精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《短歌行》導教案

【學習目標】

知識與水平：

抓住詩眼，讀懂詩歌的感情。

2.鑒賞詩中的比喻、用典的藝術手法，

過程與方法：

經過發問點撥，合作研究等方式讀懂曹操“憂”而奮斗、大方曠達的

思想感情，鑒賞詩中比喻、用典的藝術手法。

感情、態度與價值觀：

感悟詩人在晚年時分仍盼望立功立業的壯志壯心，培育學生的責隨意

識，建立踴躍進步的人生觀。

【教課要點】領會詩人波折表達自己盼望招納賢才以立功立業的心

情。

【教課難點】

1．經過詩歌的語言掌握詩歌的思想感情。

2．使用典故和比喻修辭表達感情的技巧。

教課過程：

一、導入：對于“酒”的詩句有哪些？

二、新授：

1.找出這首詩歌的詩眼。

2.詩人“憂”的感情貫串全篇，那么你以為詩人在“憂”什么呢？

3.詩中使用四個典故來表達心中深深的憂思，請大家將有關詩句找出

來并領會每一個典故對本詩表達感情的作用。

詩歌主題：

【講堂練習】

《夏季絕句》

李清照

生看作人杰，死亦為鬼雄。

到現在思項羽，不愿過江東。思慮：本詩表達了如何的一種感情？詩如何表達這類感情的？

【知識鏈接】

作者介紹：

曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國譙(今安徽亳州)人，東漢末年有名

政治家、軍事家、文學家。羅貫中《三國演義》將其刻畫為“治世之

能臣，亂世之奸雄”，京劇臉譜也將曹操勾成白臉，這與歷史的真切

面目很有進出。實質上，曹操雄才大概，“外定武功，內興文學”，對

歷史的發展有不行消滅的功績。

作為政治家：曹操初舉孝廉，任洛陽北部尉，遷頓丘令。后在鎮壓

黃巾起義和征伐董卓的戰爭中，逐漸擴大軍事力量。初平三年（公元

192年），為袞州牧，分化、誘降青州黃巾軍的一部分，編為'青州兵'。

建安元年（196年），迎獻帝都許（今河南許昌）。此后“挾天子以令

諸侯”，先后削平呂布等盤據權力。官渡之戰大破河北盤據權力袁紹

后，成為北方權力最強的軍閥，并漸漸一致了中國北部。建安十三年，進位為丞相，率軍南下，被孫權和劉備的聯軍擊敗于赤壁。封魏王。

驂絕團錆諳諢礡詮錁寵圖釵組鍋簣。子曹丕稱帝后，追尊為太祖武帝。他在北方鼎力屯田，興修水利，解決了軍糧缺少的問題，對農業生產的恢復有必定作用；幾次下《求賢筧鉚餓猻紐聰歐獰輦崗憤褸錠煉緙。令》，打破當時以品德和家世為用人標準的老例，知人善任，羅致地

主階級中基層人物，當時四方有名的文士幾乎搜羅無遺，而擁有治國用兵之術的人材更是座無虛席。

作為軍事家：實踐方面，指揮了官渡之戰，是中國歷史上有名的以弱勝強的戰例。理論上，著有《孫子略解》、《兵書接要》等書。

陘嚳隸綬祿鶯賓癱鱒廟認順鍘歷皚。作為文學家：曹操精樂律，善詩歌，即便在鞍馬勞累中，也經常橫槊賦詩，隨章命題。他的詩歌內容其詩內容較為豐富，風格挺秀凄涼。有反應戰亂和民生疾苦的《蒿里行》等；有反應個人政治志向的《短歌行》；有寫景的《觀滄海》和抒懷的《龜雖壽》等。

姍連鮚鋌驀銅膽掄僉魷減蔥賕創侖。他以海納百川的胸懷，召集當時的好多有名文人，集中在鄴下，公讌倡和，形成一個文學公司。曹操自己的文學路線和寫作態度對于其余作家起著更詳細的領導和倡議作用，促動了建安文學的繁華。

絳詛燈訊櫸驕釅閭漁鯀檉傴礫歸櫸。2.創作背景：建安十三年（公元208年），曹操率軍南下，排陣長江，欲一舉蕩平“孫劉結盟”，一統天下。這個年冬季十一月十五晝夜，皎月當空，江面海不揚波，曹操坐船觀察水寨，后置酒宴請諸將，飲至子夜，忽聞烏鴉往南飛鳴而去。曹操感此景而橫槊賦詩，吟唱了這首千古名作——《短歌行》。

蠼雋縫窮顯蔭邇熒缽蘞貧擋鴦詆釃。[增補：這年冬季，他在赤壁之戰中失敗，被周瑜殺得大敗而歸。當時的曹操已經53歲了，面對戰亂連年，一致中國的