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文檔簡介

幼兒園大班科學《玩鎖》含反省《大班科學《玩鎖》含反省》這是優異的大班科學教學設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助！活動目標：1：在玩玩講講等活動中，指引幼兒學習認識掛鎖，鑰匙的外形特色和開關方法及多種多樣的鎖及其用途。2：在活動中進一步發展幼兒的探究能力。3：樂于探究、溝通與分享。4：促使幼兒的創新思想與動作協調發展。活動準備：1：幼兒每人一把掛鎖(配匙)，老師一把大掛鎖，各種各種的鎖若干。2：鑰匙一串。金鑰匙(紙質)7-8把。活動過程：一：觀光各種各種的鎖的博覽會，幼兒自由認認講講這叫什么鎖，在哪里見過的。二：學習開關掛鎖。幼兒自由玩掛鎖。以老師不會玩掛鎖，幼兒來教老師的方法學習開關掛鎖。1/3A：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插究竟----旋轉B：關鎖：掛鎖瞄準小孔――往下按。C：再練一次開、關掛鎖。三：指引幼兒用自己的鑰匙去開他人的鎖，并得出結論：一把鑰匙只好開一把鎖。四；察看鑰匙，認識鑰匙的構造。齒：察看齒像什么？"教學設計來自：屈；老師教；案網."把手：察看把手的形狀小孔：出示一串鑰匙，認識小孔的作用。五：介紹一些現代的高科技的鎖：指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。六：游戲“金鎖、銀鎖”1：集體學兒歌?！敖疰i、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先翻開鎖。”2：解說游戲規則：一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一同念兒歌，當念到最后一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕忙找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝，得獎品金鑰匙一個。3：幼兒商議輪番分工。4：游戲3-4遍。活動反?。?/3在幼兒的科學活動中，我們應當增強對幼兒思想能力的培育，增強他們的獨立性、探究性，使幼兒把學習任務放到完好的環節中去

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