，要注意三個點筆畫的方向。板書設計池上偷采撐浮萍蹤跡主題概括

《池上》用白描的手法，勾勒出一個小孩兒偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮、可愛的形象。新課導入第2課時春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。背誦《春曉》《詠柳》這兩首古詩。我們剛才朗讀的詩有什么共同點呢？都是描寫春天景色的詩小池【宋】楊萬里七言絕句作者簡介

楊萬里（1127—1206），南宋詩人。字廷秀，學者稱誠齋（zhāi）先生。與尤袤（mào）、范成大、陸游稱“南宋四大家”。主要作品：《稚子弄冰》《宿新市徐公店》等。初讀課文自由朗讀古詩，讀準字音，劃分節奏。小池［宋］楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。xiǎochíquányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróusònɡyánɡwànlǐxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu識記生字泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。象形字柔翹舌音泉像水從洞中流出的樣子泉水、清泉……泉流流水、水流小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷露加一加艸+何=荷荷花雨+路=露露珠小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。角三角形眼角嘴角感受詩意再讀古詩，圈一圈這首詩描寫了哪些景物。小池［宋］楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉眼晴柔晴朗柔和的風光。泉水流出的小口?！跋А弊只療o情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜泉水，才讓它無聲地緩緩流淌。樹陰枝葉在日光下形成的陰影。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。尖尖角新長出的荷葉卷曲而形成的尖角。生動、形象地表現了蜻蜓的輕盈、可愛。背誦古詩小池［宋］楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。朗讀古詩。觀察圖片，嘗試背誦古詩。

完成練習。這首詩的作者是（）（填序號）

①楊萬里②白居易這首詩描寫的是______（季節）的景色。①夏天書寫指導爪字頭，要寫好。中間禿寶蓋把友包，一橫直直壓中線。友好才能把愛傳。左中右，要謙讓，彼此緊挨不分離。三點變化需注意，一筆一畫寫端正。長撇左伸，末筆外展。上窄下寬，撇捺舒展。上小下大，里橫懸空。板書設計小池細流樹陰泉眼小荷蜻蜓主題概括

《小池》從“小”處入手，把大自然中極平常的細小事物池、泉、流、荷和蜻蜓寫得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫。課后作業我會讀雙藍線中的生字。有感情地朗讀課文。背誦課文。部編人教版語文一年級下冊課件第12課荷葉圓圓科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版12荷葉圓圓第1課時第2課時第1課時新課導入荷葉（）的，（）的。圓圓綠綠用合適的詞語夸夸看到的荷葉。觀察圖畫，說一說：池塘里還有什么呢？小魚兒小水珠小青蛙小蜻蜓

胡木仁，1940年出生，兒童文學作家。作品曾獲第五屆陳伯吹兒童文學園丁獎、新時期第二屆優秀讀物獎等。作者簡介

主要作品：《太陽的顏色》《小兔開店》等。初讀課文自由讀課文，要求：借助拼音讀準每個字音，把句子讀通順。邊讀邊圈出文中生字，讀正確。標好自然段序號，站起來大聲朗讀。珠搖躺晶停機zhū水珠jī時機搖籃躺下冰晶停止yáotǎnɡjīnɡtínɡ字詞學習展透翅膀唱朵zhǎn展開duǒ花朵透明翅膀膀子歌唱tòuchìbǎnɡchànɡ

給詞語中加點的字選擇正確的讀音，打“√”。躺下（tǎntǎnɡ）翅膀（chìzhì）透明（tòutù）展開（zǎnzhǎn）亮晶晶（jīnjīnɡ）停下（tíntínɡ）√√√√√√亮機臺放魚liànɡjītáifànɡyúduǒ明亮飛機歌臺放聲小魚云朵美měi美麗朵珠搖躺晶停機展透翅膀唱朵采蓮葉詞語解釋亮晶晶停機坪笑嘻嘻搖籃形容物體明亮，閃爍發光。飛機場內停放飛機的場地。狀態詞，形容微笑的樣子。供嬰兒睡覺的家具，形狀略像籃子，多用竹或藤制成，可以左右搖動，使嬰兒容易入睡。xiàoxīlánpínɡ整體感知在美麗的荷花池發生了什么？

小動物們分別把荷葉當成了什么？連一連。停機坪涼傘歌臺搖籃我也會寫：

荷葉是________的______。小鴨子涼帽xiǎo

shuǐ

zhū

shuō

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jīnɡ

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jinɡ小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。搖籃小水珠把荷葉當作了什么？搖籃與手有關躺最后一撇不出頭小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。jīnɡ后鼻音晶＝日+日+日小水珠搖籃躺眨著荷葉是我的搖籃。小蜻蜓把荷葉當作了什么？xiǎo

qīnɡ

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bǎnɡ

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。停機坪停機坪透明透明小蜻蜓停機坪立展開荷葉是我的停機坪。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。書寫提示透明荷葉展開翅膀搖籃躺下亮晶晶停機坪仔細觀察，找一找這些字的相同部件。亮“幾”在下方略扁機“幾”在右邊略瘦窄朵“幾”在上方略扁，最后一筆無鉤亮機朵中間的“口”要寫得小而扁，最后一筆圓轉。左窄右寬，左高右低。“木”字作偏旁時，捺變成點?！澳尽钡呢Q出頭與“幾”字穿插，撇捺要左右舒展。第2課時復習導入小水珠搖籃躺眨著小蜻蜓停機坪立展開回顧課文，朗讀1—3自然段，說說課文講了些什么？認讀字詞，多讀幾遍。讀好對話小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。xiǎo

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chànɡ小青蛙歌臺蹲歌唱小青蛙和小魚兒把荷葉當作了什么？小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。歌唱歌唱用“口”去“唱”荷葉是我的歌臺。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。xiǎo

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huā小魚兒涼傘游捧起小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。正確停頓，是讀好長句子的好辦法。朗讀第5自然段，讀好停頓。荷葉是我的涼傘。

照樣子，寫詞語。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。笑嘻嘻白花花綠油油笑哈哈笑嘻嘻創設情境小組合作朗讀第2—5自然段，說說你有什么發現？這四個自然段每一段的第一句都是相同的句式：______說：“荷葉是我的________?！边€有誰喜歡荷葉？又會把荷葉當作什么？發揮想象，仿照小水珠的話說一說。______說：“荷葉是我的________。”荷花舞伴______說：“荷葉是我的________?！盻_____說：“荷葉是我的________。”鴨子帽子螞蟻運動場書寫練習上寬下窄，“口”部扁平?！?/p>