自律主題班會主題語—-(寫黑板上)流程——參照資料以下：活動目的：自律的主旨為“自愛、自省、自控”。經過本次班會增強自律,讓學生從小培育自己崇高的道德情操、優秀的心理質量和健康的人品，為祖國、為人民、為自己的未來確立優秀的基礎，為未來撒下陽光、雨露和希望。活動過程:一、開場白（林浩）：大家都知道我們這一次班會的主題是“自律"，那么誰能說一說自律的含義呢？(經過舉手發言，調換同學們的踴躍性，獲取正確的答案后）對，我們要做一名優秀的中學生，就一定能夠做到自律，自律的主旨“自愛、自省、自控”.希望同學們能經過本次班會增強自律，從小培育自己崇高的道德情操、優秀的心理質量和健康的人品，為祖國、為人民、為自己的未來確立優秀的基礎,為未來撒下陽光、雨露和希望。二、宣告開始:初一（4）班“自律”主題班會“讓花兒在自律中綻開",此刻開始.三、演講開場（傅曉萍）：此刻有請張昕同學來為我們講一個故事,題目是《周恩來的故事》：1913年，15歲的周恩來，以優秀成績考入天津南開學校。在天津，他見到洋人、軍閥隨意踐踏中國人民，內心充滿了傷時感事之惰，痛感改造中國、改造社會的必需占為了長大后能夠報效祖國，他嚴格規定自己要做到五個"不虛度":念書不虛度,學業不虛度，習師不虛度，交友不虛度，歲月不虛度。他在學校四年，徹徹底底地執行對自己的要求，獲取了全面的鍛煉，嚴格自律的優秀質量也此后堅持下來。在過了快要三十年飛歸以后的1943年，他又寫下了《我的涵養要則》七條，規定自己加緊學習，努力工作，要有創建,弘揚優點，填補短處，恪守紀律，~聯系民眾，與全部不正確的思想意識做斗爭,保持合理的生活規律。新中國建立后。他身居高位，一直不放松自己的涵養.活到老，學到老，改造到老，是周恩來一世涵養和自律的實質要求.四、故事發問（吳律蓁）：聽完這個故事,我們不由要提出幾個問題：增強自律能力與個人心理質量的完美和健康人品的培育；有什么關系呢?（2－3人回答）我們應當如何學會自律？自律給我們帶來了什么利處？五、談談身旁自律的人:剛才我們聽了偉人的自律故事,那么我們身旁有沒有自律楷模呢？請同學們各抒己見(請幾位同學發言）.此刻大家有了心中的楷模，那么你們心中的理想的自我形象是怎么樣呢？請分組議論并回答.此刻讓我們一同來看一看幾位同學為自己設計了幾個理想的自我形象。六、設計自我形象小結：看過了一個又一個同學所描述的“自我形象”,在進行心與心的交流的同時，我們能夠感覺到他們都擁有自愛的精神。自愛，不不過是愛惜我們的外在形象，保護我們在他人心中的地位，更要求我們保護、塑造自己的內在的美.但是,人人都懂得自愛了嗎？看，某地又發生了一同交通事故。讓我們一同來看看小品《事故》。七、小品小結：在方才的小品中，我們看見A同學由于貪戀一時的方便，而走上靈活車道,結果造成一同“車毀人亡”的惡性交通事故，在此刻的社會中，這類狀況也是層出不窮的，1我們要從中汲取教訓,自律,自珍，自愛，防止近似事件的發生.好了，話歸正題,下邊，讓我們請出幾位同學，他們將給我們帶來一場出色的爭辯，辯題是：自律必定會阻礙自由嗎？八、爭辯抉擇：大家能否對自律有了更為深刻的認識了呢?聽了同學們的一番強烈的唇槍舌劍，大家有什么感想呢？很感謝同學們的出色爭辯。“自律必定阻礙自由嗎？這需要我們以辯證的方法來對待這個問題,是的，自律是會阻礙某些人的‘自由’，但是卻所以保全了大多數人的自由。比方說：上課發言，這時他人遏止了你,這是紀律所要求的，這使你沒有了上課發言的自由，卻令全班其余同學的聽課自由獲取了保證.所以說，紀律必定不阻礙自由。”九、班主任總結：同學們，今日我們的班會主題是自律，記得幾個班委曾問過我，這個主題很不好開，為何不選擇好開的呢？我想開主題班會不是為了參賽，更重要對班級近期存在的問題實時總結、反省、解決。向來以來，我們班級存在著這樣那樣的問題，但我感覺我們的同學是特別可愛的，你們團結開朗，有優秀的集體榮譽感,是些很有感情的孩子。大家一定不會忘掉軍訓時期的那場拔河競賽吧。誰能告訴我那次我們競賽失敗后，哪些同學潸然淚下?為何他們哭了呢？此后水上運動會、乒乓球賽、籃球賽中我們獲獲成功后的喝彩鵲躍，還有許很多多我們班集體的活動中,大家所表現出來的團結向上、奮勇拼搏、不停進步的精神令我特別感人。但是我們能否存在著不足之處?剛才同學們告訴我自律的主旨是“自愛、自省、自控”，好，請同學們自我反省一下自己存在著問題，哪些同學能勇于表述.這些問題給我們帶來了什么樣的危害呢？這些不自律的行為，固然有的不過小節，但長此下去，習慣就會成自然。記得俞校長以前說過，成功與失敗只有一步之遙,假如一個人的習慣是不良的，就會對成長起損壞作用，就會阻擋我們走向成功。要戰勝這些不良行為，就應當學會自愛、自省、自控。潔身自好既是對自己嚴格要求，要求自己純正潔靜，不一樣意自己有污點,愛惜自己的身體生命，人品和名譽，使自己活得有價值、存心義。自律還要懂得自省，先人云：“吾日三省吾身。”就是要不時反省自己。人之所以要學會自省，由于人不行能沒有弊端和過錯,而這些不單影響了自己，也影響了他人的成長和進步,甚至給社會造成損失。所以我們要在虛心聽取他人的責備建議的同時，不時反省，趕快更正弊端和錯誤.自律還擅長自控，對自己進行自控，就是對自己監察、指引和敦促.自律既然那么重要，要如何養成自律的習慣呢?自律離不開平常一點一滴、一步一個腳跡的長久的學習和磨煉，還要用自律的基本方法，大家談談有哪些方法？對“楷模法”偉人能夠作為楷模,那么我們的身旁同學也能夠作為楷模，“慎獨法"是不簡單做到的，就是一個人在沒有他人在場和監察的狀況下，也能夠嚴格要求自己。你們是祖國的未來和希望，愿我們春季播下希望的種子，秋季碩果累累，愿花兒在自律中綻開。（串詞)自律，即自我拘束。從大的方面說，它是一個集體的思想質量的表現；從小的方面來說，它是對一個人意志力的考驗。普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永久被稱為征服者的征服者。"勃朗寧也說：“一個人一旦打響了征服自我的戰斗，他即是值得稱道的人。"這些都是名人眼中的自律.或許此刻的我們還沒有完整懂得自律的涵義,但它卻時刻在我們身旁，起著不行估計的作用。美國有個心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群少兒子擱置在同一個房間里，并放上糖果,告訴他們等工作人員回來再吃，而后又用隱蔽的攝像頭察看他們,發現只有少部分孩子戰勝了糖果的誘惑，此后工作人員追蹤檢查，發現沒吃糖的孩子成人后在事業上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子極罕有成就，而且失業率很高。2同學們，因而可知，自律是成功的基石。特別是物質生活日趨發達的今日,面對各種各種的誘惑，我們略不注意，就會墮入泥潭之中,難以自拔，作為高中生更是這樣,羽翼未豐的我們做事先去往有欠考慮,對自己聽任自流,最后釀成大錯，悔之晚矣。那么，如何學會自律呢?第一要是非分明，要知道什么是對的，什么是錯的，要從多方面來思慮問題。不可以被事物表象所誘惑，進而控制自己的私念和欲念。比方能不可以在自習課上控制自己發言的欲念，能不可以在排隊打飯時扔掉插隊的想法，能不可以在升旗時一直保持嚴肅的態度,這些都需要自律.其次，自律行為跟堅強的意志力是分不開的，沒有堅強意志力的支撐，自律不過一紙空文,或許你有了自律的意識，但行為表現的卻與自律所要求的不相當。這時，就需要堅強的意志力作助推劑,將內心的意識變成行動。再次，要從小事做起.自古以來，“律己”的人都是著重小節的，他們理解“因小失大”的道理。假如讓小的惡習任其發展，不加以控制，那么它就會像滾雪球同樣越滾越大，最后造成嚴重結果。最后，要常常反省.只有常常反省自己的過錯，才會不停累積經驗，更為嚴格要求自己。同學們，自律是一扇窗子，翻開它，你擁有的將不不過是窗外的景色，還有等候你的成功。活動主旨：本課活動，依據二年級學生的自覺紀律發展水平處內行為與夢想之間的矛盾及其解決的階段這一特色,指引少兒形成優秀的自覺紀律,但是自覺紀律在少兒的學習及個性發展上起到重要作用。活動目標：[教師目標］1、認識學生自我紀律的形成狀況,以便采納響應的教育舉措。2、幫助學生認識自覺紀律的重要性。3、幫助學生掌握一些自覺紀律的方法.［學生目標］1、認識自己自覺紀律的表現狀況。2、知道什么時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。3、掌握一些形成自覺紀律的方法.［活動要點]幫助學生培育自我紀律.[活動難點］掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺紀律。活動準備：1、準備好“短劇表演”,對相關人員進行排演。2、制作需用的投電影.3、課前認識班級學生恪守紀律的狀況。活動過程：（一）心理小測試:真話實說3１、教師導入：我們快要升入三年級了，與從前對比，哪些地方你感覺自己長大了？（學生考慮后指名回答)２、在紀律上你是如何做的呢？下邊我們來做個心理小測試。（師讀題項，獨立達成）3、看還有哪幾條沒有做到，此后可要朝這個方向努力了。(二）短劇表演：放學回家1、表演情境A小剛：“媽媽，我回來了。”媽媽：“回來了,今日在學校好嗎?”小剛:“好！我在班上數學測試得了第一呢。”媽媽：“不錯！媽媽很快樂。”小剛：“此刻我去造作也了。”小剛走到書齋，開始造作業。他把今日語文教師教的課文復習一遍，找出生字，翻閱詞典，特別仔細。情境В小強：：“媽，我回來了.”媽媽：“回來了，今日在學校狀況如何？"小強：“媽，先別問學校的事，我想吃東西.”（邊說邊往廚房走,翻開冰箱,吃餅干，喝汽水.)媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去造作業,等會兒就能夠吃飯了。"小強:“好了好了，我就去造作業.”小強拿起餅干、汽水走到書齋，他一邊吃，一邊造作業。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強就東看西玩,既不專心學習，也不自己查詞典。2、組織學生議論：⑴你喜愛誰？為何？⑵像小剛這樣的行為，對自己的學習有什么利處？小強這樣的行為對自己的學習有什么害處？３、教師概括增補。（三）夸自己:我能這樣做１、師指引：在課上和課間我們知道了該如何做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎?下邊我們來夸一夸在校外的案例。２、夸夸自己（教師注意從不一樣方面啟迪，如：實時達成家庭作業、不打游戲機、恪守講堂紀律等）4(四）制定自我管理計劃１、教師講清制定“自我管理計劃"的詳細步驟。第一步:確立題目，計劃第二步：提出計劃所要達到的詳細目標第三步：實行的詳細步驟第四步：自我賞罰第五步：建立監察人１－２人２、溝通“自我管理計劃”。（五）活動結束.我們的工作不一樣于一般,由于我們的勞動