《認識圖形娃娃》教學活動設計方案榆樹林子中心小學付曉新一、活動課題《認識圖形娃娃》是（河北少年兒童出版社出版的幼兒園領域活動課程·數學·小班下）二、活動目標的確定1、知識與技能（1）知道三角形、正方形、圓形的特征，能找出不同類型的三角形。（2）培養幼兒對幾何圖形的興趣。（3）培養幼兒的觀察能力、比較能力和動手能力。2、過程與方法（1）通過觀察卡通幾何圖形娃娃，知道三角形、圓形、正方形的特征。（2）通過趣味的小故事，認識不同類型的三角形。（3）通過動手涂一涂，鞏固對三角形的認識。（4）通過“送圖形回家”、“猜圖形”、“修橋、過橋”三個有趣的游戲，鞏固對幾何圖形的認識，培養幼兒對幾何圖形的興趣。（5）活動的延伸，體現家園共育。3、情感、態度與價值（1）豐富幼兒的數學知識（2）通過這次活動，培養幼兒觀察能力、比較能力和動手操作能力。（3）通過這次活動，培養幼兒對幾何圖形的興趣。（4）體驗和老師、小朋友在一起的快樂。三、活動重點、難點重點：認識三角形難點：按幾何圖形名稱分類四、活動準備1、幾何圖形娃娃（三角形、圓形、正方形）各1個。不同類型的三角形卡片2、圓形、正方形、三角形卡片若干（每人一套）；彩筆每人一盒3、用廢舊報紙挖些幾何圖形做橋和石子。4、數學畫冊每人一本五、活動過程設計一、開始部分1、組織幼兒開始活動，師生問候2、談話導入今天，我們班要來客人，是誰呢，過會兒小朋友就知道了，他正趕路呢，小朋友先和老師一起活動一下吧。3、律動：小手兒拍拍二、基本部分1、認識三角形（1）出示三角形娃娃。教師以三角形娃娃的口吻提出問題：——小朋友，你們知道我的名字嗎？——小朋友仔細觀察我有幾條邊，幾個角呀。——小朋友你們真是太棒了！我好想和你們握握手，好嗎？幼兒用手摸一摸感知三角形的邊、角。——幼兒說一說你見過的三角形物品（2）認識不同類型的三角形——三角形娃娃還告訴老師，他的兄弟姐妹很多很多。分別出示不同類型的三角形，幼兒感知。（3）涂一涂——這些兄弟姐妹本領特別大，能建房子、能造船，還會變小魚、漂亮的花朵。不信，看數學畫冊11頁。用自己喜歡的顏色給三角形涂上色。說一說每種物體上有多少個三角形。2、認識圓形、正方形——三角形娃娃不但兄弟姐妹多，朋友也很多。看，今天來了兩位。分別出示圓形、正方形娃娃，說出名稱，感知特征。——幼兒說一說你見過的圓形、正方形物品3、“送圖形回家”——這些朋友非常友好，很愿意和小朋友一起玩耍，一起快樂，小朋友你們愿意嗎？——組織幼兒送圖形回家。幼兒分別把圓形、正方形、三角形放到有相應標志的盒里。4、猜圖形——教師把圓形、正方形、三角形卡片放到布袋里。——幼兒蒙上眼睛用手到袋子里摸一張卡片，摸一摸后說出是什么圖形。5、游戲“修橋、過橋”——聽說我們這里好熱鬧，小虎也想來，可是路上的橋被水沖壞了，小虎過不了河。咱們趕緊去看看吧，看能不能把橋修好。——幼兒用不同形狀、不同大小的石子（幾何圖形）放到相應的地方，把橋修好。——組織幼兒變換動作過橋。（如單腳邁，雙腳跳、單腳跳……）三、結束部分——小朋友今天玩得很開心，很快樂！圖形娃娃還給我們送禮物了，看，每人一個大大的三角形，喜歡嗎？小朋友領完禮物，拿回家和家里人一起想辦法把大三角形變成更多更小的三角形好不好。——還有，在我們周圍還有許許多多的三角形、正方形、圓形，回到家以后和家里人一起找一找，明天告訴老師好嗎？——幼兒領取大三角形走出活動室。六、活動延伸