千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2019年福建省小學體育教師招聘(小學體育)2019年福建省小學體育教師聘請（小學體育）

一、單項挑選題

1.對短跑成績妨礙最大的技術部分是（）

A.起跑

B.起跑后的加速跑

C.途中跑

D.終點跑

2.《義務教育體育與健康課程標準》（2011年版）依照學生的身心進展特征將義務教育時期學習水平劃分為（）

A.三級

B.四級

C.五級

D.六級

3.學生參與體育活動時，心理活動或意識總是指向和集中在一具對象上，這種心理活動稱為（）

A.興趣

B.動機

C.歸因

D.注意

4.下列屬于上肢骨的是（）

A.股骨

B.脛骨

C.腓骨

D.橈骨

5.正常成年人在靜息狀態下的每博輸出量為（）

A.40~60毫升

B.60~80毫升

C.80~100毫升

D.100~120毫升

6.在體育課堂教學的構成要素中，起主體作用的是（）

A.學生

B.教師

C.教材

D.課程標準

7.體育教學的實證研究，最常用的辦法是（）

A.文獻資料法

B.教學實驗法

C.觀看法

D.調查法

8.缺

9.腳球技術中，短距離準確傳球和射門的最佳部位是（）

A.足內側

B.足背正面

C.足背內側

D.足背外側

10.缺

11.下列體育教學辦法中別屬于語言傳遞信息為主的一項是（）

A.說解法

B.咨詢答法

C.討論法

D.發覺法

12.運動員在競賽中為達到戰術目的而決定的戰術行為的思維活動過程是（）

A.戰術意識

B.戰術觀念

C.戰術知識

D.戰術行動

13.田徑比賽規則規定，跳高的競賽中，下列記錄符號是有效試跳的是（）

A.×

B.√

C.O

D.—

14.某校學生依照《國家學生體質健康標準》舉行測試，其各學年的總分分不為：第一年70分、第二年73分、第三年80分、第四年84分、第五年88分、第六年91分，該生小學體育畢業最后成績為（）分。

A.81

B.85

C.89

D.93

15.《福建省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門對于進一步加強學校體育工作實施意見的通知》中要求加大各級體育教師培養力度，每2~3年組織一次體育教師理論知識和（）考核。

A.教學設計

B.信息技術

C.科研論文

D.實踐技能

二、推斷題

16.田徑比賽規則規定接力區的開始與結束都從接力區分界線的跑進方向后沿算起。（）

17.短刀、劍、錘、棍均屬于武術的短器械。（）

18.臥推杠鈴是進展腹肌力量最常用的鍛煉辦法。（）

19.合理安排軀體活動量原則是依據體育教學的本質特點和體育教學需要適宜的運動負荷規律。（）

20.腳球競賽中，關于任何越位犯規，裁判員應判給對方在犯規發生地方踢間接任意球。（）

21.《義務教育體育與健康課程標準》提出體育與健康課程具有基礎性、實踐性、健身性和綜合性的特性。（）

22.周訓練打算是依照課時訓練打算，并結合課余體育訓練實際制定的一具星期的訓練安排。（）

23.體操隊列隊形練習中，聽見稍息口令時，左足順足尖方向伸出約全足的1/3。（）

24.有6支球隊參加單循環的籃球競賽，需舉行5輪共15場競賽。（）

25.依照組織參加游戲目的的別同，將游戲分成娛樂性、教育性和比賽性游戲三大類。（）

三、填空題

26.妨礙擲實心球成績的要緊因素有實心球的____、出手角度和出手高度等。

27.武術教學中，提倡的武德要把習武同弘揚祖國文化聯系起來，培養強烈民族自豪感，維護____的尊嚴，建立起新型的社會主義道德觀。

28.武術對練有徒手對練、器械對練和____的對練等。

29.小腦具有協調軀體活動，調節肌緊張和維持____的功能。

30.最大吸氣后，竭力所能呼出的最大氣體量稱____。

31.籃球快攻推進到前場形成____局面，利用快速傳球，擺脫防守，制造投籃機遇。

32.排球換發球，獲得發球權的一方需按____方向輪轉一具位置，由輪轉后位于1號位發球。

33.體育與健康課程重視對學生舉行正確的____和責任感的教育，培養學生刻苦鍛煉的精神，促進學生主動參與體育活動，基本形成鍛煉的適應。

34.負重深蹲要緊練的是____。

35.運動負荷量是____對機體刺激程度的反映。

36.體重超20%且脂肪百分率超____為胖肥。

37.橫隊集合時第一列排頭應在老師的____。

38.體操隊列練習中，學生左右之間的間隙稱為____。

39.立定跳遠成績以米為單位，應保留____位小數。

40.依照人類肌纖維的特征，從事短跑、跳躍、速度為要緊項目的運動員，____百分比組成占優勢。

四、簡答題

41.簡述站立式起跑動作辦法。

42.簡述武術套路的教學步驟。

43.簡述排球“中一二”進攻戰術。

44.簡述依據《義務教育體育與健康課程標準》，在體育教學中怎么達成心理健康與社會習慣的課程目標。

45.簡述制訂運動訓練打算應具備的基本內容。

46.簡述造成運動損傷的直截了當緣故。

47.列舉5種進展前滾翻能力的練習辦法。

48.簡述《國家學生體質健康標準》中擲實心球測試目的、器械、辦法。

五、綜合應用題

49.腳球足內側踢球教學時，教師首先帶學生舉行多種趣味游戲、慢跑以及腳球操、拉伸活動，學生學習熱情一下子就被調動起來，積極主動投入到主教材學習；繼續教師采取球性練習，讓學生自主體驗足的觸球部位，并經過精練的語言和精準的動作對足內側踢球舉行說解示范，繼續帶領學生舉行分組學習與分層練習，強調相互間的協作，并對學生指導與糾錯，最終以腳球游戲結束。

(1)教學實錄片段體現的教學原則（2項）及理由；